《幼儿教育杂志》2012年Z1期知网数据库检索式

幼儿教育

编辑出版：幼儿教育杂志编辑部
主办：浙江教育报刊社
出版周期：旬刊出版地：浙江省杭州市
语种：中文　　ISSN：1004-4604

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《幼儿教育杂志》2012年Z1期目录

一路阳光雨露,一路有你相伴——写在《幼儿教育》杂志创刊30周年之际
张虹;
祝贺与勉励
不离不弃廿八载
邹兆芳;
《幼儿教育》与我相伴
林君淑;
心声
赵文霞;
一路花开香满径
陈辉;
国家发展改革委教育部财政部关于印发《幼儿园收费管理暂行办法》
国家发展改革委有关负责人就出台《幼儿园收费管理暂行办法》答记者问
抓住机遇迎接挑战促论文QQ81995535 进学前教育健康发展——访中国学前教育研究会
本刊记者;
诺贝尔奖到底离我们有多远
周念丽;
对幼儿园教师培训问题的思考
朱家雄;
创意戏剧教育中的剧本创作
许卓娅;季云飞;
戏剧主题活动“梦想成真”的实施过程
陈知雨;闫婷婷;
创造性戏剧游戏在日常教学中的应用
陆韵葭;
美术活动操作和评价环节的有效组织——以美术活动“我家的房间”为例
胡彩萍;
从“花儿好看我摘了”看细微处的教育
杨继芬;林慧珍;陆玮;
迟来的精彩——组织美术欣赏活动“三毛”有感
张琳;
用优秀的民间文化滋养幼儿的心灵
杜丽静;
幼儿园民间文化教育资源的开发与利用
秦红;
让闽南民间工艺进入幼儿园课程
科学发现室与儿童科学活动
张丽莉;
发现探究分享——以科学探究活动“光与影”为例
黄炜;
科学学习中心的创设与幼儿的探索
王翔;
旋转的陀螺
史绍微;
一样的雨伞(小班)
丰富幼儿的情感内涵
黄芳;
突出情趣科学认知
齐迎霞;
关注年龄特点突出领域特征
方芳;
加强小班故事教学的趣味性
陈彦;
注重认知经验的积累
王露莹;
三点体会
陆贵银;
注重教学环节的层层深入
郦瑞华;
找准作品的“趣”和“美”
陆永芬;
美丽的“碎蛋壳”花纹(中班)
闵雯;
棒棒天使(小班)
杨新亚;
巧克力饼屋(中班)
施伟晶;
向左看向右看(大班)
商珺宁;
学前儿童语言学习核心经验与语言教育活动质量——第五届全国幼儿语言教育
王玉;余珍有;
身心健康:学前教育的首要价值追求——第八届全国学前儿童健康教育学术研
本刊记者;
她为什么老去娃娃家
先提供支持,再尝试引导
蒲磊;
给予小班幼儿充分接触玩具的机会
张鸽;
创设游戏环境满足游戏需求
蒋锡云;
鼓励幼儿积极探索
邸燕鸣;魏新岗;
三言两语
幼儿的区域游戏选择及教师的指导
邱学青;
被拒绝过程中的等待
汪田田;
快乐自主的教育评价
周珏;
体验孩子的探究理解孩子的学习——记一次体验式教研活动
李微玉;
“仿—磨—悟”渐进式教研活动实录
桑莉华;
捕捉典型案例转变教师观念
宣钗洪;张永英;
上班时间网络控制与开放之争
吴彩霞;
阳光俱乐部:教师的心灵家园
陈爱华;
今天我是“木乃伊”
徐则民;
帮助澜澜走出自我
俞月红;
晨晨终于哭了
刘赛;
一张旧照片的记忆
王晓菁;
有效发挥数学活动中“作业单”的作用
李铭;
通过数学游戏发展幼儿的感数和计数能力
李秀勋;
音乐律动活动与幼儿节奏感的培养
杨立梅;
自主运作的家长委员会
胡蕾;
以书会友,分享交流
王瑾;
幼儿教育如何避免小学化倾向
李益众;刘磊;
会控制情绪的孩子学习好
茜茜;
“幼教小学化”问题出在哪
曾天山;

一路阳光雨露,一路有你相伴——写在《幼儿教育》杂志创刊30周年之际

祝贺与勉励

不离不弃廿八载

《幼儿教育》与我相伴

心声

一路花开香满径

国家发展改革委 教育部 财政部关于印发《幼儿园收费管理暂行办法》

国家发展改革委有关负责人就出台《幼儿园收费管理暂行办法》答记者问

抓住机遇 迎接挑战 促 论文QQ81995535 进学前教育健康发展——访中国学前教育研究会

诺贝尔奖到底离我们有多远

对幼儿园教师培训问题的思考

创意戏剧教育中的剧本创作

戏剧主题活动“梦想成真”的实施过程

创造性戏剧游戏在日常教学中的应用

美术活动操作和评价环节的有效组织——以美术活动“我家的房间”为例

从“花儿好看我摘了”看细微处的教育

迟来的精彩——组织美术欣赏活动“三毛”有感

用优秀的民间文化滋养幼儿的心灵

幼儿园民间文化教育资源的开发与利用

让闽南民间工艺进入幼儿园课程

科学发现室与儿童科学活动

发现 探究 分享——以科学探究活动“光与影”为例

科学学习中心的创设与幼儿的探索

旋转的陀螺

一样的雨伞(小班)

丰富幼儿的情感内涵

突出情趣 科学认知

关注年龄特点 突出领域特征

加强小班故事教学的趣味性

注重认知经验的积累

三点体会

注重教学环节的层层深入

找准作品的“趣”和“美”

美丽的“碎蛋壳”花纹(中班)

棒棒天使(小班)

巧克力饼屋(中班)

向左看向右看(大班)

学前儿童语言学习核心经验与语言教育活动质量——第五届全国幼儿语言教育

身心健康:学前教育的首要价值追求——第八届全国学前儿童健康教育学术研

她为什么老去娃娃家

先提供支持,再尝试引导

给予小班幼儿充分接触玩具的机会

创设游戏环境 满足游戏需求

鼓励幼儿积极探索

三言两语

幼儿的区域游戏选择及教师的指导

被拒绝过程中的等待

快乐自主的教育评价

体验孩子的探究 理解孩子的学习——记一次体验式教研活动

“仿—磨—悟”渐进式教研活动实录

捕捉典型案例 转变教师观念

上班时间网络控制与开放之争

阳光俱乐部:教师的心灵家园

今天我是“木乃伊”

帮助澜澜走出自我

晨晨终于哭了

一张旧照片的记忆

有效发挥数学活动中“作业单”的作用

通过数学游戏发展幼儿的感数和计数能力

音乐律动活动与幼儿节奏感的培养

自主运作的家长委员会

以书会友,分享交流

幼儿教育如何避免小学化倾向

会控制情绪的孩子学习好

“幼教小学化”问题出在哪

国家发展改革委教育部财政部关于印发《幼儿园收费管理暂行办法》

抓住机遇迎接挑战促论文QQ81995535 进学前教育健康发展——访中国学前教育研究会

发现探究分享——以科学探究活动“光与影”为例

突出情趣科学认知

关注年龄特点突出领域特征

创设游戏环境满足游戏需求

体验孩子的探究理解孩子的学习——记一次体验式教研活动

捕捉典型案例转变教师观念