《数学学习与研究杂志》2011年01期海南高等教育论文查询

数学学习与研究

编辑出版：数学学习与研究杂志编辑部
主办：吉林省数学会
出版周期：半月刊出版地：吉林省长春市
语种：中文　　ISSN：1007-872X

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《数学学习与研究杂志》2011年01期目录

反例在教学中的地位、作用及功能
周亚琴;
浅谈学习高等数学的感受
王子予;
规范使用数学符号
杨德志;
独立学院高等数学的教学现状及对策探索
韩筠;
创设问题情境活跃学生思维
薛娟;熊昌雄;
高职师范专业高数教学的思考
张玲;
数学高考题“能听懂却无法自己解题”的分析
陈始新;
在解题中培养学生的求异思维能力
廖红菊;邱云华;
数学课堂探究活动实效性的思考
祝庆;
论数学技术对师德的影响
李冬梅;
探讨数学教师专业知识结构的发展策略
仲生仁;
两个重要极限公式应用在教学中的体会
丁立萍;
新形势下复分析教学与学生创新思维培养刍议
焦振华;谢素英;
中职数学课堂提问中的问题与对策
邱亚明;
中学数学教学中创造性思维能力的培养
张颖;
谈高中数学教学中如何设置问题启发学生
王旭;
浅谈数学教学的几点反思
傅美玲;
浅谈信息技术与初中数学教学的整合
胡海英;
让法制教育渗入数学教学
苏立昀;
项目教学法在数学教学中对于学生学习主动性的培养
冯军;
优化教学过程提高学习效率
赵利民;
从追求分数到数学素养的培养
刘维英;
情境思维运用——高中数学概念教学“三部曲”
李潜;
建构主义学习理论下高中数学教学模式再探
陆创;
浅析“数、型”结合在数学教学中的应用
向敏;
让学生在各自的“区域”得到最充分的发展——职高数学分层教学的实践与思
胡晓英;
浅议如何加强职高数学课堂教学
郦新;
分层教学的理论和实践
何学永;
图文并茂学数学
尹文华;
中学数学课前备课与课堂教学的契合与差异
刘付珍;马勇军;
踏花归来马蹄香——高考一轮复习后的感触
董秋;
凡事预则立不预则废——浅谈成人高考数学复习的方法
陈芳梅;
浅析新课标下中学数学课堂的教学
卢云;
实施学例导学,提升自主探究能力
师国源;
高中数学教学中常见问题探讨
李新芳;
高中数学课堂教学的有效性问题探讨
杨亚定;
提高高中数学课堂教学有效性之我见
纪维岗;
基于新课标的高中数学概率统计教学方法研究
马传舜;
利用学生认知上的不平衡性来创设问题情境的几点尝试
黄双庆;
重视数学教学中非智力品质的培养
胡刚;
发挥教师主导作用提高学生数学水平
马灵;
以“问”促成数学课堂的有效教学
林敏;陈美绒;
浅谈在数学教学中应如何开展数学概念教学
高桂珍;
转变教学模式推进课改工作——浅议如何提高高中数学新教程的教学效果
郑冲;
合理使用现代教育技术,培养学生创新思维能力——以课例《正态分布》为例
王森林;
例谈新课程理念下数学概念课的教学设计
吴坐坤;
“学习任务”型案例分析
苗航;
一个“老大难”问题的成因及应对策略
裘宇飞;
通过例题教学引导学生反思——以“不等式”教学为例
陈波;邓鹏;
《等比数列的前n项和》教学案例
马丽华;
探讨求函数极限的三种常用方法
罗伟;
巧用线性方程组的两种表示形式解析向量间的线性关系
吴珊;
利用反函数性质求互为反函数的函数图像交点例析
姜轩;
轨迹方程的求法
孟繁成;张春强;
数学解题思想方法略谈之一——数形结合思想
苏晶国;
将矩阵按列分块之技巧及应用
梁敏;
变化观察角度产生解题方法
葛子祥;
应用勾股定理解题时常见错误剖析
吕同林;
数列通项公式的求解
卢刚;
例析应用函数思想解决有关方程与不等式问题
朱明;
挖掘隐含条件启迪学生思维
赵学贵;
图表法解概率问题初探
谢楠;
两道课本“思考·运用”习题的拓展
王福林;
巧用均值不等式,优化解题思路
陈鸿斌;
导数常见错误剖析
付钢祖;
浅谈数学思维的链接
丁妍;
解析圆锥曲线中一种求解方法的疑惑
高丰平;
利用空间向量方法解决立体几何的问题
黄长春;
辩证思想与解题思路的发现
贺松林;
锥体中的一个实用性公式
徐仲玲;
二元函数可导、可微与连续性的关系
毛海勤;
一道习题的推广及其运用
李金嵘;刘畅;
两个幂等矩阵的线性组合
严骐;
企业信用等级转移的一般模式
柯昌武;
矩阵的性质与运用
关丰宇;王程亮;
一类具有负顾客的M/G/1排队模型的适定性
张隆;樊小琳;
不定积分的性质及应用
吴晓庆;李佳俞;
哥德巴赫猜想是2n生素数猜想的部分形式
邹山中;
可测集的几个等价条件
武秀美;
2010年高考数学浙江文科卷解析几何分析
梁美兴;
中学数学中的数学建模的研究
沈正兴;
关于与反函数易混淆的几种关系的探讨
龙万凡;
基本不等式:(ab)~(1/2)≤(a+b)/2(a≥0,b≥0)的
肖雄伟;
|a|,b~2,c~(1/2)三数的非负性和应用
王方东;
关于线性规划中物资调运问题的探究
陈光建;
也谈一道高考题的探源及推广
王立敏;
椭圆几何特征的多种表现形式
陈丽真;
拓扑动力系统中几个重要概念的关系
吴亚敏;
任意方向上的方向导数与偏导数之间的关系
孟旭东;
如何突出中职校数学教学的专业特点
尚永;
浅议集体备课
赵丽喆;
如何让中职学生体验数学美
马英;
对数学教师设计板书的新思考
卞绍杨;
浅谈数学史在中学数学教学中的作用
赵杰;
谈职高数学作业的布置及批改
胡静芳;
数学之美让课堂充满生机
曾学文;
论影响数学学习的因素和对策
李明;
浅谈高中数学教学中如何实施素质教育
潘小叶;
怎样组织一份好的数学试卷
周瑞恒;
步步为营学数学
丁月;
参与数学课堂学习贵在心动与行动
黄祖达;
教育新政下有效课堂的落实
曹立敏;
新课改教学体会
范晓英;
浅谈如何提高高中数学教学效果
葛含平;
浅析高中生数学学习的困难
胡建华;
对数学背景知识的实践与思考
赵玉霞;
2011年“全国优秀教育论文”评选活动已全面启动
《数学学习与研究》杂志征稿函

