《作文教学研究杂志》2015年04期江西职称评审论文

作文教学研究

编辑出版：作文教学研究杂志编辑部
主办：赤峰学院
出版周期：双月刊出版地：内蒙古自治区赤峰市
语种：中文　　ISSN：1673-2596

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《作文教学研究杂志》2015年04期目录

扎根乡村执著探索——记江苏如皋九华小学副校长徐志华
本刊编辑部
读谚语,学创编——“走近如皋长寿饮食谚语”教学设计
徐志华
考场作文常见失误及其对策
纪友根
小学语文游戏化教学之我见
许东春
小学三年级写作教学初探
刘东霞
古诗词意境教学六法
周玲
试论小学语文如何开展游戏化教学
姜永娥
提高农村儿童的习作水平之策略
樊道红
中职语文阅读教学与培养学生人文素养探讨
孙琳
浅谈句子教学
刘亭茂
开放性与思辨性的结合——漫谈2015年山东卷高考作文题
江卫红
当前中职生厌学情绪评析
李铁
合作学习在小学英语作文教学中的应用
刘翠杨
新课改环境下小学英语作文课堂效率的提升策略剖析
刘丹
大学英语CBI教学探讨——以《新标准大学英语写作》为例
陈莉
大学语文课程建设
周剑
对俄语教学改革的思考
蔡薇
高校教师责任知多少?——来自建构主义的追问
陈昕
浅析高校辅导员如何践行“三严三实”理念
熊文
高职应用文教学新思路探析
邵丹莹
视频案例教学在高职《思想道德修养与法律基础》课中的探索实践——以今日
张荣
思辨能力与大学英语教学
汪淑丽
思维、价值、评价:高中智慧写作课堂的三个支点
顾吟圆
小学阅读课之切入点初探
吴正豪
如何使用礼貌原则指导中学英语教学
刘雅琪
职业教育典型课程模式对我国职业教育课程构建的启示
王健
中国古今“师道文化”浅谈
林晓燕王佳
提高解读古诗能力培养学生语文素养
沈权
探究式教学模式在信息技术与高职英语课程整合中的应用
张玲玲
让读书笔记变得有趣味,有逻辑,有思考
杜玉
种好自留田培育言语树——小学低年级革新写话评价策略谈
华志刚
让习作能力的培养走进阅读教学的课堂
陈圣兵
阅读教学,先动乎情
蒋治平
精琢细刻出好文——浅谈作文细节描写手法的运用
罗艳秋
为三年级起步作文建立“低中衔接”的桥梁
刘敏
作文,想说爱你很容易——浅谈有效提高学生习作能力的五个策略
陈志
初中作文教学中发散思维训练研究
陆志刚
浅谈如何积累作文素材
刘瑜
例谈课文学习中的个性化作文素材积累
张敏
让课堂因你而更精彩——浅谈锤炼课堂语言的艺术
钱红梅
体验生活汲取素材构建小学作文教学
吕玉琼
挖掘语文教材培养想象能力
陈聪
多媒体在小学英语作文教育中的应用
胡海娜
小学语文教学如何运用影视资源的思考
潘善静
浅谈中职语文应用文写作教学策略
王艳
“循序渐进”,引导学生步入作文殿堂
郑璐
杜威“教育即生活”思想对小学作文教学的启示
孙小钧
小学中年级作文教学中学生思维品质的培养
梁晓彤
高中作文指导学生借助联想快速审题立意浅谈
刘刚
“异想”才会“天开”——换一种方式教高中作文
杜慧芳
浅论改进教学方法提升学生写作水平
周俊霞
作文教学之我见
程春雷
浅谈小学作文教学
刘亭杰
探讨作文的场面描写如何抓住“点”
赵慧姝
生态回归——作文教学的必然路径
彭辉
小学作文教学培养学生“读者意识”的实践探究
陈苏安
引导小学生走上个性化作文的道路
苗秀芳
写好中学作文四步法
张凤龙
用好“导学单”,为作文教学增效
张夫侠
在绘本里耕耘写话的乐园
杨春艳
