《教育理论与实践杂志》2011年35期统计源期刊

教育理论与实践

编辑出版：教育理论与实践杂志编辑部
主办：山西省教育科学研究所;山西省教育学会
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1004-633X

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《教育理论与实践杂志》2011年35期目录

山西省方山县职业中学调研与思考论文QQ81995535
刘惠民;
城乡文化差异与城市农民工子女学校融入问题探析
程仙平;
流动儿童的教育歧视现象及消除对策
吴文胜;李艳华;
学习领域层面课程设计的现存问题分析——以科学学习领域高中理科课程为例
龙琪;
教材文本资源开发中的“度”──以人教版高中生物新教材为例
张树虎;
我国百年语文教科书变革之反思
屠锦红;乔晖;
综合实践活动课程与课外活动概念范畴与功能价值的再认识
邱德乐;
区域教育均衡发展的社会制约因素及对策
刘明成;张洪亮;
《规划纲要》视域下农村留守儿童教育关爱服务体系的构建
王正惠;
论学校图书馆的人性化服务
韩晓东;
国际教育旅行的回顾与前瞻
尹鑫;
集成式模块课程在农村教师培训中的运用
任娟;袁顶国;
新课程实施中山西省高中教师专业发展的现状与对策
程淑贞;任桂萍;
修炼综合性素养打造智慧型教师
张俊萍;
近十年我国中小学心理辅导室建设研究综述
刘月红;
学校开展情商教育的策略
戴雅玲;
校本课题群的形成与管理
李哉平;金遂;林海府;
中学教师职业倦怠与职业价值观的关系研究
闫丽英;
对话教学中教师的问题意识
张光陆;
专业化课堂观察的转型——以听评课为例
陈玉琴;
现象学视野中的自主作文
赵蒙成;
谈语文课堂教学思路的把握
王守亮;
初中化学常态化教学“失真”现象及应对策略
高兴邦;

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集成式模块课程在农村教师培训中的运用

新课程实施中山西省高中教师专业发展的现状与对策

修炼综合性素养 打造智慧型教师

近十年我国中小学心理辅导室建设研究综述

学校开展情商教育的策略

校本课题群的形成与管理

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对话教学中教师的问题意识

专业化课堂观察的转型——以听评课为例

现象学视野中的自主作文

谈语文课堂教学思路的把握

初中化学常态化教学“失真”现象及应对策略

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