《文学教育(下)杂志》2012年01期版面费报销多少

文学教育(下)

编辑出版：文学教育(下)杂志编辑部
主办：湖北省新闻出版局;华中师范大学
出版周期：月刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1672-3996

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《文学教育(下)杂志》2012年01期目录

欢迎参加第十三届“新世纪”杯全国中学生作文大赛
走出语言学的语言学家邢福义教授
邓天玉;
听王先霈老师演讲
晓苏;
鲁迅的“茶外之茶”
蔡京玲;
马克思主义文学批评的中国形态
曾仲权;彭弥;
从村上春树看日本文化传播的成功之路
李鍌峄;
浅论语言新词和言语新词
石利萍;杨小平;
“十七年”中路翎的小说创作
白明宽;
黄梅戏《女驸马》主要人物形象简析
陶嘉琦;
广告语中的修辞
许德凤;
《三国演义》中“义”的文化解析
颜清;王安湉;
浅析网络语言的语法现象
弋雅鹏;
夏目漱石作品中的知识分子形象
蔡佳;张文静;
审美教育的涵义及其实际操作
张晶;
中国古代文学课程教学改革路径探讨
陈卫星;张伶俐;
课堂提问的艺术
徐宏梅;
优化活动是活动单导学高效课堂的关键
范海涛;
毕业班语文教学的优化处理
卢鸿儒;
互联网时代的英语教学
雷莉;
谈谈网络在语文课堂教学中的使用
江清兰;
例谈课堂上学生主体地位的体现
朱云静;
活动单教学模式中的实际问题
曹继红;
对外汉语委婉语教学研究
汪幂幂;
声音造型在小学语文课本中的巧妙应用
郑晓春;
阻碍学生答问的因素及矫治措施
李金兴;
古诗鉴赏中的虚实结合
张满姣;
运用最近发展区理论引导学生健康成长
王玉琼;
英语诗歌选读课教学中的实际问题
陈丽;刘莉;
教学中应巧用煽情艺术
王倩;
互动理论在词汇教学中的应用
王梓桥;
交互式教学法在大学英语阅读中的应用
黄莹;
如何培养学生的自主意识
包玉美;
古代诗歌教学的一次尝试
李雷;
如何培养学生的感受力
张洪超;
浅析多媒体在课堂中的合理运用
周艺;
灵活处理诗歌教学中的背景资料
孟玉红;
任务型语言教学模式探究
李聪;
半边艺术在文学创作中的作用
李允;
中学作文教学中的困惑及其对策
蔡春莹;
简论方言写作的利弊
倪思然;
如何有效进行写作训练
闫芳兰;
景物描写在记叙文中的妙用
吴东平;
高考作文的语言运用技巧
李远凤;
论总结与工作报告的关系
张燕;
举三反一法在作文教学中的应用研究
毛伟东;
作文教学应做到读写结合
孙春玲;
作文批改如何变被动为主动
高彦军;
起步习作教学的基本原则和常用方法
袁泽南;覃雪丽;
通过因材施教提高学生作文水平
许卫高;
在作文赏析中张扬学生个性
武平;
利用白板数字功能提高作文批改效益
周欣;
乡土作文教学的有效策略研究
张贵女;
利用动漫给学生作文引路
麻小会;
课堂教学要做到大道至简
柴金平;王建林;
关于古代文学课程考试方法的思考
周红波;
浅谈文化经典教学的意义
沈还斌;
新课程改革中语文教师的主体性
尹荣明;
论文QQ81995535
语文教学的自我回望
靳小雨;
语文小组讨论的误区及对策
柳兵;
谈新课程背景下的语文作业
宦兆斌;
普通话水平测试员流失现象分析与对策
申定羽;
为什么要构建和谐校园
马津伟;
《做卓越教师》阅读心得
杨强;
对语文课外阅读的一点思考
潘冰;
《回家》中的对比艺术
陈卫玲;
评方方《出门寻死》
王雨;
《致橡树》的另一种解读
徐若楠;
《长恨歌》中杨玉环的形象美
王拴紧;
苏轼《莲》另解
周丽英;
阅读教学中情感目标的实现方法
陆锦霞;
阅读教学中学生想象力的培养
杜美香;
初中生课外阅读现状的几点反思
王化标;
我的语文考试理想
徐力;杨娟;
《诗经·殷其雷》的别样解读
罗泽堂;
语文综合性学习活动设计
魏亚妮;
让学生爱上文言文
黄娟;
用不同级别的交际法构建英语有效课堂
徐宗秀;
多媒体辅助教学存在的问题与对策
柴俊泰;
浅谈教学中的耐久跑
牛力;杨胜原;
班主任要摸透学生心理
杨晓慧;
美丽人生
谷川;
散文五篇
卢;
散文两篇
吴仲尧;
用心关爱
吴建平;
继光先生二三事
袁干;
从赞美起步
张彩霞;
课堂
姜宏波;
处处是语文
刘军;
司马迁的困惑
汤振洪;
她哭了
李冬霞;
散文两篇
刘东野;
情似江海
吴凡;
故乡的铜草花
周春泉;

