《科学大众(科学教育)杂志》2013年01期安徽职称评审论文

科学大众(科学教育)

编辑出版：科学大众(科学教育)杂志编辑部
主办：江苏省科协
出版周期：月刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1006-3315

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《科学大众(科学教育)杂志》2013年01期目录

《科学大众》征稿简则及投稿要求
素质教育呼唤“素质教辅”
史建农;
增强物理学习困难学生自我效能感的探索
孙素娟;
藉助哲学力量提升教学正能量——由“解决问题的策略——替换”教学引
顾红星;陈敏;
新课改下化学分层教学的探索
查梅琴;
浅谈综合实践活动人文化的实践
周雪镛;
打造高中历史高效课堂的有益探讨
吴芳;
物理演示实验五忌
陈益俊;
浅议激励教育的准备和实施
毛中峰;
“木结构(桥梁)模型设计承重赛”科技创新设计
蔡伟;
巧用物理实验,有效提高物理教学效果
韩松;戴海峰;
在信息技术教学中如何最大限度体现“因材施教”
马新会;
自制七段数码管在初中物理光学实验中的应用
李强;
在教学实践中摸索初中物理实验设计
王玉婷;
从生活走向物理——浅谈农村中学生探究能力的培养
刘梅;
关于“破坏性物理演示实验”的研究
朱峰磊;
光控调光台灯的设计与制作
张军华;
让学生在信息课堂自信起来
周子剑;
预设情境,激发学生情感共鸣
李秀良;
走进物联时代体验感知教育
居乾章;
高三后期历史教学回归的三面镜子
王根宏;
浅谈新课标下的初中数学课堂教学
仇霞;
探讨音乐教学中“互动”教学法
苏成艳;
浅谈学生“口语交际”能力的培养
王信杰;
浅谈数学课与活动课的结合教学
高步华;
历史生活化让课堂更富有生命力
郭小涛;
提高农村初中语文课堂教学效率问题浅说
王信杰;
巧用“类比法”轻松理解物理概念
唐少春;
新课程背景下初高中英语教学衔接探究
孙秀丽;吕萍;
初中物理激励性教育有感
龚建军;
多媒体技术让生物课堂更精彩
施晨芳;
读写互促教学相长——下水读后感二则及相关思考
陈泠;
让学生成为语文学习的主体
范桢;
从“达人”评选活动变迁管窥学校课改
蒋少鸿;
试论“四段”结构下的语论文QQ81995535 文教学的可行性
钱军;
政治课堂教学策略的优化组合
须弘;
有一种爱叫做放手
陈旭;
注重数学问题创新提高学生探究能力
朱玉珍;
高中政治学科教学新模式——探究式教学
楼宝丽;
小议一题多变在初中数学中的应用
马力宁;
浅论提高中学生的审美能力
刘丽娜;
浅谈政治课教学与创新能力培养
颜丽;
浅谈初中语文教学
岳雪艳;
让初中思想政治课堂充满活力
时起盈;
系统论在英语课堂教学中的运用
朱忠静;
狠抓数学教学提高创新能力——浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养
高燕;
初三作文教学的几点关注
黄义;
浅谈初中数学中的概念教学
汤海侠;
浅谈如何提高初中生的写作兴趣
耿小超;
让语文阅读异彩纷呈,繁花灿烂——关于提高学生课外阅读能力的一点见解
韩翠侠;
新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略
