《学生之友(小学版)(下)杂志》2011年11期湖北教育类正高论文要求

学生之友(小学版)(下)

编辑出版：学生之友(小学版)(下)杂志编辑部
主办：哈尔滨市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省哈尔滨市
语种：中文　　ISSN：1002-2112

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《学生之友(小学版)(下)杂志》2011年11期目录

伴着书香成长
王卫芳;
教会学生提问
曾艳明;
发挥心理辅导作用促进孩子健康成长
曹慧玉;
培养幼儿社会性意识教学策略探索
陈丽婷;
学前儿童的羞愧感对其性格发展的影响
秦小妹;
智力落后儿童语言障碍的训练及矫正
晏巧林;
让“活动单导学”在英语课堂中落到实处
余丽君;
合作交流须先自主探究——听《烙饼问题》后的体会
陈少军;
强化学习心理环境调控激发课堂教学生命活力
蔡丽娟;
让学生主动参与学习探究
陈龙定;
巧用课堂评价语言,促进学生言语发展
嵇梅红;
作业的布置如何做到减负增效
王振宇;
真合作真交流真收获——优化小组合作学习模式的对策
徐晓庆;
培养儿童认读兴趣,构建轻松有效的教学课堂
许爱民;
让课堂成为学生智慧与精神的伊甸园——浅谈如何提高小学语文课堂教学的有
方琳;
让孩子带着诚信出发
廖玉兰;
书中的童话——绘本教材的准备策略研究
陈燕;
精心设计创建和谐课堂
张友斌;
灵性的品德教学依恋道德生命的成长
庄亚萍;
巧用有效提问打造高效课堂
王丽;
浅析安全教育在品德课教学中的渗透
陈月蓉;
走进文本品读悟情——《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时)
黄永炎;
让小学语文教学扎根于生活这一片沃土
顾春霞;
让有效的课堂拓宽语文学习之路
缪君丽;
开辟广阔的语文天地——我教《春到梅花山》
朱虹;
情随心动文从情生——浅谈习作训练中情感因素的培养
嵇玉香;
让智慧的火花在“随文练笔”中迸发
沈秋芳;
赋生活气息展生命灵性——小学作文教学生活化的策略
施春英;
活跃的语文课
宋红宇;
小学语文课堂提问的有效性教学优化新探
伍陆斌;
小学写字教学之我见
李菊琴;
欣赏课文插图展现语文之美
徐梦;
提高小学语文合作教学实效性初探
杨红兰;
我笔表我心——小学作文创新教学“四部曲”
周晓娣;
如何培养小学生的语文素养
钮添美;
走进文本,感受人物内心真情——《但愿人长久》教学案例与分析
武文涛;
如何在小学语文教学中培养学生的创造性思维
陆金花;
浅谈小学数学教学中学生发散思维能力的培养
韩玉芹;
浅谈小学数学练习的设计
吴利平;
让数学课堂“活”起来
陈亚;
如何引入数学开放题
郭仁根;
守住计算教学的底线——由澳数学考试限用计算器引发的思考
李静;
小学数学探究式教学的实施
刘国兴;
浅析在新课改背景下小学数学教学的创新
吕传楼;
如何培养小学生的计算能力
毛凯捷;
浅议学习情感在小学数学教学中的培养
王耀忠;
小学数学教学中意外生成的智慧处理
马跃兴;
在激发求知欲中培养学生数学情感
朱文娟;
小学数学探究性学习活动开发设计浅探
邹小竹;
运用“多媒体” 优化数学教学
何季梅;
加强小学数学教学中的学法指导
李社彬;
精心设计问题切入数学的心脏
毛响响;
在小学数学应用题教学中培养学生的思维品质
王健;
六论文QQ81995535 年级思想品德课的考核浅谈
陈炳金;
小学科学课堂优化教学的实践
陆飞剑;
妙创教学情境趣学汉语拼音
景爱荣;
谈小学英语语篇教学的板书设计
孙进;
让课的第一锤敲在学生的心灵上
王海蓉;
授之以鱼,不如授之以渔——在小学英语教学中激发学生的学习兴趣
许春燕;
浅谈在阅读教学中如何落实情感目标
张彪;
我的地盘,我做主!——让幼儿成为角色游戏的小主人
倪彩红;
小学英语教学优化之我见
周苏;
基础教育改革如何回应时代挑战
陈丹丹;
在体育教学中对学生如何实施情感教育
宋仪刚;
小学体育分层次教学探究
王海霞;
发挥学科优势,塑造创新品质——小学音乐教学中学生创新能力的培养
董梅;
立足儿童实际提高美术评价有效性
瞿丽君;
童声、童趣、童真——让孩子唱出适合自己的歌
李玉余;
特教体育教学中实施情感教育的途径
孙辉;
“授之以鱼”不如“授之以渔”——浅谈语文学习习惯的培养
汤凤;
倡导合作学习,提升美术教学实效
汪建东;
新课程理念下体育创新教学策略
张明胜;
轻轻松松学音乐——运用信息技术载体,推进小学音乐教学
王晓蓉;
“听”不是音乐欣赏的全部
项燕萍;
培养学生审美意识提高美术教学效率
谢宏源;
让音乐回归生活
杨银凤;
游戏化教学法在小学体育课堂中的运用
张燕;
浅谈少年儿童田径运动员的速度训练
王海军;
构建简单课堂促进体育教学
徐进;

