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今日教育
今日教育

编辑出版:今日教育杂志编辑部
主办:重庆出版社
出版周期:月刊出版地:重庆市
语种:中文  ISSN:1009-9867


《今日教育杂志》2015年11期目录
  • “支持”,重在心的激活

    廖帝学
  • 读有所思

  • 我要问编辑

  • 微言微语

  • 全国要闻

  • 渝教动态

  • 微论点

  • 微语录

  • 微亮相

  • 加强和改进美育要从深层次突破

    熊丙奇
  • 教师多元角色的转换

    凌宗伟
  • 2015年后发展议程:中国教育的任务与承诺

    俞可
  • 仁川会议翘望2030年教育愿景

    俞可 朱羽潇
  • 拿什么来支持乡村教师

    本刊编辑部
  • 独臂村小教师杜秀兰30年的坚守:“哪怕只有一个孩子,我都要教下去”

    张筠 王嵩
  • “中国好人”夏昌权:呼唤乡村教师薪火相传

    夏昌权
  • 如何拓展乡村教师补充渠道?

  • “重庆市教书育人楷模”崔荣德:理解是对乡村教师最大的支持

    崔荣德
  • 乡村青年教师 胡宏枚 倾斜从善待与公平对待开始

    胡宏枚
  • 如何增强乡村教师的职业荣誉感?

  • 支持乡村教师亟须破解职称晋升“难”题

    马兴华 马骁 张奉伟
  • 乡村教师“下得去”也要“上得来”

    吴左琼
  • 职称(职务)评聘如何向乡 论文QQ81995535 村学校倾斜?

  • 乡村教师专业成长的渴望

    方德佺
  • 乡村教师继续教育欢迎“互联网+”

    万弟娟
  • 如何提升乡村教师专业素质?

  • 如何提高乡村教师现代教育技术水平?

  • 支持乡村教师的关键在提高生活待遇

    范先佐
  • 陶韵三江 行知立特——重庆市合川区整体推进陶行知教育思想特色学校建

    蒋定平
  • 合川中学 构建“基础、选修、活动”特色课程体系

    陈瑜
  • 大石中学 以“石头精神”推进学校特色文化建设

    蒋志容 刘晓丽
  • 凉亭子小学 “三三齐步”文化引领“生本”卓越课堂建设

    左亚
  • 大南街幼儿园 走进生活 见证成长

    胡伶俐 李小红
  • 合川职业教育中心 校社互动,探索特色办学之路

    张瑶
  • 9问课堂观察

  • 观课议课的三点理性认识

    陈大伟
  • 课堂观察带来教学行为的变化

    张丽芝
  • 课堂观察实践中存在哪些问题课

    李国强 魏春梅
  • 课堂观察如何走入课堂

    崔允漷 郑东辉
  • 我们为什么提炼教学主张

    林高明
  • 再过十年,老师将担任什么角色

  • 精心设置“话题”是迈向好课的开始——以特级教师课堂话题教学为例

    张晓华
  • 莫让“失联”成为制约学生成长的瓶颈

    王超
  • 中等职业学校公共基础课教学质量提升策略探究

    伯成
  • 课堂教学改革需要遵守“三个认识”

    王海
  • 在小学数学教学中渗透艺术元素

    吴彬
  • 批注式阅读教学的有效策略例谈

    吕顽芳
  • 如何有效指导小学生习作

    徐梅
  • 用字音口诀提升拼音教学有效性

    陈宗琼
  • 屠呦呦的成长故事

  • 屠呦呦获诺贝尔奖对科技教育界的启示

  • 观点

  • 《大学》的精神生态价值

    王岳川
  • 什么专业不应该有本科

    魏忠
  • 故事时间——加拿大图书馆这样培养孩子的阅读习惯

    瑞丫妈妈
  • 教师核心素养的“核心”是理性精神

    郑杰
  • 新书推荐

  • 教育离独立思考有多远

    张贵勇
  • “双宽一善”与“六自”教育

    毛大成
  • 像故乡一样的学校

    于晓斌
  • 成长路上阅读相伴——重庆第23中学校教师阅读行动

    晏祥兰
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