《中国教育学刊杂志》2013年S3期教育论文英文摘要

中国教育学刊

编辑出版：中国教育学刊杂志编辑部
主办：中国教育学会
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1002-4808

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《中国教育学刊杂志》2013年S3期目录

师德建设要强化制度保障
杨春茂;
新课改背景下建构和谐师生关系的思考与实践
何代国;
论文QQ81995535
北京市朝阳区花家地实验小学
培养积极情绪促进师生健康成长
黄钜光;
通过同伴交往提升小学德育有效性的探索
陈伯良;
以学校文化统领学校管理,促进学校发展
巨立宪;马亚玲;
对教师“拖堂”的理性思考
马秀萍;
社会大课堂教育模式新探
刘煜;
大唐学府民办教育的创新发展之路
王勇基;
高中与大学有机衔接的教育策略研究
田运隆;
坚持走科研兴校的内涵发展之路
高凤弟;
用文化的正能量促进办学水平提升
周跃南;
发展教育是学校价值的体现
朱祥勇;
对开放性远程教育的再认识
潘世平;
以学生为本的学校管理实践探索——莘县二中迁校三年发展掠影
周西政;
师生在特色学校创建中共同成长
刘育林;
寓班级管理于建设之中
刘兴山;
学校建立课堂内外联动的实践探索
孟夏;
在平静中打造精巧、精细、精品学校
战起荣;
融不同区域学生为一体的实践研究
赵丹阳;
农村小学教师情感注入式管理研究
陈春红;
用爱促进薄弱学校管理的发展
冷改新;
百色民族高级中学励志教育管理探索
陆卫国;
普通高中多样化办学实践与探索
高建忠;
一切为了一切孩子的一切——山西省太原杏岭实验学校发展纪实
田秀忠;
注重校园文化建设打造一流示范小学
杨文元;
创新教育发展共筑校园梦想
王仕斌;冉东;
加强校园文化建设促进师生幸福发展
陈向党;
创新教学管理凝聚素质教育正能量
侯安柱;
传统文化课程建设的实践与思考
付万军;
新形势下中小学师生关系存在的问题及对策——以江苏省淮安市为例
侯一波;
阳光课堂的建构与实践研究
张天海;
河南师大附中国际化办学的探索与思考
刘黎;
尊重生命文化育人——基于学校核心价值体系的学校文化建设实践研究
张治齐;
儒家思想对现代教育的启示
许建军;
用整个的心做整个的校长
黄焕新;
以文化之魂引领教职工全面发展
贾玉珍;
实施“五学课堂” 深化课程改革
丁如全;龚向明;
语文教学更加关注人的成长——对当前语文教学的认识和看法
于成义;
承书法传统艺术建学校特色文化——兼谈学校特色文化建设的策略思考
祁建敏;
乌鲁木齐市实验学校特色创建的探索与实践
张斌;
青岛百年历史名校的形成与特点研究
石阳;
优化学校软环境提升学校硬实力
王友成;
无锡市北高中“原道”文化的建构和实践
张军;徐松;
建构主义学习在VB程序设计教学中的应用
刘祖萍;
试论特色课程文化的构建
陈支南;
探究性学习与接受性学习的有机结合
杨文杰;
课前调研是尊重学生学习起点的有效方法
李长胜;
构建多元课程体系促进学生全面发展
杜守文;
“智性”语文课堂教学艺术探幽
鞠九兵;
有效课堂提问实施路径探究
唐玉法;
学生高效率学习心理研究
陈庆康;
小学语文神话文本教学价值与策略
鲍宗武;朱溯君;
语文教学“悦”为先“点”为重“画”入心
刘育林;
构建以艺术教育为中心的校本课程体系研究
沈淑芳;钱进;
数学解题中如何突破思维定势影响例谈
王生;
综合实践活动课程实施过程即教学研究过程
刘淑芳;
创设阳光教育打造阳光课堂
谢鹃;
《细胞的增殖》教学案设计与反思
刘文胜;
“352”教学模式的探索与实践
蒋洪涛;
数学史融入高中数学解题教学意义重大
鲁小凡;
培养小学生阅读能力的实践研究
王平山;
先学后教策略在语文教学中的价值与应用
孙志波;
实施“合·和”教育,树立“合·和”三观
沙建华;
浅谈人物语言的品评
卢箭;
小学语文作业设计与评价的探索与实践
卢友玮;李忠霞;
高中音乐新课程六个教学模块的有机整合
蒋莉;
制度变迁理论与中小学教师专业发展
刘晓萍;
目标管理视野下的教师队伍素质提升
雷海燕;
教师专业化发展的推进策略
班福勇;
成熟型教师二次成长路径研究
袁怀敏;
学生主体及教师主导的哲学思辨和适用范围
樊学艺;
教师得到学生认同的路径分析
翁燕珩;
教学反思是教师成长的有效途径
李必成;
校园文化视野下幼儿园教师的人文关怀
黄中月;
城市化进程中新建小学教师专业化发展研究
高洁;
基础教育男女教师性别失衡原因及对策研究
翟春城;
直身为童年阅读操盘
徐新铭;
改善民办高校办学条件实证研究——以紫琅职业技术学院为例
陈勇;
北京市朝阳区黄胄艺术实验小学
北京市朝阳区十八里店小学