浅谈三年级起步作文教学
李冬梅
新课改下高中作文教学的创新对策
王志国
于细微处见真情——例谈记叙文的细节描写
章华
遇见“你“”、我“”、他”——以苏教版三年级教材为例浅谈从三种人称的
向爱芳
如何指导小学生修改作文
黄兴杰
放飞心灵,快乐作文——小学语文作文教学反思
陈思
艺术点评,让习作教学洋溢生命气息——习作批改之实效策略研究初探
王刚
链接生活,构建语文大课堂
林永裕
对中学语文朗读教学的几点思考
王淑云
翻译特性对汉语文化词语英译的影响
李洋
小学语文词语教学中存在的问题及策略
王美玲
“人家”与“les autres”的语用分析
李欢欢
深入文本品读构建有效阅读
潘娟
浅谈学生阅读感悟能力的提高策略
杨红樱
让小学生拥有真正的阅读选择权
易琴
缘“文”以悟“语”,得意更得言
胡建同
翻译特性视域下汉语文化词语英译探析
刘美键
汉语处境与其传承初探
江卫红
追根溯源,带领孩子品味汉字趣多多
陈雪梅
品诗学文体悟意蕴
袁彩梅
乔叟《坎特伯雷故事集》现实主义风格的体现
李洋
语言艺术在声乐教学中的重要性
陈丽菊
探究《献给爱米莉的一朵玫瑰花》中造成主人公悲剧的原因
李洋
高中语文的作文教学模式分析
聂礼绍
关于高中语文阅读教学的几点思考
李晓辉
新课改背景下初中语文高效课堂构建策略探讨
何学梅
浅析新课改背景下高中语文作文有效教学方法
傅振宏
打破桎梏,引领学生勇攀写作巅峰
胡彩荣
高中语文写作教学方式的优化探析
袁庆明
建构高中语文阅读教学本真课堂
陶静
漫谈高中语文课堂教学
姜祝萍
例谈第二学段语文作业的创新设置
陈淑敏
如何构建优质高效的语文课堂
许滢
情景教学法在小学语文教学中的应用价值
朴春玉
浅谈高中语文中的强力阅读
丁文军
浅谈快乐积累的语文课堂教学
邵守琴邵平
如何提高小学语文口语交际教学
杨新秀
试论案例教学法在小学语文教学中的应用
宋志丽
苏北地区语文导学案运用的误区及解决策略
单顺佳
提升高中语文写作教学实效:现实困局与多重突围
张扬眉
小学语文教学中学生阅读能力的培养措施
丁培琳
小学语文教学中如何培养学生的问题意识
张莉
用教改杠杆撬动高中语文课堂
邵兴菊
优化小学语文作文教学的对策
张旭芳
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——中职语文一体化教学初探
纪红艳
新媒体时代高校大学生网络思想道德教育探究
贾卓男
新闻写作中的“同中求异”与“异中求同”
陈朝晖
“四个全面”战略布局与大学生思想政治教育
牛雅莉
“四个全面”与加强高校大学生思想政治教育
白杰峰
当代应用型高校高学历教学秘书发展方向
王春艳
对高职院校艺术设计类专业“项目+专业+工作室”人才培养模式的探索研究
单俊芳
高校转型背景下加强优良学风建设的现状及途径分析
彭开心
高职院校思想政治理论课网络教学的困境与出路
张伏丽
高职院校学生综合素质测评体系研究与实践——以西安航空职业技术学院学生
陈卫卫张涛
社交礼仪对90后大学生思想教育的影响
阮婉莹
国外高等职业教育制度对我国的启示
汤城
浅析以学生为本的大学生思想政治教育服务机制
何波
素质学分对90后大学生教育的重要性
曾炜
心理健康对90后大学生教育发展的作用
肖飞
商务英语:商务报告写作特点概述
徐晓萌
试析马克思主义依法治国思想的发展及其当代价值
刘璐
新形势下高职思想政治教育如何开展
张伟新
“中国梦”视阈下看马克思主义中国化的精神实质
王丁
经典书讯

