《作文成功之路(上)杂志》2014年11期山东职称论文

作文成功之路(上)

编辑出版：作文成功之路(上)杂志编辑部
主办：大庆市教师进修学院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省大庆市
语种：中文　　ISSN：1001-571X

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《小学生(快乐新读写)杂志》2014年05

《作文成功之路(上)杂志》2014年11期目录

“书虫”老爸二三事
胡欣岚
幸福的港湾
叶春苹
爷爷又醉了
陈文新
让语文教学切实服务于人生
曹萃芬
绘画——语文教学的帮手
刘英
生命教育在初中语文教学中的实践分析
王春琴
善待“意外” 收获精彩
佘凤华
浅谈农村小学语文“学困生”的课堂观察策略
王月玲
浅谈幼儿教学中乡土资源的开发与利用
李敏
浅谈小学语文随笔训练及作文教学策略
张水英
让创造的星光点亮游戏的天空——浅议如何在游戏中提高幼儿的创造力
于幸佳
对当前课改背景下某些教学行为的反思
陈亮
慢慢走,欣赏啊——浅谈文本解读的现状和方法
马萩莎
以教研活动促进初中语文教师专业化发展
周培化
例谈几种语文思维训练方法的实践研究
杨蓓
语文阅读教学中差异策略的实践与思考
侍爱娟
儿童文学在小学语文教学中的现状及对策
陈荣静
浅析小学语文作文教学的素材积累的途径
陈冬芹
如何提高小学生的写字质量
许志文
在熟读中积累在精思中感悟——新课程背景下中职语文文言文阅读教学策
顾晓惠
打开作文成功之门的钥匙——真诚关注
刘绘华
浅谈早期阅读的误区及对策
金淼
诗意课堂诗般人生
徐静
生活教育无处不在
潘利琴
谈如何运用棋类游戏促进幼儿的发展
于萍
小学语文教学中培养学生语感的方法管窥
赵爱红
小班美工区个别化学习材料投放的有效策略
徐云波
从“油水分离”到“水乳交融”——低年级小学语文非连续性文本教学探究
许东
浅谈学生语言表达能力的培养
杨云霞
动态生成,引领语文课堂走向精彩
李莎
浅析游戏环境创设与幼儿有效互动的研究
周维婷
让自主成为语文课堂的常态
孟凡圣
小学班主任与学生和谐关系的构建策略分析
宦有兰
让识字教学与多媒体牵手
章红梅
为环保发挥我们的正能量
耿君
发掘学生心灵深处的诗意
魏晓芳
浅谈中职英语写作教学与现代信息技术的有效整合
戴论文QQ81995535 璇
语文探究式教学中要避免“穿新鞋走偏路”
赵静
莫要催生词语教学中的早产儿——低年级生字教学中超前组词现象浅析
华志刚
浅议小学语文课外作业设计的策略
张海娟
浅谈提升初中作文文采的策略
王美兵
浅议当前中职作文教学的困境及解决方法
程焱
浅议小学朗读教学的组织艺术
刘璐
让“作业”成为学生展示自我的平台——浅论小学语文作业的设计
徐德群
站在儿童的立场——小学作文教学应坚守的原则
邱永康
新课改下高中语文教学的有效途径
郑建平
谈幼儿园区域活动中教师的指导行为
秦霞
论探究性模式在小学语文教学中实践与应用
许修婷
如何培养初中生语文学习兴趣的几点措施
王森
巧借现代信息技术,改善中职英语听说教学
许洁
Ipad运用于幼儿园课堂教学的一点思考
陆丽萍
小学低年级语文课堂组织教学的思考和实践
周雪琴
诗与酒的完美结合——读《将进酒》点滴
李新跃
自然现象缤纷多彩精雕细刻情景交融——浅谈如何进行“景物描写”
龚迎舒
浅谈职高语文教学中培养学生应用能力的策略
姜海洋
扬起“探究”之帆
卜丽娜
中学语文“生治化”作文与作文教学“生活化”的研究
张兰
农民工子女的教育现状及改进措施
党娟
浅谈基于现代信息技术环境的中职英语情境教学模式
杨春燕
初中习作如何充分调动学生的情感
王艳
高中地理微课资源开发与应用研究
杜昌英
语文课堂如何有效使用电教媒体
沈迎春
数学教学如何培养学生的学习兴趣
马树辉
论如何将人文精神渗透进初中语文教学课堂中
殷高峰
小学英语教学中鼓励式教学的应用探究
马梅华
注重引导,让幼儿园区域活动“活”起来
周晓芳
浅谈高中英语学困生的转化
姜杨凤
初中语文教学提问教学方法初探
廖美娣
浅谈小学习作教学的素材整合与创新
沈光华
增进语言积累,提高语文素养
邱文秀
初中语文古典诗词实践教学探究
于海霞
探讨如何培养学生在实践中的语文应用能力
叶艳
搭建平台——让自主学习更给力
沈海燕
立德育人展现小学语文教育的人文美
杜晓飞
小学生语文阅读能力的培养
王鹏斌
创设情境培养语文阅读兴趣
朱静
浅议小学语文课内与课外阅读的有效衔接
祝长翠
博览群书,感悟人生——浅谈激励中职学生爱上阅读的有效策略
牛军梅
还原意象优化阅读——“品诗”选修课的教学策略和方法研究
焦闽
在补台中远行——初中作文教学例谈
王玉峰
让学习的快乐洋溢小学语文课堂
张道平
谈在语文教学活动中提升课堂小练笔实效的“高招”
张怿
挖掘文本“生长点”,让语文课堂焕发活力
解丽娟
《我的母亲》教学设计与反思
王洪娟
多彩世界联想无限——小学习作教学例谈
史艳
优化中重度智力障碍儿童语文课堂教学促进课程健康发展
刘玉干
返璞归真,享受“原生态”的语文课堂
蒋嫣雪
口语交际让语文课堂流光溢彩
周涛
跟着感觉走——让你的描写上台阶
赵艳艳
作文须接地气,体现个人气质
张启芬
浅谈作文教学的有效途径
潘云霞
回归教材文本寻得记叙源泉——《唐宋八大家散文选读》教学札记
涂春凤
循序渐进登堂入室——议论文系列化写作指导
张鸽
高中作文教学也可“无心插柳”
马桂华
如何进行有效的小学作文教学
孙静
行到水尽处,坐看云起时——如何激发学生的写作兴趣
陆素芹
练笔——写好作文的基石
栾林
积累写作素材做到厚积薄发
钱敏
激发学生写作兴趣,提高学生习作能力
支银龙
如何设计作文的开头
万绿燕
让我为你而鼓掌
吴思哲
浅谈作文教学中发散思维的培养
吴豹
谈意气
金凌凯
作文成功之路

