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作文教学研究

编辑出版：作文教学研究杂志编辑部
主办：赤峰学院
出版周期：双月刊出版地：内蒙古自治区赤峰市
语种：中文　　ISSN：1673-2596

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《作文教学研究杂志》2011年03期目录

在平淡中寻求突破,在突破中完善自我——记佛山市禅城区初中语文教学新秀
本刊编辑部;
作文教学狠抓“一个中心、两个基本点”——加快作文教学新课程步伐的反思
林秀兰;
群贤毕至畅叙心声——《作文教学研究》创刊10周年浙江省封面人物笔
本刊编辑部;
问渠那得清如许为有源头活水来——浅谈素材积累在高考作文中的运用
刘登宽;
浅谈考场作文拟题的原则
刘慧鹏;
重视语感培养,提高学生作文语言素养
沈茂河;
描写失误
对培养中学生作文起草能力的思考与探索
陶军;
习作因活动而精彩
周桂芬;
让学生写出自己的心声
李玉林;
在语文实践活动中完成作文训练
杜西娟;葛洪波;
从生活中来回生活中去
康金锻;
破解作文“瓶颈” 提高作文能力
吴秀端;
错用一个顿号的损失有多大?
妙手丹青绘美景——景物描写技法刍议
谢建武;
抄读法一例
李敬尧;
注重培养创新能力有效提高习作水平
陈真真;
小学中段习作起步教学中的“活动作文”策略
金茶娟;
让作文成为学生生活的需要
陈汉祥;
发掘习作素材让学生写“活”生活
许雅斌;
真实的生活真实的作文
李耀峰;
浅谈语文外延资源开发下的作文教学
王晓磊;伊淑霞;
让作文闪烁出真实的生活色彩
黄金秀;
谈谈学生写作兴趣的培养
赵淑苓;
让作文在赏识中迈向成功
吴丽;
写作也快乐
李玉清;
给低段学生写话提供一个“脚手架”
吴彩娴;
巧用素材作文章——例说一种议论文快速运思技法
王彬;
作文指导谈片
张宁焕;
文采飞扬意蕴优美——飞天袖间的花朵
梁强;
插上想象的翅膀让心随音乐飞翔——听音乐作文指导课教学初探
吴建强;
挨打成作家
无才;
利用语文教学唤醒聋生的亲情和感恩意识——一堂融入感恩教育的作文课
廖剑芳;
试谈“凸现”与“弱化”中的生本作文教学
钟吉光;
新“课标”下高中作文教学之我见
李兆恒;
新“课标”背景下提高初中作文教学效果策略谈
沈晓霞;
中学生作文成功之路
王春华;
谈小学作文开放式教学
张云;
大学生毕业论文写作存在的问题成因及对策分析
朱海平;
浅谈写作能力的培养
苏碧珠;
安贫乐道
积累是写好作文的基础
朱颖;
有效积累提高写作能力
谢晓霜;
让语言积累成为一种习惯
徐秀琴;
加强阅读积累提高写作能力
付玉玲;
让学生在体验感悟中妙用素材
上官登怡;
作文,一首荡漾心灵的歌——品赏《我的理想》一课的作文教学
蔡志坚;
精心设计小练笔多想多写促提高
廖荣华;
颠倒过来
早进;
打开写作教学的一扇窗:课堂随文练笔
郝泽茂;
读写结合:助航学生的言语表达
吴淼峰;
让孩子多彩的梦在课堂上尽情放飞
黄存源;
谈语文教材在作文教学中的有效利用
范晓玲;
巧用“三写”提高学生习作能力
丑玉萍;
博客辅助作文教学的利弊探析
刘智强;
“剪贴式日记”对小学低段学生写话的积极影响
纪梅;
有种课堂叫“放手”——初中作文评讲课的新尝试
张秀丽;
聆听·感怀·倾吐——听音乐作文评改课教学初探
孔蕙萍;
契机,源于一次习作讲评——我的教育叙事
杨军兰;
必须吃一对大鲸
无知;
互评——作文批发的良方
李卫兰;
趣字当头妙趣横生——浅谈趣味性语文教学
石玉国;田安银;
对小语课堂朗读有效性的探究
杨秀美;
走进语文评价的艳阳天——“依标脱本”语文评价只促成学生的个性发展
叶永聪;
初中语文课前预习的精细化研究
滕向荣;
也是源头活水
李敬尧;
“走近文学大师”综合性学习设计
余传铭;
四句诗写了两年
敬人;
创设愉快的教学心理环境论文QQ81995535 丰富新颖的小学语文课堂
汪玉清;
善用“泡泡”提高小语低段阅读教学的效率
沈晓华;
小语略读课文作业设计的原则与策略
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如何理解高考现代文阅读文本中重要语句的含义
张金华;
食差称奇
敬尧;

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描写失误

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让学生写出自己的心声

在语文实践活动中完成作文训练

从生活中来 回生活中去

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小学中段习作起步教学中的“活动作文”策略

让作文成为学生生活的需要

发掘习作素材 让学生写“活”生活

真实的生活 真实的作文

浅谈语文外延资源开发下的作文教学

让作文闪烁出真实的生活色彩

谈谈学生写作兴趣的培养

让作文在赏识中迈向成功

写作也快乐

给低段学生写话提供一个“脚手架”

巧用素材作文章——例说一种议论文快速运思技法

作文指导谈片

文采飞扬 意蕴优美——飞天袖间的花朵

插上想象的翅膀 让心随音乐飞翔——听音乐作文指导课教学初探

挨打成作家

利用语文教学唤醒聋生的亲情和感恩意识——一堂融入感恩教育的作文课

试谈“凸现”与“弱化”中的生本作文教学

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新“课标”背景下提高初中作文教学效果策略谈

中学生作文成功之路

谈小学作文开放式教学

大学生毕业论文写作存在的问题成因及对策分析

浅谈写作能力的培养

安贫乐道

积累是写好作文的基础

有效积累 提高写作能力

让语言积累成为一种习惯

加强阅读积累 提高写作能力

让学生在体验感悟中妙用素材

作文,一首荡漾心灵的歌——品赏《我的理想》一课的作文教学

精心设计小练笔 多想多写促提高

颠倒过来

打开写作教学的一扇窗:课堂随文练笔

读写结合:助航学生的言语表达

让孩子多彩的梦在课堂上尽情放飞

谈语文教材在作文教学中的有效利用

巧用“三写”提高学生习作能力

博客辅助作文教学的利弊探析

“剪贴式日记”对小学低段学生写话的积极影响

有种课堂叫“放手”——初中作文评讲课的新尝试

聆听·感怀·倾吐——听音乐作文评改课教学初探

契机,源于一次习作讲评——我的教育叙事

必须吃一对大鲸

互评——作文批发的良方

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走进语文评价的艳阳天——“依标脱本”语文评价只促成学生的个性发展

初中语文课前预习的精细化研究

也是源头活水

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四句诗写了两年

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从生活中来回生活中去

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加强阅读积累提高写作能力

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