《新课程研究(上旬刊)杂志》2011年07期论文上海职称评审可以用吗

新课程研究(上旬刊)

编辑出版：新课程研究(上旬刊)杂志编辑部
主办：教育部基础教育课程教材发展中心;湖北长江报刊传媒集团
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1671-0568

相关推荐

《课堂内外(初中版)杂志》2012年11期

《新课程研究(上旬刊)杂志》2011年07期目录

《新课程研究》(作文教学)征稿启事
深化课改:学生的力量
李传永;
刍议“泰勒原理”与我国新课程改革
张健;
高中地理生本教育的实践与探索
张定成;
高中新课程学分认定与学分管理的实践与思考
李清华;
深化农村课程改革的探索
贺凤;白中军;
我国城乡义务教育资源均衡配置研究
梅安华;
“阅读·积累·表达”——《多彩的夏天》设计理念
张艳玲;
初中作业设置的几点思考
崔定贵;
《桃花源记》教学设计
劳少丽;
让作业回归学科的精彩——关于思想品德作业设计有效性的探索
李玉芳;
从物质的转化到利用——《石灰石的利用》教学设计
周春霞;
用“情境—问题—启发—讨论—探究”式教学方法设计“硝酸的性质”教学
付小勤;
速度变化快慢的描述——“加速度”教学设计
赵志刚;
运用电影素材提升教学艺术——“南亚(宗教与社会、人口与经济)”教学设
许舒;
摭谈小学数学练习设计策略
土克信;
天津市各区县四千余名中小学生同场晒“阳光”
快乐助记法在中学政治课教学中的运用
高新民;
初中地理“生活·地理·社会”学习模式探究
张乐强;
让体验式教学走进初中思想政治课堂
杨玲;
初中英语参与式学习课堂教学探讨
陈燕;
读赏式教学在小学语文教学中的实践研究
骆忠云;
浅谈启发式教育在历史教学中的应用
鲍春梅;
过程写作法在高三英语教学中的应用研究
刘华秀;
天津市在全国率先启动规范汉字书写水平测试
论“五过程学案式主体探索教学模式”在历史教学中的应用
杨丽丽;
启发式教学在初中语文教学中的应用
寇昌明;
新课程理念下探究学习在初中语文教学中的运用
李合良;
语文教学中运用体验型活动方式的几点尝试
李宏伟;
把握时机巧设情境
王葵红;
关注课堂动态生成打造生命化科学教学
洪恩兵;
教师该如何面对“课堂意外”
胡小斌;郑建仙;
北京市将推广中小学素质教育创新人才培养模式
以合理预设促有效生成——《价值的创造与实现》教学案例分析
杨雪;
用小制作激活物理课堂
白述群;
农村环境教育校本课程资源的开发与建设
刘群;
试析教师参与校本课程开发的影响因素
李亚丽;
“班本”德育主题实践活动的特点与方法
徐莹莹;
掌握作文策略教学技能提高作文教学质量——由一节作文课引发的思考
栾贻爱;
还原本色拒绝浮华——关于新课改中初中语文教学的若干思考
姚文斌;
深度学习背景下对课堂有效提问的几点思考
江霞;
对小学语文“教什么”与“怎么教”的思考
曾乔逞;
多元智能理论下的美术教学
邓粉亚;
浅谈地理课堂动态生成性的实现
常先;
利用非物质文化遗产开展历史活动课教学
沈志石;
让数学走进生活让生活散发数学魅力
王慧; 论文QQ81995535
论中学课堂教学生态化的构建
袁思燕;