反例在教学中的地位、作用及功能

浅谈学习高等数学的感受

规范使用数学符号

独立学院高等数学的教学现状及对策探索

创设问题情境 活跃学生思维

高职师范专业高数教学的思考

数学高考题“能听懂却无法自己解题”的分析

在解题中培养学生的求异思维能力

数学课堂探究活动实效性的思考

论数学技术对师德的影响

探讨数学教师专业知识结构的发展策略

两个重要极限公式应用在教学中的体会

新形势下复分析教学与学生创新思维培养刍议

中职数学课堂提问中的问题与对策

中学数学教学中创造性思维能力的培养

谈高中数学教学中如何设置问题启发学生

浅谈数学教学的几点反思

浅谈信息技术与初中数学教学的整合

让法制教育渗入数学教学

项目教学法在数学教学中对于学生学习主动性的培养

优化教学过程 提高学习效率

从追求分数到数学素养的培养

情境 思维 运用——高中数学概念教学“三部曲”

建构主义学习理论下高中数学教学模式再探

浅析“数、型”结合在数学教学中的应用

让学生在各自的“区域”得到最充分的发展——职高数学分层教学的实践与思

浅议如何加强职高数学课堂教学

分层教学的理论和实践

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中学数学课前备课与课堂教学的契合与差异

踏花归来马蹄香——高考一轮复习后的感触

凡事预则立 不预则废——浅谈成人高考数学复习的方法

浅析新课标下中学数学课堂的教学

实施学例导学,提升自主探究能力

高中数学教学中常见问题探讨

高中数学课堂教学的有效性问题探讨

提高高中数学课堂教学有效性之我见

基于新课标的高中数学概率统计教学方法研究

利用学生认知上的不平衡性来创设问题情境的几点尝试

重视数学教学中非智力品质的培养

发挥教师主导作用 提高学生数学水平

以“问”促成数学课堂的有效教学

浅谈在数学教学中应如何开展数学概念教学

转变教学模式 推进课改工作——浅议如何提高高中数学新教程的教学效果

合理使用现代教育技术,培养学生创新思维能力——以课例《正态分布》为例

例谈新课程理念下数学概念课的教学设计

“学习任务”型案例分析

一个“老大难”问题的成因及应对策略

通过例题教学 引导学生反思——以“不等式”教学为例

《等比数列的前n项和》教学案例

探讨求函数极限的三种常用方法

巧用线性方程组的两种表示形式解析向量间的线性关系

利用反函数性质求互为反函数的函数图像交点例析

轨迹方程的求法

数学解题思想方法略谈之一——数形结合思想

将矩阵按列分块之技巧及应用

变化观察角度 产生解题方法

应用勾股定理解题时常见错误剖析

数列通项公式的求解

例析应用函数思想解决有关方程与不等式问题

挖掘隐含条件 启迪学生思维

图表法解概率问题初探

两道课本“思考·运用”习题的拓展

巧用均值不等式,优化解题思路

导数常见错误剖析

浅谈数学思维的链接

解析圆锥曲线中一种求解方法的疑惑

利用空间向量方法解决立体几何的问题

辩证思想与解题思路的发现

锥体中的一个实用性公式

二元函数可导、可微与连续性的关系

一道习题的推广及其运用

两个幂等矩阵的线性组合

企业信用等级转移的一般模式

矩阵的性质与运用

一类具有负顾客的M/G/1排队模型的适定性

不定积分的性质及应用

哥德巴赫猜想是2n生素数猜想的部分形式

可测集的几个等价条件

2010年高考数学浙江文科卷解析几何分析

创设问题情境活跃学生思维

优化教学过程提高学习效率

情境思维运用——高中数学概念教学“三部曲”

凡事预则立不预则废——浅谈成人高考数学复习的方法

发挥教师主导作用提高学生数学水平

转变教学模式推进课改工作——浅议如何提高高中数学新教程的教学效果

通过例题教学引导学生反思——以“不等式”教学为例

变化观察角度产生解题方法

挖掘隐含条件启迪学生思维