欢迎参加第十三届“新世纪”杯全国中学生作文大赛

走出语言学的语言学家邢福义教授

听王先霈老师演讲

鲁迅的“茶外之茶”

马克思主义文学批评的中国形态

从村上春树看日本文化传播的成功之路

浅论语言新词和言语新词

“十七年”中路翎的小说创作

黄梅戏《女驸马》主要人物形象简析

广告语中的修辞

《三国演义》中“义”的文化解析

浅析网络语言的语法现象

夏目漱石作品中的知识分子形象

审美教育的涵义及其实际操作

中国古代文学课程教学改革路径探讨

课堂提问的艺术

优化活动是活动单导学高效课堂的关键

毕业班语文教学的优化处理

互联网时代的英语教学

谈谈网络在语文课堂教学中的使用

例谈课堂上学生主体地位的体现

活动单教学模式中的实际问题

对外汉语委婉语教学研究

声音造型在小学语文课本中的巧妙应用

阻碍学生答问的因素及矫治措施

古诗鉴赏中的虚实结合

运用最近发展区理论引导学生健康成长

英语诗歌选读课教学中的实际问题

教学中应巧用煽情艺术

互动理论在词汇教学中的应用

交互式教学法在大学英语阅读中的应用

如何培养学生的自主意识

古代诗歌教学的一次尝试

如何培养学生的感受力

浅析多媒体在课堂中的合理运用

灵活处理诗歌教学中的背景资料

任务型语言教学模式探究

半边艺术在文学创作中的作用

中学作文教学中的困惑及其对策

简论方言写作的利弊

如何有效进行写作训练

景物描写在记叙文中的妙用

高考作文的语言运用技巧

论总结与工作报告的关系

举三反一法在作文教学中的应用研究

作文教学应做到读写结合

作文批改如何变被动为主动

起步习作教学的基本原则和常用方法

通过因材施教提高学生作文水平

在作文赏析中张扬学生个性

利用白板数字功能提高作文批改效益

乡土作文教学的有效策略研究

利用动漫给学生作文引路

课堂教学要做到大道至简

关于古代文学课程考试方法的思考

浅谈文化经典教学的意义

新课程改革中语文教师的主体性

语文教学的自我回望

语文小组讨论的误区及对策

谈新课程背景下的语文作业

普通话水平测试员流失现象分析与对策

为什么要构建和谐校园

《做卓越教师》阅读心得

对语文课外阅读的一点思考

《回家》中的对比艺术

评方方《出门寻死》

《致橡树》的另一种解读

《长恨歌》中杨玉环的形象美

苏轼《莲》另解

阅读教学中情感目标的实现方法

阅读教学中学生想象力的培养

初中生课外阅读现状的几点反思

我的语文考试理想

《诗经·殷其雷》的别样解读

语文综合性学习活动设计

让学生爱上文言文

用不同级别的交际法构建英语有效课堂

多媒体辅助教学存在的问题与对策

浅谈教学中的耐久跑

班主任要摸透学生心理