扎根乡村 执著探索——记江苏如皋九华小学副校长徐志华

读谚语,学创编——“走近如皋长寿饮食谚语”教学设计

考场作文常见失误及其对策

小学语文游戏化教学之我见

小学三年级写作教学初探

古诗词意境教学六法

试论小学语文如何开展游戏化教学

提高农村儿童的习作水平之策略

中职语文阅读教学与培养学生人文素养探讨

浅谈句子教学

开放性与思辨性的结合——漫谈2015年山东卷高考作文题

当前中职生厌学情绪评析

合作学习在小学英语作文教学中的应用

新课改环境下小学英语作文课堂效率的提升策略剖析

大学英语CBI教学探讨——以《新标准大学英语写作》为例

大学语文课程建设

对俄语教学改革的思考

高校教师责任知多少?——来自建构主义的追问

浅析高校辅导员如何践行“三严三实”理念

高职应用文教学新思路探析

视频案例教学在高职《思想道德修养与法律基础》课中的探索实践——以今日

思辨能力与大学英语教学

思维、价值、评价:高中智慧写作课堂的三个支点

小学阅读课之切入点初探

如何使用礼貌原则指导中学英语教学

职业教育典型课程模式对我国职业教育课程构建的启示

中国古今“师道文化”浅谈

提高解读古诗能力 培养学生语文素养

探究式教学模式在信息技术与高职英语课程整合中的应用

让读书笔记变得有趣味,有逻辑,有思考

种好自留田 培育言语树——小学低年级革新写话评价策略谈

让习作能力的培养走进阅读教学的课堂

阅读教学,先动乎情

精琢细刻出好文——浅谈作文细节描写手法的运用

为三年级起步作文建立“低中衔接”的桥梁

作文,想说爱你很容易——浅谈有效提高学生习作能力的五个策略

初中作文教学中发散思维训练研究

浅谈如何积累作文素材

例谈课文学习中的个性化作文素材积累

让课堂因你而更精彩——浅谈锤炼课堂语言的艺术

体验生活汲取素材 构建小学作文教学

挖掘语文教材 培养想象能力

多媒体在小学英语作文教育中的应用

小学语文教学如何运用影视资源的思考

浅谈中职语文应用文写作教学策略

“循序渐进”,引导学生步入作文殿堂

杜威“教育即生活”思想对小学作文教学的启示

小学中年级作文教学中学生思维品质的培养

高中作文指导学生借助联想快速审题立意浅谈

“异想”才会“天开”——换一种方式教高中作文

浅论改进教学方法提升学生写作水平

作文教学之我见

浅谈小学作文教学

探讨作文的场面描写如何抓住“点”

生态回归——作文教学的必然路径

小学作文教学培养学生“读者意识”的实践探究

引导小学生走上个性化作文的道路

写好中学作文四步法

用好“导学单”,为作文教学增效

在绘本里耕耘写话的乐园

浅谈三年级起步作文教学

新课改下高中作文教学的创新对策

于细微处见真情——例谈记叙文的细节描写

遇见“你“”、我“”、他”——以苏教版三年级教材为例浅谈从三种人称的

如何指导小学生修改作文

放飞心灵,快乐作文——小学语文作文教学反思

艺术点评,让习作教学洋溢生命气息——习作批改之实效策略研究初探

链接生活,构建语文大课堂

对中学语文朗读教学的几点思考

翻译特性对汉语文化词语英译的影响

小学语文词语教学中存在的问题及策略

“人家”与“les autres”的语用分析

深入文本品读 构建有效阅读

浅谈学生阅读感悟能力的提高策略

让小学生拥有真正的阅读选择权

缘“文”以悟“语”,得意更得言

翻译特性视域下汉语文化词语英译探析

汉语处境与其传承初探

追根溯源,带领孩子品味汉字趣多多

品诗学文 体悟意蕴

扎根乡村执著探索——记江苏如皋九华小学副校长徐志华

提高解读古诗能力培养学生语文素养

种好自留田培育言语树——小学低年级革新写话评价策略谈

体验生活汲取素材构建小学作文教学

挖掘语文教材培养想象能力

深入文本品读构建有效阅读

品诗学文体悟意蕴