鲁世明;
好习惯重在养成——浅谈初一学生语文预习习惯的培养
杨秀文;
新课程背景下备课组建设的思考
陆金华;
浅谈动态课堂的生成
云磊;
优化教学过程,提高学生作文个性化水平
朱夫海;
从“牵手走”到“放手走”——谈初高中生物科学探究教学之衔接
杜灵芳;
浅谈过程教学法在初中英语写作教学中的运用
黄美华;
形式多样促高效
刘长号;
试谈初中美术教学中人文教育的渗透
王丽华;
点燃心中的那把火——提高教学活动中师生互动的有效性
冯丽亚;
科学课堂的“一把火”——激发学生的兴趣
张叶暖;
让心理健康教育成为学校德育工作的切入点和衔接点
陈丽君;
浅谈毕业班科学实验复习的技巧
黄卫东;
浅谈小学科学教学中学生兴趣的培养
沈丽;
科学阅读——实施科学本质教育的重要方法
朱华岗;
浅谈小学科学实验教学的设计
焦东林;
动若脱兔静若处子——小学科学课堂的简约追求
缪美娟;
试论小学生语文学习兴趣的培养
谢伟芳;
浮躁背后——谈小学科学教学的一些体会
张会;
例谈科学课堂的“有效探究”
张锐;
放飞想象空间,让“创造性教学”活跃在课堂教学中
孙兴龙;
让小学科学课堂充满生命力——六模块建构式生态课堂教学策略研究
邵玲;
《地球表面的地形》课堂实录
胡艳;
创科技教育特色育全面发展人才
董占斌;
怎样让学生在科学课上进行观察
常加俊;吴春景;
让信息技术成为科学教学的点睛之笔
张小红;王文娟;
构建综合性品社课堂的困惑与思考
韩卫强;
科学彰显人文人文寓于科学——浅谈在科学实验中培养学生的人文素养
洪兴祥;
为我的生命教育课开“药方”
宗红芬;
小学低年段美术作业多元评价的实验阶段
卢山;
浅谈聋校数学课堂的语言教学
戴立铭;
谈思想品德课教学中学生问题意识的培养
王岭;
科学学科中培养学生实践能力浅淡
陈斌;
实验教学应注意容器度量的精确性
沈培五;
乐动心动律动——小学音乐课堂教学中“律动”的有机融入
智慧;
让科学课堂个性飞扬
张荣华;
让批评成为“绿色”的
陆敏燕;
四瓣屁股(外一则)
李智勇;
小学数学多样化评价方式的尝试
宋雪利;
小学语文试题中的时尚元素
高蓉蓉;
育人细节润物无声幼小衔接和谐自然——幼小衔接工作的思考与实践
顾洁;
语文教学“读”占鳌头
卢燕;
小学数学有效教学探析
何卫;
激发学生潜能获得持续发展
靳钟琦;
优化课外阅读,培养学生良好阅读习惯
许杏泉;季良;
课堂是语言飞翔的天地——培养学生口语能力有感
王燕;
放飞心灵快乐作文——浅谈小学语文作文教学
张玉;
浅谈如何打造高效数学教学课堂
王迎朋;
《运动的方式》教学设计
曹志刚;
浅谈科学课中细节的“预埋”和“捉彩”
张建平;
浅谈师生互动对学生的影响
印慧;
激活自主性学习追求有效性教学
杨培根;
规范与实用兼顾管理与使用并重——试谈小学科学实验室的“建、配、管
顾健;
精心预设精彩生成——小学数学教学中预设与生成问题初探
邹晓丹;
如何在小学生语文教学中培养学生语感
王玮丽;
让活动课成为小学数学课堂主旋律
陈明玉;
课堂有你而精彩——提高小学数学课堂提问有效性的探究
李蓓;
适度“转变”精彩生成
徐晓洲;
浅谈阅读教学中语言的积累
许惠洁;
数学课堂渗透德育教育
蒋金龙;
以人为本,提升品德教学的有效性
徐燕;
信息化在小学英语教学中的渗透
吴斌;
