《作文成功之路(中)杂志》2014年10期录用出版要多久

作文成功之路(中)

编辑出版：作文成功之路(中)杂志编辑部
主办：大庆市教师进修学院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省大庆市
语种：中文　　ISSN：1001-571X

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《作文成功之路(中)杂志》2012年09期

《作文成功之路(中)杂志》2014年10期目录

山里娃
樊特
用心彩绘,胸有成竹——小学美术写生教学学生有意注意品质的培育
朱涛
培养良好习惯,做成功的学习者
韩世平
我与学生共成长
何菱花
“小不点”成长记
蒋林芳
以爱的名义,彰显班主任魅力
鲍秋菊
尊重与融入——小学语文教学理念的探索
张梅梅
作文教学要接地气,要贴近生活
李晓飞
竞辅激引——小组合作探究中语文学困生有效参与的策略
江秀川
提高小学作文教学效率的几点思考
樊有泽
小学语文教学的熏染与探索
胡丹丹
作文教学中渗透“生活气息”的探讨
范中妹
走近心灵关注成长
杜艳
泻水置平地各自东西南北流——小学习作具体化教学探析
朱蓓俊
语文教学中培养人文精神的策略
王秀芹
初中习作如何做好素材的累积
汪韦
新课标下初中作文教学教法探讨
张英
在语文教学中提升中职艺校学生的人文素养
宋丽
小学古诗教学探微
陈玲罗恒
作文源自生活
朱玲玲
普高学生语文学习兴趣现状分析及对策刍议
许钟予
用心搭好文章的骨架——浅谈议论文行文结构
刘薇薇
在严谨中发现趣味——浅议初中英语课堂教学技术的革新
季薇薇
江苏高考新形势下语文教师的角色定位
宗建霞
网络资源在初中作文教学中的应用探究
蔡书兰
充分利用文本资源有效论文QQ81995535 进行语用训练
蔡泉平
提高讨论学习有效性之我见
陈玲
创新教学形式提升学生习作能力
蔡友桃
探讨牛津英语教学效率提升策略
章莉莉
莫把水晶当铁敲——小学语文教育偶得
陆立权
童诗创作,基于儿童本真的言语发展
王抒芳
浅析如何在小学语文教学中开展综合性学习
周洁
得作文者得天下——应对中考作文的几点措施
薛锁英
家庭教育中不可忽视的问题——了解孩子拿钱的真正原因
金枝
让学生的习作彰显生活的本色
郑素华
浅谈小学语文课堂的有效提问
高春兰
谈英语写作教学中学生“自能”的培养与策略
邹丽
我年轻,因为我是幼儿教师
方秀琴
创设情境巧解诗歌
陈亚军
论初中作文教学中如何培养学生写作兴趣
潘体强
接近生活,精彩语文——小学语文家庭作业的生活化的实践
朱晓凤
引导学生积累写作材料,优化初中语文作文教学
丁远红
审视散文之神——初中语文教学例谈
贾莹
试论信息技术与小学语文教学整合策略的研究
陈子佳
思接千载视通万里——高中语文联想思维专题训练实践浅谈
侍宝华
采菊东篱下悠然见南山——兼谈《雅舍》教学的意象之美
张载成
对小学语文阅读教学策略初探
庞月
野百合也有春天
沈文晶
刍议如何提高小学生作文写作能力
吴永梅
爱满天下情满学生——也谈小学后进生转化策略
于梅
刍议提升学生语文自主阅读的有效性路径
宋开风
挖花蛤
苏开颜
我和学生一起在书海畅游
李香菊
赏“三峡”之景,品《三峡》之美
孙贵
让学生在情境中丰厚阅读体验
虞向红
跳出作文教作文
宫井华
我家的开心果
陈雅婷
美丽的晚霞
陈培洁
用音乐滋润语文课堂
祁群峰
谈如何实施高中语文的兴趣教学
卢丹丹
让小手林立促进有效课堂
陈风琴
高中语文课堂高效互动的生成与制约管窥
姚娟
初探高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式的实践效果
宋锐
浅谈如何营造活跃高效的历史课堂
靳亮
初中英语课堂中的文化传播及教学
阮巧安
浅谈如何营造轻松的小学语文课堂气氛
王晓兴
高中阅读课堂基于“对话教学”的探究
蔡雪冰
浅析多媒体手段在培智作文教学中的应用
杨扬
以经典为范促进学生写作能力提升
赵宏
浅谈培养小学生作文的真情实感
刘芬
抓好片段定向训练,提高作文写作能力
王浩
把握整体抓住细节——农村高中名著教学《三国》教学思考
钱秋菊
巧引导多鼓励,让中职生爱上作文
陆应军
如何构建良好的小学语文习作教学
郝思梅
强化教师引导,引发认知质变
夏英
巧设五“精”,乐写作文
吴春兰
培养学生学习能力努力提高语文素养
顾永森
小学数学中“比较”的魅力
张文
浅谈小学古诗教学——诵读与赏析
李荣斌
教学做合一:小学信息技术有效教学的“锦囊妙计”
费千红
生活教育理念下的农村初中作文教学研究
李飞
幼儿园户外活动游戏的创设
于耀玲
初三作文有效教学策略之我见
李维英
初中语文教学中应注重学生思维能力培养
冷慧
借助教育博客,演绎习作精彩
吕华明
初中作文教学现状与对策分析
单进
鉴赏写作在小学语文作文教学中的运用
王小刚
谈文言文学习的兴趣培养
李海敏
低年级作文的几点做法
王明珠
作文教学与“生活化”
王立素
情境教学在盲校作文教学中的应用
李慧
略谈初中习作中的记叙文写作教学
张艳
从认同走向质疑——初中语文的辩证教学
金春芳
培养学生作文时的“读者意识”
董青青
简述初中政治教学中人文精神的培育
陈平
“读者意识”与作文教学
刘伟德
我的作文教学点滴
曹静
作文因个性而出彩
赖开霜
岛上人家
刘晶华
时间不会使记忆风化
金凌凯
多功能汽车
郭冰妍
失败,谢谢你
苏金贵
幸亏马蜂来了
谢巧美
作文成功之路创刊三十年读者逾千万