浅谈初中数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化
林燕;
高中语文教学策略初探
金卫东;
浅谈新课程下高中生物教学的生活化
张虬;
有效课堂呼唤“教”与“学”的和谐共振
沈仲谋;
关注教学细节打造精彩课堂
徐旭东;
“四动”燃起初中语文课堂激情
李佩兰;
优化课堂气氛提高教学质量
郑志雄;
还原诗歌生命——浅谈小学古诗教学
马俊;
教学中要巧妙渗透数学思想
黄圣平;
美术班英语教学之我见
李怀双;
英语词汇教学感悟
何文芳;
浅谈物理概念的教学
蔡联平;
上海小学2011学年起每周要设半天“快乐活动”
音乐课堂教学点滴谈
王婷婷;
教育部开展“学业·负担·兴趣·责任大家谈”活动
增强师生情感互动避免高二英语两极分化
钱莉;
化学课堂教学有效性的探索
许贵芹;
灵巧应对“预设”与“生成”——营建和谐有效课堂的策略
王志宏;
浅谈杜郎口英语教学中的几点有效措施
王莹芳;
如何提高美术课堂教学的有效性
徐蕾;
让音乐点缀语文课堂——古诗文教学的探究与实践
罗永正;
如何提高数学课堂实效
林美珍;
如何在数学课堂教学中预设有效问题
李小兵;
新课程标准下如何做好初、高中概率教学衔接
刘忠;
创设整体性情境提高生物课堂教学有效性
刘明海;
课堂提问有效性的个案研究
王燕燕;
小学生诚信教育的探索
李学平;
读经典名著为精神补钙——对中学生名著阅读现状的思考
李海红;
中小学学困生的成因分析及教育策略
冯金友;
小学数学新课程改革的现状分析及对策
何山;
遵循教育规律实现“减负增效”
刘冬梅;
浅谈绘本阅读的误区
于琰;
新课程视野下小学数学教学生活化误区探略
乔虹;
怎样构建审美作文的训练体系
马玉飞;
激发高中生数学学习兴趣的路径分析
王胜;
河北省教育厅提出加强社会实践减轻课业负担
引导学生轻松学习高中化学
廖全林;
新课程下如何培养学生学习美术的兴趣
万晓晔;
青海拨亿元实施农村义务教育薄弱学校改造计划
小学中年级语文写景习作“三步教学法”的探索
袁敬有;
生物实验探究中学生假设能力的培养
张宏涛;何瑜;崔鸿;
新课程标准下学生英语阅读能力培养刍议
吴海栓;
浅谈语文教学中学生创造性思维的培养
徐忠恕;
如何在语文阅读教学中提高学生的语文素养
胡顺卿;
多媒体技术在习作教学中的应用
专艳霞;
突破薄弱环节提高复习效率——关于“自然地理”高考复习有效策略的思
王海科;
在历史教学中切勿割裂历史事件
周美红;
浅谈中考语文“现代文阅读”的解答策略
范桢;
例说“文以载道”
耿玉清;
新课程背景下思想品德课教学的德育渗透
周锦辉;
教育部联合相关部委建设中小学生社会实践基地
美术老师,让我们也来追求时尚吧!——谈谈初中生喜爱的动漫美术
李筱琴;
浅谈高中英语反思性教学
魏春平;
营造和谐课堂促进思维发展
陈益群;
小学数学教学中的“等待”艺术
朱加元;
玄机在“纲”外——再谈中学生物教育之功底
赵建均;
浅谈小学科学中的科学史教育
赵阳;叶宝生;
如何在语文教学中运用好美育
范治;
新课改下高中历史教学实施素质教育的尝试
卢娟娟;
中国科协:发挥科普设施作用提高未成年人科学素质
乘風展翅逐日新策马揚鞭自奋蹄——发展中的广东省增城市第二中学