“做中学”:让学生在自主寻觅中充分享受科学生命成长的快乐
金东艳;徐正文;
浅谈小学生预习习惯的培养
谭军;江姝婷;
生态的课堂有效的学习
陈季梅;
浅谈如何转变幼儿的自卑心理
尤静玉;
让智慧在孩子的指尖上跳跃——幼儿折纸教学三部曲
盛志凌;
浅谈小班良好进餐行为的培养
沈梦蝶;
图标在大班的诗歌教学活动中的应用
周艳;
浅谈幼儿园感恩教育
张全英;
试谈幼儿教师如何组织与参与戏剧活动
崔靓;
浅析国内外幼儿音乐游戏创编现状
沈晓娇;
利用多种教育资源有效进行环保教育
黄晓琴;
提高幼儿教学效果探析
潘茹;
让文明浸润童年——浅谈小班幼儿文明礼仪教育的实践
王艳;
在制图课程中引入计算机辅助教学
李玉梅;
诗情画意话乡思——《故乡的榕树》教学设计
刘慧;
机械制图课堂教学方法刍议
田晖;
班级管理理念
马兰;
建构主义理论在中职数学教学中的研究与反思
凌剑刚;
英语教学中如何渗透素质教育
卢昊虹;
浅谈数控加工过程工艺方案的优化设置与分析
宋秀侠;
新课标下的体育课如何培养学生兴趣
樊骥凯;
对艺术设计课堂教学的认识与评价
蔡冬晖;
突出职业教育特色提升学生职业素养
张秋玲;
无机框图题中信息的提炼方法
柴秀梅;
浅谈职业学校音乐欣赏课教学
胡海燕;
浅谈戏剧人物服装设计
付艳丽;
浅谈中职学生计算机素养的增强
伯涛;
浅谈中专数学教学中学困生的转化方法
封晶;
浅析《孙子兵法》决策思想中的辩证哲学
高扬;
弘扬社会主义核心价值体系与推进校园文化建设研究——基于公共政策学结构
巩世广;
绿色制造技术模式发展的必然性
张庆格;
创新教育在计算机基础教学中的应用研究
王海霞;
论高校图书馆信息化
盖天赋;
浅谈基于网络环境下形成性考核的管理
边春娜;宋鑫;
高校档案信息资源开发与利用研究
王小芳;
基于核心能力的会计电算化专业课程体系设计与实践
赵瑞娟;
大同大学非体育专业体育舞蹈选项课教学现状的调查研究
牛翠翠;
论新时期高职院校就业指导工作的方法
张雅钦;
中英爱情诗歌中概念隐喻的对比分析
桂丽丽;
浅谈中学班主任如何拯救“潜能生”
施坚;
科学探究活动中教师角色的定位
陆昌明;
教师如何提高综合实践活动课的实效性
黄静;
浅谈少先队辅导员心理素质状况及培养途径
巫科;
课题研究常态化教师成长专业化
金秀英;
言传身教在岗有责真诚相待
孟亚红;
班级管理中的“一招鲜”
李玉改;
浅论新课程理念下高中化学教师选择能力的培养
李全胜;
博爱之心师德之魂
郭立娟;
刍议职业教育中心班主任工作
宋宝军;
我是恶魔我是天使——低年级班主任工作之我见
王漱瑜;
特种设备检验检测的安全管理分析
王文杰;
浅析挫折教育在体育教学中的意义
常茂;
少儿健美操课程开发
侯喜龙;
第二次转型期群众体育运行模式研究
李刚;
60-69岁城乡老年人身体机能的对比研究
张艳;
全面实施高校体育素质教育的策略分析
杨勇;
浅谈学校体育业余训练中的自我医务监督
张蕾;
加强理想信念教育增进党建科学化
蒋小芳;
农村土地承包合同纠纷案件的法律应用
张丽娜;
防范企业财务风险的思考
管峰;
加快江苏外贸转型升级探索企业生存发展之道——对后危机时代江苏省中
钱明茜;朱巍巍;
如何发挥工会在职工政治思想工作中的作用
昌红英;
浅谈高校编制外用工劳动争议的预防与救济
王轩;宋春瑛;王大本;