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师德建设要强化制度保障

新课改背景下建构和谐师生关系的思考与实践

北京市朝阳区花家地实验小学

培养积极情绪促进师生健康成长

通过同伴交往提升小学德育有效性的探索

以学校文化统领学校管理,促进学校发展

对教师“拖堂”的理性思考

社会大课堂教育模式新探

大唐学府民办教育的创新发展之路

高中与大学有机衔接的教育策略研究

坚持走科研兴校的内涵发展之路

用文化的正能量促进办学水平提升

发展教育是学校价值的体现

对开放性远程教育的再认识

以学生为本的学校管理实践探索——莘县二中迁校三年发展掠影

师生在特色学校创建中共同成长

寓班级管理于建设之中

学校建立课堂内外联动的实践探索

在平静中打造精巧、精细、精品学校

融不同区域学生为一体的实践研究

农村小学教师情感注入式管理研究

用爱促进薄弱学校管理的发展

百色民族高级中学励志教育管理探索

普通高中多样化办学实践与探索

一切为了一切孩子的一切——山西省太原杏岭实验学校发展纪实

注重校园文化建设打造一流示范小学

创新教育发展共筑校园梦想

加强校园文化建设促进师生幸福发展

创新教学管理 凝聚素质教育正能量

传统文化课程建设的实践与思考

新形势下中小学师生关系存在的问题及对策——以江苏省淮安市为例

阳光课堂的建构与实践研究

河南师大附中国际化办学的探索与思考

尊重生命 文化育人——基于学校核心价值体系的学校文化建设实践研究

儒家思想对现代教育的启示

用整个的心做整个的校长

以文化之魂引领教职工全面发展

实施“五学课堂” 深化课程改革

语文教学更加关注人的成长——对当前语文教学的认识和看法

承书法传统艺术 建学校特色文化——兼谈学校特色文化建设的策略思考

乌鲁木齐市实验学校特色创建的探索与实践

青岛百年历史名校的形成与特点研究

优化学校软环境提升学校硬实力

无锡市北高中“原道”文化的建构和实践

建构主义学习在VB程序设计教学中的应用

试论特色课程文化的构建

探究性学习与接受性学习的有机结合

课前调研是尊重学生学习起点的有效方法

构建多元课程体系促进学生全面发展

“智性”语文课堂教学艺术探幽

有效课堂提问实施路径探究

学生高效率学习心理研究

小学语文神话文本教学价值与策略

语文教学“悦”为先“点”为重“画”入心

构建以艺术教育为中心的校本课程体系研究

数学解题中如何突破思维定势影响例谈

综合实践活动课程实施过程即教学研究过程

创设阳光教育 打造阳光课堂

《细胞的增殖》教学案设计与反思

“352”教学模式的探索与实践

数学史融入高中数学解题教学意义重大

培养小学生阅读能力的实践研究

先学后教策略在语文教学中的价值与应用

实施“合·和”教育,树立“合·和”三观

浅谈人物语言的品评

小学语文作业设计与评价的探索与实践

高中音乐新课程六个教学模块的有机整合

制度变迁理论与中小学教师专业发展

目标管理视野下的教师队伍素质提升

教师专业化发展的推进策略

成熟型教师二次成长路径研究

学生主体及教师主导的哲学思辨和适用范围

教师得到学生认同的路径分析

教学反思是教师成长的有效途径

校园文化视野下幼儿园教师的人文关怀

城市化进程中新建小学教师专业化发展研究

基础教育男女教师性别失衡原因及对策研究

直身为童年阅读操盘

改善民办高校办学条件实证研究——以紫琅职业技术学院为例

北京市朝阳区黄胄艺术实验小学

创新教学管理凝聚素质教育正能量

尊重生命文化育人——基于学校核心价值体系的学校文化建设实践研究

承书法传统艺术建学校特色文化——兼谈学校特色文化建设的策略思考

创设阳光教育打造阳光课堂