“书虫”老爸二三事

幸福的港湾

爷爷又醉了

让语文教学切实服务于人生

绘画——语文教学的帮手

生命教育在初中语文教学中的实践分析

善待“意外” 收获精彩

浅谈农村小学语文“学困生”的课堂观察策略

浅谈幼儿教学中乡土资源的开发与利用

浅谈小学语文随笔训练及作文教学策略

让创造的星光点亮游戏的天空——浅议如何在游戏中提高幼儿的创造力

对当前课改背景下某些教学行为的反思

慢慢走,欣赏啊——浅谈文本解读的现状和方法

以教研活动促进初中语文教师专业化发展

例谈几种语文思维训练方法的实践研究

语文阅读教学中差异策略的实践与思考

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

浅析小学语文作文教学的素材积累的途径

如何提高小学生的写字质量

在熟读中积累 在精思中感悟——新课程背景下中职语文文言文阅读教学策

打开作文成功之门的钥匙——真诚关注

浅谈早期阅读的误区及对策

诗意课堂 诗般人生

生活教育无处不在

谈如何运用棋类游戏促进幼儿的发展

小学语文教学中培养学生语感的方法管窥

小班美工区个别化学习材料投放的有效策略

从“油水分离”到“水乳交融”——低年级小学语文非连续性文本教学探究

浅谈学生语言表达能力的培养

动态生成,引领语文课堂走向精彩

浅析游戏环境创设与幼儿有效互动的研究

让自主成为语文课堂的常态

小学班主任与学生和谐关系的构建策略分析

让识字教学与多媒体牵手

为环保发挥我们的正能量

发掘学生心灵深处的诗意

浅谈中职英语写作教学与现代信息技术的有效整合

语文探究式教学中要避免“穿新鞋走偏路”

莫要催生词语教学中的早产儿——低年级生字教学中超前组词现象浅析

浅议小学语文课外作业设计的策略

浅谈提升初中作文文采的策略

浅议当前中职作文教学的困境及解决方法

浅议小学朗读教学的组织艺术

让“作业”成为学生展示自我的平台——浅论小学语文作业的设计

站在儿童的立场——小学作文教学应坚守的原则

新课改下高中语文教学的有效途径

谈幼儿园区域活动中教师的指导行为

论探究性模式在小学语文教学中实践与应用

如何培养初中生语文学习兴趣的几点措施

巧借现代信息技术,改善中职英语听说教学

Ipad运用于幼儿园课堂教学的一点思考

小学低年级语文课堂组织教学的思考和实践

诗与酒的完美结合——读《将进酒》点滴

自然现象缤纷多彩 精雕细刻情景交融——浅谈如何进行“景物描写”

浅谈职高语文教学中培养学生应用能力的策略

扬起“探究”之帆

中学语文“生治化”作文与作文教学“生活化”的研究

农民工子女的教育现状及改进措施

浅谈基于现代信息技术环境的中职英语情境教学模式

初中习作如何充分调动学生的情感

高中地理微课资源开发与应用研究

语文课堂如何有效使用电教媒体

数学教学如何培养学生的学习兴趣

论如何将人文精神渗透进初中语文教学课堂中

小学英语教学中鼓励式教学的应用探究

注重引导,让幼儿园区域活动“活”起来

浅谈高中英语学困生的转化

初中语文教学提问教学方法初探

浅谈小学习作教学的素材整合与创新

增进语言积累,提高语文素养

初中语文古典诗词实践教学探究

探讨如何培养学生在实践中的语文应用能力

搭建平台——让自主学习更给力

立德育人展现小学语文教育的人文美

小学生语文阅读能力的培养

创设情境 培养语文阅读兴趣

浅议小学语文课内与课外阅读的有效衔接

博览群书,感悟人生——浅谈激励中职学生爱上阅读的有效策略

还原意象 优化阅读——“品诗”选修课的教学策略和方法研究

在补台中远行——初中作文教学例谈

在熟读中积累在精思中感悟——新课程背景下中职语文文言文阅读教学策

诗意课堂诗般人生

自然现象缤纷多彩精雕细刻情景交融——浅谈如何进行“景物描写”

创设情境培养语文阅读兴趣

还原意象优化阅读——“品诗”选修课的教学策略和方法研究

多彩世界联想无限——小学习作教学例谈

口语交际让语文课堂流光溢彩

回归教材文本寻得记叙源泉——《唐宋八大家散文选读》教学札记

循序渐进登堂入室——议论文系列化写作指导

积累写作素材做到厚积薄发