伴着书香成长

教会学生提问

发挥心理辅导作用 促进孩子健康成长

培养幼儿社会性意识教学策略探索

学前儿童的羞愧感对其性格发展的影响

智力落后儿童语言障碍的训练及矫正

让“活动单导学”在英语课堂中落到实处

合作交流须先自主探究——听《烙饼问题》后的体会

强化学习心理环境调控 激发课堂教学生命活力

让学生主动参与学习探究

巧用课堂评价语言,促进学生言语发展

作业的布置如何做到减负增效

真合作 真交流 真收获——优化小组合作学习模式的对策

培养儿童认读兴趣,构建轻松有效的教学课堂

让课堂成为学生智慧与精神的伊甸园——浅谈如何提高小学语文课堂教学的有

让孩子带着诚信出发

书中的童话——绘本教材的准备策略研究

精心设计 创建和谐课堂

灵性的品德教学依恋道德生命的成长

巧用有效提问 打造高效课堂

浅析安全教育在品德课教学中的渗透

走进文本 品读悟情——《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时)

让小学语文教学扎根于生活这一片沃土

让有效的课堂拓宽语文学习之路

开辟广阔的语文天地——我教《春到梅花山》

情随心动 文从情生——浅谈习作训练中情感因素的培养

让智慧的火花在“随文练笔”中迸发

赋生活气息 展生命灵性——小学作文教学生活化的策略

活跃的语文课

小学语文课堂提问的有效性教学优化新探

小学写字教学之我见

欣赏课文插图 展现语文之美

提高小学语文合作教学实效性初探

我笔表我心——小学作文创新教学“四部曲”

如何培养小学生的语文素养

走进文本,感受人物内心真情——《但愿人长久》教学案例与分析

如何在小学语文教学中培养学生的创造性思维

浅谈小学数学教学中学生发散思维能力的培养

浅谈小学数学练习的设计

让数学课堂“活”起来

如何引入数学开放题

守住计算教学的底线——由澳数学考试限用计算器引发的思考

小学数学探究式教学的实施

浅析在新课改背景下小学数学教学的创新

如何培养小学生的计算能力

浅议学习情感在小学数学教学中的培养

小学数学教学中意外生成的智慧处理

在激发求知欲中培养学生数学情感

小学数学探究性学习活动开发设计浅探

运用“多媒体” 优化数学教学

加强小学数学教学中的学法指导

精心设计问题 切入数学的心脏

在小学数学应用题教学中培养学生的思维品质

六 论文QQ81995535 年级思想品德课的考核浅谈

小学科学课堂优化教学的实践

妙创教学情境 趣学汉语拼音

谈小学英语语篇教学的板书设计

让课的第一锤敲在学生的心灵上

授之以鱼,不如授之以渔——在小学英语教学中激发学生的学习兴趣

浅谈在阅读教学中如何落实情感目标

我的地盘,我做主!——让幼儿成为角色游戏的小主人

小学英语教学优化之我见

基础教育改革如何回应时代挑战

在体育教学中对学生如何实施情感教育

小学体育分层次教学探究

发挥学科优势,塑造创新品质——小学音乐教学中学生创新能力的培养

立足儿童实际 提高美术评价有效性

童声、童趣、童真——让孩子唱出适合自己的歌

特教体育教学中实施情感教育的途径

“授之以鱼”不如“授之以渔”——浅谈语文学习习惯的培养

倡导合作学习,提升美术教学实效

新课程理念下体育创新教学策略

轻轻松松学音乐——运用信息技术载体,推进小学音乐教学

“听”不是音乐欣赏的全部

培养学生审美意识 提高美术教学效率

让音乐回归生活

游戏化教学法在小学体育课堂中的运用

浅谈少年儿童田径运动员的速度训练

构建简单课堂 促进体育教学

发挥心理辅导作用促进孩子健康成长

强化学习心理环境调控激发课堂教学生命活力

真合作真交流真收获——优化小组合作学习模式的对策

精心设计创建和谐课堂

巧用有效提问打造高效课堂

走进文本品读悟情——《黄鹤楼送别》教学设计(第二课时)

情随心动文从情生——浅谈习作训练中情感因素的培养

赋生活气息展生命灵性——小学作文教学生活化的策略

欣赏课文插图展现语文之美

精心设计问题切入数学的心脏

六论文QQ81995535 年级思想品德课的考核浅谈

妙创教学情境趣学汉语拼音

立足儿童实际提高美术评价有效性

培养学生审美意识提高美术教学效率

构建简单课堂促进体育教学