《作文成功之路(上)杂志》2015年09期思政教育评审职称论文

作文成功之路(上)

编辑出版：作文成功之路(上)杂志编辑部
主办：大庆市教师进修学院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省大庆市
语种：中文　　ISSN：1001-571X

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《作文成功之路(上)杂志》2015年09期目录

汨罗魂
陈浩
小学语文课堂教学中读写结合的智慧
方燕璇
转换视角,读出不一样的诗词
顾颖
赋予孩子自主成长的原动力
周宏娟
谈小学高年级作文现状与教学对策
王金凤
不着一字尽得风流——赏析范仲淹独特别样《岳阳楼记》
宫井华
初中语文主题教学实施分析
唐诚
让科学元素融入校园文化建设
张波
浅议小学语文前置性学习存在的误区
顾华丽
对初中语文写作教学的策略探析
董宜红
变“要我写”为“我要写”
李红梅
高中记叙文讲评策略探究
陈伟
语文教学应撩起学生内心的律动
邵小平
刍议小学语文教材中插图的美育功能
陈丽
初中语文教学中培养学生的文化意识管窥
吴中祥
初探学生研究能力的培养
陈卫东
高中语文探究式教学实践研究
严慧
与圣贤为友,与经典同行——基于现代信息技术背景下的小学国学经典教学
王素君
学科教学核心价值的思考
杨巍峨
幼儿家庭玩具选择和使用状况的研究
周洁
江苏高考文言文简答题专题小结
张倩
让“写日记”在低年级中绽放光彩
汪艺锋
教师应成为学生心中的参天大树
王斐
小学语文课堂有效性的生成
钟艳华
小学语文阅读教学方法策略分析
刘丹
我的“火星”之旅
郭晶
立体式支撑平台的教育模式
艾文文
小学中年级作文片段教学刍议
李芹
浅议作文教学的几点体会
刘秀兰
初中语文教学中的语文应用能力培养要点
徐军
浅谈如何开展小班幼儿手工操作活动
周芸婷
培养好习惯陶冶好情操铸就好少年
马海青
利用教材人文因素助推实现中国梦
张金柱
如何培养初中学生文学鉴赏能力浅谈
廖汉文
浅谈微课在中专英语教学中的具体应用
朱娇
初中语文教学中口语交际训练的研究
杨传春
试论如何指导初中生进行作文互改
刁会秋
浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策
郭娟
于无声中润物在实践中塑德
吴建中
民主革命时期中共土地政策的演变
张太春
创新能力,少先队活动应然的归宿
陈鹏
激发兴趣、培养观察能力——有效提高学生写作能力
陈小芳
体悟诗情,解读意象——浅谈中职语文古诗词鉴赏教学
闻丽萍
网络语言对中职作文教学的影响及对策构建探索
董俐君
不要让教材捆住你的手脚
姜海霞
如何培养孩子的创新能力
阮伶俐
课堂教学中师生互动关系初探
凌冬梅
师生互动,启智慧之门——初中语文课堂教学中师生互动策略初探
赵倩
快乐作文,农村孩子也能行
周淑珍
渗透爱的教育学习本真语文——浅谈在小学语文教学中渗透爱的教育
冯倩
真正的朋友
梁艳婷
粘在一起的“糖葫芦”
陈婧萱
小学新版pep教材的多方位整合
潘映君
小学语文课堂情感教学策略的探讨
褚芸
浅谈小学语文片段训练的方法
李雅红
初探班级管理中的小组合作承包制
张炜
初中语文的三步教学法探究——以《背影》为例
林波
基于“就业为导向”的中职语文教学探索
樊莉莉
对高中语文作文训练指导的相关思考
刘云
小学品德课“活动、体验、创新”课堂的探究
李小玲
小学语文习作教学策略研究
何颖
纠正小学高年级错别字的教学思考
吴晓燕
探究高中语文教育的问题与对策
吴朝凤
语文教学让学生多读经典的思考
秦鹤
社会科学类课程的实践必要性探讨
李彩旗
小学语文话语困境现象探析
严闯
幼儿园游戏与教学活动融合原则与思路
徐嘉敏
怎样读王充及其哲学巨著《论衡》
郭增辉
探究小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法
刘燕
实现四个交融,让语用教学更有效
杨程佳
有序推进“三部曲” 阅读教学高收益
朱红军
探讨小学语文教学中的拓展阅读
杨帆
让高中学生真正实现“悦读”
曹晓春
初中语文古诗词的诵读教学之我见
林先欣
美,从阅读开始……——美术学科教材阅读的策略和方法
方雯婷
基于马斯洛需求层次的小学高年级语文阅读教学
陆岩
阅读教学应注重四读
赖晓鹏
也谈小学语文课内与内外阅读结合
茆在兵
建设高效课堂重视研学问题
梁丽清
小学语文课堂如何进行有效的朗读指导
吴婕薇
让中专英语教学走向生活化——谈中专英语教学的实践性
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基于生活环境,构建高效小学作文课堂
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语言活动中教师有效提问之我见
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创新文面“三要式”
刘传宝
展示型档案袋在小学作文教学中的有效运用
陈燕燕
初中作文教学基本课型初探
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读书笔记——作文教学的另一块芳草地
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小学情景作文教学探究
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争做新时代的“活雷锋”
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奔跑吧,马儿
钟荟娴
流浪狗找到了新家
李以恒
巧收精将——改写荆柯刺秦王片段
艾伦
你在哪儿?我久违的童年
钟荟娴
南北望
姚晨瑀
寻找春的足迹
陆奕彤
论半命题作文的写作技巧
王守合

