《科学大众(科学教育)杂志》2015年10期影响因子怎么查询

科学大众(科学教育)

编辑出版：科学大众(科学教育)杂志编辑部
主办：江苏省科协
出版周期：月刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1006-3315

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《科学大众(科学教育)杂志》2015年10期目录

投稿要求
版权及免责声明
城乡一体化过程中农村教育问题研究
于泽乾
跌倒·绽放——重点中学高一学生的逆商培养
杨海芹
校长要抓好学校中层干部的管理
崔德勤
浅析初中历史教学中开放性思维能力培养
张永
地下铁
姜锴博
浅谈新课程背景下的高中英语词汇教学
强莉
开发实验课程资源凸显生物学科特征
顾春林
浅析以问题为导向下思想政治教学
韩丽娜
高中地理教学进行生命教育的实践与探索
曹开华许如群
牛津高中英语阅读教学中任务型教学模式的调查研究
顾亚娟
基于学情的初中数学备课组教研模式的实践
潘小艳
利用U-I图像巧解电路中的功率问题
马开春
浅谈初中英语存在的问题及解决措施
魏思齐
基于现代教育技术的美术探究学习环境构建
鞠毓梅
整合资源,优化设计,提升美术教学品质
徐守卫
浅析高中政治课堂三大举例原则
邵雪臣
物理实验教学对激发学生兴趣策略探究
韩士德
浅谈初中美术教学中的陶艺课程
李慧
浅议初中英语有效教学
葛桂文
摭谈中学信息技术教学中的生活元素
马利群
任务型教学模式在高中英语教学中的应用
李俊伟
几何画板——让数学教学“动”起来
魏慧
如何上好一节新授课——关于高中政治课堂教学的思考
叶娟
李煜词手法赏析——以《虞美人》为例
陈洁
激情·创新·高效——数学教学三步曲
石春秀
“棋”“牌”谜——如何引导家长对待孩子的兴趣爱好
张兆琴
初中英语教学中学生习惯的养成
张珂珺
中小学音乐教学兴趣培养浅探
张燕
新课改背景下中学地理情景体验式教学的探讨
周丽娜
用“心”构建和谐的物理课堂
王勇
浅谈语文课堂中问题设计的有效性
邱静
语文教学培养学生由“学会”到“会学”的思考
周敦武
试论语文教学中学生质疑能力的培养
王历
运用图式教学切实提高学生迁移运用能力的案例分析——《动能势能机械能》
胡国平侍顺明
授之于“渔”——学生数学思维能力的培养
庄毅
校园文化建设,打造一支幸福而富有智慧的教师团队——新建学校文化建设的
谢剑雄
体育中考项目练习中的小“陷阱”
沙飞
学校推行“走动式管理”的实践与思考
吴春喜
谈思想品德课教学中问题教学能力的培养
刘庆
以图导学模式在初中地理教学中的应用
黄何
浅谈高中英语课堂的有效教学
汤亚芳
论信息技术在促进小学语文个性化学习中的模式
倪海燕
在体验式学习中探究天气变化
孙国红
浅谈培养小学生在英语课堂上寻求个性化表达方式
费翡
象形识字,让动物更加“生动”
郁琳玲
课堂观察激活语文校本教研
韩平英
运用策略让“繁、难”的概念变得“简、易”——浅谈小学数学概念教学
彭敏
简笔画与英语教学
毛佩莹
小学科学实验教学新亮点——多媒体的应用
吴叶飞
有一种精彩,叫做自信——在小学体育器械练习中学生运动心理障碍的排除
王美芳
浅谈开展校园绿色环保教育
陈余勇
寻找开启每一把锁的钥匙——论辅导儿童画创作中因势利导的有效性研究
章艺帆
“情”让品德与生活真正“活”起来
刘黔敏
让生活成为写作的沃土
路秀明
生活化与艺术性的精彩融合——小学英语特级教师沈峰课堂教学研究
郭瑞
美术课堂,学生创作的绿洲
李先会
小学数学课堂导入中的激“趣”功能
汤蓉
合理建构农村科学有效课堂
胡敏燕
小学美术中吹塑版画的教学
王允
打造小学语文高效课堂的几点做法
刘波
小学数学实验教学有效性浅探
张纪廷
用“撒尿娃娃”演示空气热胀冷缩现象
施连震
创设合理问题情境构建幸福数学课堂
何明飞
在绘本中和灵感相遇
顾健
品社课中独立思考能力的培养
李德春
营造良好阅读氛围提高学生阅读能力
刘彩侠
浅谈小学数学教学中动手操作能力的培养
刘姜燕
论古筝滑音技巧在社团教学中的运用
浦江园
翻转课堂先学后教
刘进贤
浅谈小学数学课堂教学的有效途径
苗清敏
让美术课“美景”飞扬
徐艳
如何培养农村学生写出“有嚼头”的作文
谭想玉
给孩子一双飞翔的翅膀
艾敏
化“虚谈”为“模拟再现”——从《平移》的一课中浅谈多媒体辅助教学的优
李青
