《教育理论与实践杂志》2008年09期思想政治教育论文统计源期刊

教育理论与实践

编辑出版：教育理论与实践杂志编辑部
主办：山西省教育科学研究所;山西省教育学会
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-633X

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《教育理论与实践杂志》2008年09期目录

一生磨一镜
王亚南;
“以人为本”和教育的几个问题
文喆;
教育需要关注真实的童心世界
瞿卫华;
教育公平絮语
卢志文;
好教育与好人生
肖川;
教育者的遐思
刘铁芳;
说课及其要领
周仲武;
说课遵循的原则
佚名;
毛笔溯源
佚名;
如何写好说课稿
林琼;
如何说课
佚名;
素质教育中是否需要惩戒教育
罗明康;
人生三道茶
王涛;
好成绩是教出来的吗?
夏飞;
奇迹,仅一步之遥
张世普;
学校管理碎思录
章立早;
影响价值观是最有效的管理
陈家润;
“小学”由何而来?
佚名;
四大支柱打造现代学校
张崇善;
新课程实施中校长教学领导力的三个层面
徐金才;
给中小学校长的十条建议
佚名;
班主任必备的“精神软件”——童心
李镇西;
班级管理中的几何原则
周晓芳;
大师的对话
祁文斌;
学会学习:教师专业发展的阶梯
王论文QQ81995535 海红;
教师教育智慧生成的三个基础
郭元祥;
追问教师专业发展的五个问题
任定祥;许丙生;李文锋;
六大表现暗示孩子特长
佚名;
“协作—聚焦—探究”:区县教师培训模式的探索
安贵增;
对付网瘾有办法
徐琳琳;
从“有痕”到“无痕”
李俊兴;
巴班斯基的最优化教学理论
一缕阳光;
寻找教师成长的“镜子”
刘良华;
管理的使命:“煲”出新课程的味道
陈杰;
高中新课程改革面临的三股“歪风”
黄日暖;
精细化教学理念:教学中的“五必”
郭子其;张琳川;
中国儿童青少年零食消费指南
佚名;
实现有效教学的几个注意点
丁裕忠;
“教学案例”和“教学课例”的界定
佚名;
如何转化后进生
马梅;
课堂教学视角下的备课是什么
伏衡一;
我这样备课
于永正;
集体备课要做到“六到位”
唐国金;
教案改革四结合
马渭夏;
创新:教案的使命
彭玉华;
这堂课你觉得幸福吗?
王冬梅;张永顺;
快乐人生指南
周剑;
教后记,教案的完善与升华
徐晓东;
给“作业分级”换种形式
王云静;尚海涛;
科考史上几个关键人物
李宜春;
给公开课重新“命名”
林金炎;
古代“高考”要背多少书?
佚名;
高中语文第一堂课的三种样式
缪爱明;
在他人评课中获益
徐春英;徐春艳;
小学阅读教学课第一、第二课时应该教什么
林文腾;
世界各国基础教育纵览
彭永清;
新加坡:新年教育政策之变
杨雪慧;
居家生活的最佳时间
耿莹;
以色列:重视下一代教育
李忠东;
常常爱惜
毕淑敏;
韩国义务教育改革的特色及保证
任翠英;
美国教师的班级管理经
黄杰;
我国古代的大学
佚名;
各国高考各有高招
吴有奇;
师者如蚌
程言峰;
各国为学生生涯发展早作准备
刘常庆;
美国教育与中国教育的区别
佚名;
教育名篇推荐
雷云;
南非改革教师教育体制
武学超;
天安门名称的变迁
佚名;
澳大利亚政府优秀教师计划
俞婷婕;肖甦;
美国科学教师的专业标准
郭元婕;
最易读错的十大姓氏
刘焉;
是什么让比尔·盖茨成为奇才
柯登地;
沉默也是一种很好的教育方式
龙祖胜;
育人也须“刷新界面”
贾宪章;
人生的真相
梁晓声;
使用比喻义的音乐成语
马彦肖;
做最美的自己——读易中天/于丹《从星空到心灵》所感
孙宝华;
教师行为变革重在实践——简介《教师课堂行为变革丛书》
林存华;
重庆:中考缩范围降难度
信息传真
教育部:今年全国高校计划招生599万人
中国教育发展政策新动向
张力;

高等教育论文导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

一生磨一镜

“以人为本”和教育的几个问题

教育需要关注真实的童心世界

教育公平絮语

好教育与好人生

教育者的遐思

说课及其要领

说课遵循的原则

毛笔溯源

如何写好说课稿

如何说课

素质教育中是否需要惩戒教育

人生三道茶

好成绩是教出来的吗?

奇迹,仅一步之遥

学校管理碎思录

影响价值观是最有效的管理

“小学”由何而来?

四大支柱打造现代学校

新课程实施中校长教学领导力的三个层面

给中小学校长的十条建议

班主任必备的“精神软件”——童心

班级管理中的几何原则

大师的对话

学会学习:教师专业发展的阶梯

教师教育智慧生成的三个基础

追问教师专业发展的五个问题

六大表现暗示孩子特长

“协作—聚焦—探究”:区县教师培训模式的探索

对付网瘾有办法

从“有痕”到“无痕”

巴班斯基的最优化教学理论

寻找教师成长的“镜子”

管理的使命:“煲”出新课程的味道

高中新课程改革面临的三股“歪风”

精细化教学理念:教学中的“五必”

中国儿童青少年零食消费指南

实现有效教学的几个注意点

“教学案例”和“教学课例”的界定

如何转化后进生

课堂教学视角下的备课是什么

我这样备课

集体备课要做到“六到位”

教案改革四结合

创新:教案的使命

这堂课你觉得幸福吗?

快乐人生指南

教后记,教案的完善与升华

给“作业分级”换种形式

科考史上几个关键人物

给公开课重新“命名”

古代“高考”要背多少书?

高中语文第一堂课的三种样式

在他人评课中获益

小学阅读教学课第一、第二课时应该教什么

世界各国基础教育纵览

新加坡:新年教育政策之变

居家生活的最佳时间

以色列:重视下一代教育

常常爱惜

韩国义务教育改革的特色及保证

美国教师的班级管理经

我国古代的大学

各国高考 各有高招

师者如蚌

各国为学生生涯发展早作准备

美国教育与中国教育的区别

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南非改革教师教育体制

天安门名称的变迁

澳大利亚政府优秀教师计划

美国科学教师的专业标准

最易读错的十大姓氏

是什么让比尔·盖茨成为奇才

沉默也是一种很好的教育方式

育人也须“刷新界面”

人生的真相

使用比喻义的音乐成语

做最美的自己——读易中天/于丹《从星空到心灵》所感

教师行为变革重在实践——简介《教师课堂行为变革丛书》

各国高考各有高招