汨罗魂

小学语文课堂教学中读写结合的智慧

转换视角,读出不一样的诗词

赋予孩子自主成长的原动力

谈小学高年级作文现状与教学对策

不着一字 尽得风流——赏析范仲淹独特别样《岳阳楼记》

初中语文主题教学实施分析

让科学元素融入校园文化建设

浅议小学语文前置性学习存在的误区

对初中语文写作教学的策略探析

变“要我写”为“我要写”

高中记叙文讲评策略探究

语文教学应撩起学生内心的律动

刍议小学语文教材中插图的美育功能

初中语文教学中培养学生的文化意识管窥

初探学生研究能力的培养

高中语文探究式教学实践研究

与圣贤为友,与经典同行——基于现代信息技术背景下的小学国学经典教学

学科教学核心价值的思考

幼儿家庭玩具选择和使用状况的研究

江苏高考文言文简答题专题小结

让“写日记”在低年级中绽放光彩

教师应成为学生心中的参天大树

小学语文课堂有效性的生成

小学语文阅读教学方法策略分析

我的“火星”之旅

立体式支撑平台的教育模式

小学中年级作文片段教学刍议

浅议作文教学的几点体会

初中语文教学中的语文应用能力培养要点

浅谈如何开展小班幼儿手工操作活动

培养好习惯 陶冶好情操 铸就好少年

利用教材人文因素 助推实现中国梦

如何培养初中学生文学鉴赏能力浅谈

浅谈微课在中专英语教学中的具体应用

初中语文教学中口语交际训练的研究

试论如何指导初中生进行作文互改

浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策

于无声中润物 在实践中塑德

民主革命时期中共土地政策的演变

创新能力,少先队活动应然的归宿

激发兴趣、培养观察能力——有效提高学生写作能力

体悟诗情,解读意象——浅谈中职语文古诗词鉴赏教学

网络语言对中职作文教学的影响及对策构建探索

不要让教材捆住你的手脚

如何培养孩子的创新能力

课堂教学中师生互动关系初探

师生互动,启智慧之门——初中语文课堂教学中师生互动策略初探

快乐作文,农村孩子也能行

渗透爱的教育 学习本真语文——浅谈在小学语文教学中渗透爱的教育

真正的朋友

粘在一起的“糖葫芦”

小学新版pep教材的多方位整合

小学语文课堂情感教学策略的探讨

浅谈小学语文片段训练的方法

初探班级管理中的小组合作承包制

初中语文的三步教学法探究——以《背影》为例

基于“就业为导向”的中职语文教学探索

对高中语文作文训练指导的相关思考

小学品德课“活动、体验、创新”课堂的探究

小学语文习作教学策略研究

纠正小学高年级错别字的教学思考

探究高中语文教育的问题与对策

语文教学让学生多读经典的思考

社会科学类课程的实践必要性探讨

小学语文话语困境现象探析

幼儿园游戏与教学活动融合原则与思路

怎样读王充及其哲学巨著《论衡》

探究小学语文课堂教学 激发学生主动提问的方法

实现四个交融,让语用教学更有效

有序推进“三部曲” 阅读教学高收益

探讨小学语文教学中的拓展阅读

让高中学生真正实现“悦读”

初中语文古诗词的诵读教学之我见

美,从阅读开始……——美术学科教材阅读的策略和方法

基于马斯洛需求层次的小学高年级语文阅读教学

阅读教学应注重四读

也谈小学语文课内与内外阅读结合

建设高效课堂 重视研学问题

小学语文课堂如何进行有效的朗读指导

不着一字尽得风流——赏析范仲淹独特别样《岳阳楼记》

培养好习惯陶冶好情操铸就好少年

利用教材人文因素助推实现中国梦

于无声中润物在实践中塑德

渗透爱的教育学习本真语文——浅谈在小学语文教学中渗透爱的教育

探究小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法

建设高效课堂重视研学问题

问题为主线,提高课堂效率——浅谈提高初中语文课堂论文QQ81995535 教学有效性