论文QQ81995535
低年级语文课堂必须强调“五个关注”
孙兵
精彩,就在那一瞬——浅谈小学数学课堂“岔口”的教学策略
陈利娜
让英语学困生“脱困”
沈燕
优化管理开拓创新
姚久峰
如何让学生在美术课上保持浓厚的兴趣
翟春艳
走出小学语文“学讲计划”的困境
鲍绪涛
引生活之源活英语之水
胡玲玲
浅谈如何改善农村小学语文学习之弊端
邢梅
语文探究性学习——给予学生学习的快乐
卢欢
科学课堂中“越轨”行为的成因
张金福
走出“假大空” 追求“真小实”——论“作文教学中的美育指导”
柏静静
找准突破口简简单单教语文
孟惜勤
基于学情,创设品德课堂有效情境
费勤芳
谈小学体育课堂教学高潮的生成策略
胡锦华
浅谈小学高年级阶段古诗词的整合教学
凌芬
浅谈数学史在小学数学教学中的运用
徐秋艳
浅谈如何帮助学生快乐而有效的记忆单词
黄伟
成长即优秀生长即美丽——记“美丽蓓蓓成长记”评价体系
吴海芳
教师在幼儿园区域活动中如何正确的投放材料
俞燕婷
信息技术在幼儿园中的有效运用
顾芸芸
《指南》背景下美术区活动开展的几点新尝试
徐静
刍议幼儿园环境的创设和利用
胡建琴
主动探索,让幼儿科学学习更精彩
刘振萍
陶行知创造教育思想对美术活动的几点启示
赵娅萍
让生活活水润泽教育的芳香
张琦
运用多种途径,提高幼儿语言表达能力
王心怡
小班阅读区活动的指导策略
殷秋芝
利用一日活动培养幼儿语言交际能力
钱琴
浅谈如何组织小班的“娃娃家”游戏
姜晓娟
去粗存细去伪存真——浅谈“丝绸文化”篇章内容的构建
李敏娟
浅谈小班生活常规管理的有效策略
潘菊红
跟随幼儿走进主题式戏剧教育——以中班《我的幸运一天》为例
年丽娜
幼儿告状行为状况及其对策
陆丽萍
基于安全理念下婴幼儿玩具设计探析
胥巧巧朱丽萍
在阅读中促进幼儿分享行为发展
顾燕南
家庭教养方式对幼儿性格发展之影响
王欣辉
小班幼儿课程游戏化初探
徐燕
新形势下对中职“问题学生”管理的思考
高爽
浅谈情景教学法在英语教学中的运用
刘金枝
浅谈现代学徒制
顾小忠
初探“翻转课堂”在中职教学中的应用
史园
现代学徒制模式下的汽修专业学生管理问题
左兰志李艳萍
中职学校数学教学中的心理障碍及其克服的实践与研究
凌剑刚
以爱为媒,构建和谐班级——中职班级管理策略分析
孙中红
《祝福》中的“我”之我见
王映红
毛泽东思想指导职中班级管理的实践与探索
姚荣
浅议微课在《电力拖动》教学中的实践与反思
吴有俊
激活职校语文综合实践活动的策略探讨
李菊华
任务教学法在《数控车工实训》教学中的应用
刘树尚
非计算机类专业Access数据库课后学习之献策
倪红
职业中学班级管理工作中的问题及对策研究
刘国芬
基于数字影音技术下的数字短片形式美学探讨
王怀岑
“中职生写作”邂逅“网络流行语”
金萍
基于工程教育专业认证的多视角学业评价标准的构建
田甜
MOOC在高职计算机等级考试辅导教学中的应用研究
沈燕
生物科学专业综合改革探索与实践
邓功成赵洪高礼安李永波
浅析广告中语言行为的有效性
赵黎明
统计学教学中关于不确定性的思考
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独立学院档案学专业人才培养创新研究
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法家思想对财务管理者的现实意义
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民办高校学生生源特点及班集体建设对策研究
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高职生就业心理危机状况及干预防护体系建设研究
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“教是为了不教”思想引领下市场营销课程教学模式的优化
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高职教学档案管理工作刍议
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高校学生过度使用手机的危害及对策探讨
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江苏省苏州中学园区校