山里娃

用心彩绘,胸有成竹——小学美术写生教学学生有意注意品质的培育

培养良好习惯,做成功的学习者

我与学生共成长

“小不点”成长记

以爱的名义,彰显班主任魅力

尊重与融入——小学语文教学理念的探索

作文教学要接地气,要贴近生活

竞辅激引——小组合作探究中语文学困生有效参与的策略

提高小学作文教学效率的几点思考

小学语文教学的熏染与探索

作文教学中渗透“生活气息”的探讨

走近心灵关注成长

泻水置平地 各自东西南北流——小学习作具体化教学探析

语文教学中培养人文精神的策略

初中习作如何做好素材的累积

新课标下初中作文教学教法探讨

在语文教学中提升中职艺校学生的人文素养

小学古诗教学探微

作文源自生活

普高学生语文学习兴趣现状分析及对策刍议

用心搭好文章的骨架——浅谈议论文行文结构

在严谨中发现趣味——浅议初中英语课堂教学技术的革新

江苏高考新形势下语文教师的角色定位

网络资源在初中作文教学中的应用探究

充分利用文本资源 有效 论文QQ81995535 进行语用训练

提高讨论学习有效性之我见

创新教学形式 提升学生习作能力

探讨牛津英语教学效率提升策略

莫把水晶当铁敲——小学语文教育偶得

童诗创作,基于儿童本真的言语发展

浅析如何在小学语文教学中开展综合性学习

得作文者得天下——应对中考作文的几点措施

家庭教育中不可忽视的问题——了解孩子拿钱的真正原因

让学生的习作彰显生活的本色

浅谈小学语文课堂的有效提问

谈英语写作教学中学生“自能”的培养与策略

我年轻,因为我是幼儿教师

创设情境 巧解诗歌

论初中作文教学中如何培养学生写作兴趣

接近生活,精彩语文——小学语文家庭作业的生活化的实践

引导学生积累写作材料,优化初中语文作文教学

审视散文之神——初中语文教学例谈

试论信息技术与小学语文教学整合策略的研究

思接千载 视通万里——高中语文联想思维专题训练实践浅谈

采菊东篱下 悠然见南山——兼谈《雅舍》教学的意象之美

对小学语文阅读教学策略初探

野百合也有春天

刍议如何提高小学生作文写作能力

爱满天下 情满学生——也谈小学后进生转化策略

刍议提升学生语文自主阅读的有效性路径

挖花蛤

我和学生一起在书海畅游

赏“三峡”之景,品《三峡》之美

让学生在情境中丰厚阅读体验

跳出作文教作文

我家的开心果

美丽的晚霞

用音乐滋润语文课堂

谈如何实施高中语文的兴趣教学

让小手林立 促进有效课堂

高中语文课堂高效互动的生成与制约管窥

初探高中语文教学中实施学生自主课堂教学模式的实践效果

浅谈如何营造活跃高效的历史课堂

初中英语课堂中的文化传播及教学

浅谈如何营造轻松的小学语文课堂气氛

高中阅读课堂基于“对话教学”的探究

浅析多媒体手段在培智作文教学中的应用

以经典为范促进学生写作能力提升

浅谈培养小学生作文的真情实感

抓好片段定向训练,提高作文写作能力

把握整体 抓住细节——农村高中名著教学《三国》教学思考

巧引导多鼓励,让中职生爱上作文

如何构建良好的小学语文习作教学

强化教师引导,引发认知质变

巧设五“精”,乐写作文

培养学生学习能力 努力提高语文素养

小学数学中“比较”的魅力

浅谈小学古诗教学——诵读与赏析

教学做合一:小学信息技术有效教学的“锦囊妙计”

泻水置平地各自东西南北流——小学习作具体化教学探析

充分利用文本资源有效论文QQ81995535 进行语用训练

创新教学形式提升学生习作能力

创设情境巧解诗歌

思接千载视通万里——高中语文联想思维专题训练实践浅谈

采菊东篱下悠然见南山——兼谈《雅舍》教学的意象之美

爱满天下情满学生——也谈小学后进生转化策略

让小手林立促进有效课堂

把握整体抓住细节——农村高中名著教学《三国》教学思考

培养学生学习能力努力提高语文素养

作文成功之路创刊三十年读者逾千万