《新课程研究》(作文教学)征稿启事

深化课改:学生的力量

刍议“泰勒原理”与我国新课程改革

高中地理生本教育的实践与探索

高中新课程学分认定与学分管理的实践与思考

深化农村课程改革的探索

我国城乡义务教育资源均衡配置研究

“阅读·积累·表达”——《多彩的夏天》设计理念

初中作业设置的几点思考

《桃花源记》教学设计

让作业回归学科的精彩——关于思想品德作业设计有效性的探索

从物质的转化到利用——《石灰石的利用》教学设计

用“情境—问题—启发—讨论—探究”式教学方法设计“硝酸的性质”教学

速度变化快慢的描述——“加速度”教学设计

运用电影素材提升教学艺术——“南亚(宗教与社会、人口与经济)”教学设

摭谈小学数学练习设计策略

天津市各区县四千余名中小学生同场晒“阳光”

快乐助记法在中学政治课教学中的运用

初中地理“生活·地理·社会”学习模式探究

让体验式教学走进初中思想政治课堂

初中英语参与式学习课堂教学探讨

读赏式教学在小学语文教学中的实践研究

浅谈启发式教育在历史教学中的应用

过程写作法在高三英语教学中的应用研究

天津市在全国率先启动规范汉字书写水平测试

论“五过程学案式主体探索教学模式”在历史教学中的应用

启发式教学在初中语文教学中的应用

新课程理念下探究学习在初中语文教学中的运用

语文教学中运用体验型活动方式的几点尝试

把握时机 巧设情境

关注课堂动态生成 打造生命化科学教学

教师该如何面对“课堂意外”

北京市将推广中小学素质教育创新人才培养模式

以合理预设促有效生成——《价值的创造与实现》教学案例分析

用小制作激活物理课堂

农村环境教育校本课程资源的开发与建设

试析教师参与校本课程开发的影响因素

“班本”德育主题实践活动的特点与方法

掌握作文策略教学技能 提高作文教学质量——由一节作文课引发的思考

还原本色 拒绝浮华——关于新课改中初中语文教学的若干思考

深度学习背景下对课堂有效提问的几点思考

对小学语文“教什么”与“怎么教”的思考

多元智能理论下的美术教学

浅谈地理课堂动态生成性的实现

利用非物质文化遗产开展历史活动课教学

让数学走进生活 让生活散发数学魅力

论中学课堂教学生态化的构建

浅谈初中数学知识由“学术形态”向“教育形态”的转化

高中语文教学策略初探

浅谈新课程下高中生物教学的生活化

有效课堂呼唤“教”与“学”的和谐共振

关注教学细节 打造精彩课堂

“四动”燃起初中语文课堂激情

优化课堂气氛 提高教学质量

还原诗歌生命——浅谈小学古诗教学

教学中要巧妙渗透数学思想

美术班英语教学之我见

英语词汇教学感悟

浅谈物理概念的教学

上海小学2011学年起每周要设半天“快乐活动”

音乐课堂教学点滴谈

教育部开展“学业·负担·兴趣·责任大家谈”活动

增强师生情感互动 避免高二英语两极分化

化学课堂教学有效性的探索

灵巧应对“预设”与“生成”——营建和谐有效课堂的策略

浅谈杜郎口英语教学中的几点有效措施

如何提高美术课堂教学的有效性

让音乐点缀语文课堂——古诗文教学的探究与实践

如何提高数学课堂实效

如何在数学课堂教学中预设有效问题

新课程标准下如何做好初、高中概率教学衔接

创设整体性情境 提高生物课堂教学有效性

课堂提问有效性的个案研究

小学生诚信教育的探索

读经典名著 为精神补钙——对中学生名著阅读现状的思考

中小学学困生的成因分析及教育策略

小学数学新课程改革的现状分析及对策

遵循教育规律 实现“减负增效”

浅谈绘本阅读的误区

新课程视野下小学数学教学生活化误区探略

把握时机巧设情境

关注课堂动态生成打造生命化科学教学

掌握作文策略教学技能提高作文教学质量——由一节作文课引发的思考

还原本色拒绝浮华——关于新课改中初中语文教学的若干思考

让数学走进生活让生活散发数学魅力

关注教学细节打造精彩课堂

优化课堂气氛提高教学质量

增强师生情感互动避免高二英语两极分化

创设整体性情境提高生物课堂教学有效性

读经典名著为精神补钙——对中学生名著阅读现状的思考

遵循教育规律实现“减负增效”

河北省教育厅提出加强社会实践减轻课业负担

突破薄弱环节提高复习效率——关于“自然地理”高考复习有效策略的思

营造和谐课堂促进思维发展

中国科协:发挥科普设施作用提高未成年人科学素质

乘風展翅逐日新策马揚鞭自奋蹄——发展中的广东省增城市第二中学