高等教育论文导航: 杂志见刊北大核心 CSSCI CSSCI扩展国家级期刊省级期刊

投稿要求

版权及免责声明

城乡一体化过程中农村教育问题研究

跌倒·绽放——重点中学高一学生的逆商培养

校长要抓好学校中层干部的管理

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地下铁

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浅析以问题为导向下思想政治教学

高中地理教学进行生命教育的实践与探索

牛津高中英语阅读教学中任务型教学模式的调查研究

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浅谈初中英语存在的问题及解决措施

基于现代教育技术的美术探究学习环境构建

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试论语文教学中学生质疑能力的培养

运用图式教学切实提高学生迁移运用能力的案例分析——《动能势能机械能》

授之于“渔”——学生数学思维能力的培养

校园文化建设,打造一支幸福而富有智慧的教师团队——新建学校文化建设的

体育中考项目练习中的小“陷阱”

学校推行“走动式管理”的实践与思考

谈思想品德课教学中问题教学能力的培养

以图导学模式在初中地理教学中的应用

浅谈高中英语课堂的有效教学

论信息技术在促进小学语文个性化学习中的模式

在体验式学习中探究天气变化

浅谈培养小学生在英语课堂上寻求个性化表达方式

象形识字,让动物更加“生动”

课堂观察激活语文校本教研

运用策略让“繁、难”的概念变得“简、易”——浅谈小学数学概念教学

简笔画与英语教学

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有一种精彩,叫做自信——在小学体育器械练习中学生运动心理障碍的排除

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美术课堂,学生创作的绿洲

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小学数学实验教学有效性浅探

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创设合理问题情境 构建幸福数学课堂

在绘本中和灵感相遇

品社课中独立思考能力的培养

营造良好阅读氛围 提高学生阅读能力

浅谈小学数学教学中动手操作能力的培养

论古筝滑音技巧在社团教学中的运用

翻转课堂 先学后教

浅谈小学数学课堂教学的有效途径

让美术课“美景”飞扬

如何培养农村学生写出“有嚼头”的作文

给孩子一双飞翔的翅膀

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低年级语文课堂必须强调“五个关注”

精彩,就在那一瞬——浅谈小学数学课堂“岔口”的教学策略

让英语学困生“脱困”

优化管理 开拓创新

开发实验课程资源凸显生物学科特征

创设合理问题情境构建幸福数学课堂

营造良好阅读氛围提高学生阅读能力

翻转课堂先学后教

优化管理开拓创新

引生活之源活英语之水

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