《小学教学(数学版)杂志》2013年03期教育论文查询网

小学教学(数学版)

编辑出版：小学教学(数学版)杂志编辑部
主办：河南教育社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1674-277X

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《小学教学(数学版)杂志》2013年03期目录

思之乐,行之喜
任敏龙;
教坛新秀
2012年小学数学教育热点问题探讨
邱学华;张良朋;
论文QQ81995535
《数学课程标准(2011)》的“另类解读”(上)
郑毓信;
由π的取值引发的思考
申银强;
由一道试题引发的对作业设计的若干思考
刘惠萍;
意料之外的“误差”
许雪梅;
研究大问题,构建大空间——以“圆柱体的表面积”为例谈谈大问题的教学
黄爱华;刘全祥;
抓住本质,联系对比,系统建构——“三角形的高”教学片段
许含英;
从概念要素入手,深化面积意义理解
王昌胜;
老师,您为什么给我画“×”
刘若梅;
掉进小数乘法的“河”里——一次失张教学的案例分析及对策
杜琳;
过度追求解题方法的简便性也是思维误区——小学生数学解题方法策略例谈
王首奇;
生活——数学学习的优质资源
曲红平;
基于“帮助学生积累基本的数学活动经验”的教学——“变化的量”两次教学
武秀华;
充分感知有效建构——“量一量”教学实践与思考
洪惠婷;
两道数学练习题引发的思考
姚铁龙;
上课前,教师要反躬自问
洪英;
挖掘教材价值展现数学魅力——以“长方体的认识”教材研读为例
吴小霞;
一起来用新教材——一年级下册“加与减(一)”教材解读与思考
位惠女;
基于经验顺势而教——“天平游戏(一)”教学设计与思考
毕波;
平面图形面积计算错误的分析与对策
王如涌;
追寻数学教学的自然之路
任敏龙;
促进学习的课堂评价:一种增值的尝试
崔允漷;
“分数与除法”的教学与反思
任敏龙;
“乘车问题”的妙用
汪梅芳;
如何进行综合评课与问题讨论(二)
金成梁;
“好心”少一点,“坏事”多一点
欧小丽;
“好心”用在问题评议中,方能“好心办好事”
和建朝;
警惕“熟能生笨”
窦平;
曾经“好心”办“坏事”
马君娟;
《数学思想概论》
淡淡的幸福,执著的追求
李经银;
欢迎订阅2013年“新课程新理念复习与评价专号”
规过与扬善
焦兵书;
第16届现代与经典全国小学教学观摩研讨会
“千课万人”第二届全国小学数学、语文“新课标课堂”研讨观摩会
发展特色教育培养创新人才——记河南省开封市一师附小
关注生命成长演绎精彩校园——浙江临海市临海小学概况

思之乐,行之喜

教坛新秀

2012年小学数学教育热点问题探讨

《数学课程标准(2011)》的“另类解读”(上)

由π的取值引发的思考

由一道试题引发的对作业设计的若干思考

意料之外的“误差”

研究大问题,构建大空间——以“圆柱体的表面积”为例谈谈大问题的教学

抓住本质,联系对比,系统建构——“三角形的高”教学片段

从概念要素入手,深化面积意义理解

老师,您为什么给我画“×”

掉进小数乘法的“河”里——一次失张教学的案例分析及对策

过度追求解题方法的简便性也是思维误区——小学生数学解题方法策略例谈

生活——数学学习的优质资源

基于“帮助学生积累基本的数学活动经验”的教学——“变化的量”两次教学

充分感知 有效建构——“量一量”教学实践与思考

两道数学练习题引发的思考

上课前,教师要反躬自问

挖掘教材价值 展现数学魅力——以“长方体的认识”教材研读为例

一起来用新教材——一年级下册“加与减(一)”教材解读与思考

基于经验 顺势而教——“天平游戏(一)”教学设计与思考

平面图形面积计算错误的分析与对策

追寻数学教学的自然之路

促进学习的课堂评价:一种增值的尝试

“分数与除法”的教学与反思

“乘车问题”的妙用

如何进行综合评课与问题讨论(二)

“好心”少一点,“坏事”多一点

“好心”用在问题评议中,方能“好心办好事”

警惕“熟能生笨”

曾经“好心”办“坏事”

《数学思想概论》

淡淡的幸福,执著的追求

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