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《科学大众》征稿简则及投稿要求

素质教育呼唤“素质教辅”

增强物理学习困难学生自我效能感的探索

藉助哲学力量 提升教学正能量——由“解决问题的策略——替换”教学引

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浅谈综合实践活动人文化的实践

打造高中历史高效课堂的有益探讨

物理演示实验五忌

浅议激励教育的准备和实施

“木结构(桥梁)模型设计承重赛”科技创新设计

巧用物理实验,有效提高物理教学效果

在信息技术教学中如何最大限度体现“因材施教”

自制七段数码管在初中物理光学实验中的应用

在教学实践中摸索初中物理实验设计

从生活走向物理——浅谈农村中学生探究能力的培养

关于“破坏性物理演示实验”的研究

光控调光台灯的设计与制作

让学生在信息课堂自信起来

预设情境,激发学生情感共鸣

走进物联时代 体验感知教育

高三后期历史教学回归的三面镜子

浅谈新课标下的初中数学课堂教学

探讨音乐教学中“互动”教学法

浅谈学生“口语交际”能力的培养

浅谈数学课与活动课的结合教学

历史生活化让课堂更富有生命力

提高农村初中语文课堂教学效率问题浅说

巧用“类比法”轻松理解物理概念

新课程背景下初高中英语教学衔接探究

初中物理激励性教育有感

多媒体技术让生物课堂更精彩

读写互促 教学相长——下水读后感二则及相关思考

让学生成为语文学习的主体

从“达人”评选活动变迁管窥学校课改

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政治课堂教学策略的优化组合

有一种爱叫做放手

注重数学问题创新 提高学生探究能力

高中政治学科教学新模式——探究式教学

小议一题多变在初中数学中的应用

浅论提高中学生的审美能力

浅谈政治课教学与创新能力培养

浅谈初中语文教学

让初中思想政治课堂充满活力

系统论在英语课堂教学中的运用

狠抓数学教学 提高创新能力——浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

初三作文教学的几点关注

浅谈初中数学中的概念教学

浅谈如何提高初中生的写作兴趣

让语文阅读异彩纷呈,繁花灿烂——关于提高学生课外阅读能力的一点见解

新课程下高中物理教学中德育教育的实施策略

好习惯重在养成——浅谈初一学生语文预习习惯的培养

新课程背景下备课组建设的思考

浅谈动态课堂的生成

优化教学过程,提高学生作文个性化水平

从“牵手走”到“放手走”——谈初高中生物科学探究教学之衔接

浅谈过程教学法在初中英语写作教学中的运用

形式多样促高效

试谈初中美术教学中人文教育的渗透

点燃心中的那把火——提高教学活动中师生互动的有效性

科学课堂的“一把火”——激发学生的兴趣

让心理健康教育成为学校德育工作的切入点和衔接点

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浅谈小学科学教学中学生兴趣的培养

科学阅读——实施科学本质教育的重要方法

浅谈小学科学实验教学的设计

动若脱兔 静若处子——小学科学课堂的简约追求

试论小学生语文学习兴趣的培养

浮躁背后——谈小学科学教学的一些体会

例谈科学课堂的“有效探究”

放飞想象空间,让“创造性教学”活跃在课堂教学中

让小学科学课堂充满生命力——六模块建构式生态课堂教学策略研究

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创科技教育特色 育全面发展人才

怎样让学生在科学课上进行观察

让信息技术成为科学教学的点睛之笔

构建综合性品社课堂的困惑与思考

科学彰显人文 人文寓于科学——浅谈在科学实验中培养学生的人文素养

为我的生命教育课开“药方”

小学低年段美术作业多元评价的实验阶段

藉助哲学力量提升教学正能量——由“解决问题的策略——替换”教学引

走进物联时代体验感知教育

读写互促教学相长——下水读后感二则及相关思考

试论“四段”结构下的语论文QQ81995535 文教学的可行性

注重数学问题创新提高学生探究能力

狠抓数学教学提高创新能力——浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

动若脱兔静若处子——小学科学课堂的简约追求

创科技教育特色育全面发展人才

科学彰显人文人文寓于科学——浅谈在科学实验中培养学生的人文素养

乐动心动律动——小学音乐课堂教学中“律动”的有机融入

育人细节润物无声幼小衔接和谐自然——幼小衔接工作的思考与实践

激发学生潜能获得持续发展

放飞心灵快乐作文——浅谈小学语文作文教学

激活自主性学习追求有效性教学

规范与实用兼顾管理与使用并重——试谈小学科学实验室的“建、配、管

精心预设精彩生成——小学数学教学中预设与生成问题初探

生态的课堂有效的学习

利用多种教育资源有效进行环保教育

突出职业教育特色提升学生职业素养