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基础教育课程
基础教育课程

编辑出版:基础教育课程杂志编辑部
主办:教育部基础教育课程教材发展中心
出版周期:月刊出版地:北京市
语种:中文  ISSN:1672-6715


《基础教育课程杂志》2013年05期目录
  • 《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》正式颁布同时配套出版

  • 学校要培养独立工作和独立思考的人

    爱因斯坦
  • 国内

  • 国际

  • 体验,教育不可缺失的一环

    钱艺林
  • 是谁侵占了学生的睡眠时间

    朱松华
  • 立德树人 内涵发展 努力建设基础教育课程教学综合改革示范实验区—

    本刊编辑部
  • 21世纪教育面临的挑战

    安德烈亚斯·施莱科
  • 英格兰课程改革现状及未来

    洛娜·贝特朗
  • 基于学生能力设立国家课标

    派文·辛克莱尔
  • 技术素养,筑学生成长之基——访北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

    王柠
  • 技术实践教学的行与思

    段青
  • 蜕变:通用技术课程实施五年回顾

    李安
  • 通用技术课程载体,学校特色的生长点

    徐军 胡小琳
  • 《基础教育课程》征稿启事

  • 巧用纸材进行框架结构的设计与制作

    王怀柱
  •  论文QQ81995535 善用教具,创设通用技术实践活动

    黎永生
  • 破解综合实践活动课程开发难题——湖北省武汉市武昌区小学综合实践活动区

    沈旎
  • 十二生肖幼儿成长绘本

  • 在课程建设中促进教师课程能力发展

    李怀源
  • “合作学习”问与答(上)

    本刊编辑部
  • 关于区域推进教学模式的若干思考

    黄宪
  • “学”与“教”的原点性思考

    韩月红
  • 研究学生:从了解“学习的奥秘”到运用“教学的策略”

    王羽左
  • 追求有效教学,提升课堂质量

    何晶晶
  • 改进高中物理实验教学的思考

    何永健
  • 反比例函数的图象与性质(1)的教学实录与反思

    朱金祥
  • 用数据为教研和教学提供方向和力量

    吴建军 陈荣荣
  • 如何提升学生的阅读能力——基于大规模测试数据的思考

    李英杰
  • 讲实验与做实验哪个更高效——基于大规模测试数据的回答

    张殷 罗星凯
  • 农村教师课堂评价实施现状调查

    伍超辉
  • “并不成功的”罗素学校

    柳夕浪
  • 常识与社会交往

    汪丁丁
  • 一个语文学派的诞生与发展——论《洪氏语文》

    秦兆基
  • 编辑荐书

  • 活动的风景

    艾小柯
  • 音乐的奇幻漂流

    陈小北
  • 影片推荐

  • 《基础教育课程》读者调查问卷

  • 欢迎广大教师积极参与“阅读策略在提升中小学生英语阅读能力中的价值研究

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