《今日教育杂志》2014年Z1期官方网页

今日教育

编辑出版：今日教育杂志编辑部
主办：重庆出版社
出版周期：月刊出版地：重庆市
语种：中文　　ISSN：1009-9867

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《今日教育杂志》2014年Z1期目录

重庆市北碚区龙凤桥小学弘扬挺进精神创建特色学校
挖掉沙子和浮土,找到我们需要的磐石和硬土
凌宗伟
微互动
微新闻
微论点
微语录
微亮相
班主任要当好学生人生导师
赵为粮
师德是教育最美丽的风景
李源田
让教育在大数据时代寻找大机遇对话美国卡内基梅隆大学高级访问学者魏
凌馨翁
师者风范三十而立三代教育人的故事
本刊编辑部
孙云晓 60岁,多么年轻的年龄
冯恩洪教育布道者的十年
马建斌余超
周彬彷徨于教授与校长的跨界生活
张泽勇 “优秀语文教师”成长记
郭蕾在与课共舞中成长
王维审写作,敞开教育意义的密码
茅卫东还在教育的边上
刘波一个青年“阅读分子”的成长自白
我与书的“恋爱故事”
“读你千遍不厌倦”——我与《世界教育名著通览》结缘20年的故事
刘云生
悬教育理想之境——邂逅《一个小学校长的日记》
陈瑜
生命如一泓清水
晏祥兰
一本书,唤醒专业自觉
张冕
“大书”底下好乘凉
代保民
一见钟情爱上你
向守万
新书推荐
八年,走近一本书——我与苏霍姆林斯基《给教师的建议》的故事
袁利平
难以忘怀的读书岁月
吴维山
书、葡萄以及更广阔的人生——从未曾亲近的《文学的基本原理》说起
李大圣
梁漱溟:乡村建设与教育的融合归一
何志雄
从巴蜀文化到书法中国
王岳川
走近苏格兰的特色教育
陈升孝
美国老师上“鸟巢”
孙建锋
理性面对教育的真实
高杰
让职业幸福围绕左右的法则
谭光华
教育的灯光
余飞
我们为什么热爱学校
赵福楼
父亲的幸福
魏智渊
母论文QQ81995535 亲的礼物
闫丽红
家的方向
刘成伦
不曾遗忘的故乡夜空
秦勇
专业写作记录生命的成长
品生活即做科研
张俊列
写作有法——谈谈我的写作经验
严育洪
学员感悟
卓越课堂:破译教学机智生成密码
教师教学机智的生成“镜像”——基于柏拉图“洞穴”理论
张乐
教学机智的三个出发点
李安全
不同的精彩同样的卓越
教师的实践智慧去哪了
谭发礼
寻找适合儿童的习作教育
何小波
联合·整合·融合——“片区教研”的实践探索
陈军廖荣德
学校教研工作中存在的问题及对策
林聪明
校园文化的品牌化培育之道——重庆铁路小学以“行”文化引领内涵发展的思
谢长禄周治荣
以文化的姿态和方式来办学——重庆市第68中学“绿色校园文化”“和雅”
张克运
为留守儿童的幸福成长扬帆
周远跃
九年一贯制学校管理:困境与突破
张保江
数学课堂情境创设贵在引发思考
王传西
有效教学:让学生知其然知其所以然
林翠霞
小座位,大学问——用座位编排艺术打造小学美术高效课堂
高振男
小学科学课程中技术课类型及其教学策略
牛春晓齐兰芬
用信息技术为师生插上创新翅膀
蒋成羽侯海燕
英语课堂情境创设重在参与互动
曹乾萍刘行海
核心教学内容的研判与实施——以《纪昌学射》为例
黄斌叶洪林
让估算教学“实”起来
林渐城
阅读教学如何培养学生感悟能力
邓跃飞
留心观察生活,积累写作素材
李文平
合作学习:走出误区,走向有效
杨权
家校沟通的六条路径
张亚玲
你们,是我最好的礼物——2014高三毕业季留言
杨越涛
给学生留一个怀念的理由
殷学忠
少一些刻骨铭心的伤害
孙明霞
《旅鼠之谜》是怎样一个谜
瞿波
信息技术:助力教师“自生长”
李天宁
学校如何促进学生幸福成长
戴祖强
重庆市第六十八中学绿色风华和雅芬芳
重庆铁路小学塑“行”文化之魂彰“巴渝名校”之风

重庆市北碚区龙凤桥小学 弘扬挺进精神 创建特色学校

挖掉沙子和浮土,找到我们需要的磐石和硬土

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微亮相

班主任要当好学生人生导师

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刘波 一个青年“阅读分子”的成长自白

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父亲的幸福

母 论文QQ81995535 亲的礼物

家的方向

不曾遗忘的故乡夜空

专业写作 记录生命的成长

品生活即做科研

写作有法——谈谈我的写作经验

学员感悟

卓越课堂:破译教学机智生成密码

教师教学机智的生成“镜像”——基于柏拉图“洞穴”理论

教学机智的三个出发点

不同的精彩 同样的卓越

教师的实践智慧去哪了

寻找适合儿童的习作教育

联合·整合·融合——“片区教研”的实践探索

学校教研工作中存在的问题及对策

校园文化的品牌化培育之道——重庆铁路小学以“行”文化引领内涵发展的思

以文化的姿态和方式来办学——重庆市第68中学“绿色校园文化”“和雅”

为留守儿童的幸福成长扬帆

九年一贯制学校管理:困境与突破

数学课堂情境创设贵在引发思考

有效教学:让学生知其然知其所以然

小座位,大学问——用座位编排艺术打造小学美术高效课堂

小学科学课程中技术课类型及其教学策略

用信息技术为师生插上创新翅膀

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核心教学内容的研判与实施——以《纪昌学射》为例

让估算教学“实”起来

阅读教学如何培养学生感悟能力

留心观察生活,积累写作素材

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家校沟通的六条路径

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给学生留一个怀念的理由

少一些刻骨铭心的伤害

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信息技术:助力教师“自生长”

学校如何促进学生幸福成长

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重庆铁路小学 塑“行”文化之魂 彰“巴渝名校”之风

重庆市北碚区龙凤桥小学弘扬挺进精神创建特色学校

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不同的精彩同样的卓越

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