这次我想讲一下我所理解的
学习中医理论与实践的关系。
先讲一个小故事。
虽经"文革"，但我还是上了文革后期恢复的高中。别看那是在文革后期，又是小县城，但学校的师资力量却是空前绝后的强大，教师大都是清华，北大，北师大的高才生。因为毛主席不愿意让他们待在大城市，把他们全都下放到农村。我们学校还有一个日本鬼子侵华时期一个大钢厂的工程师，他是戴着"历史不清"的帽子下到学校的。他叫李老师。
李老师瘦瘦高高的个子，数理化英语全通，因此那科老师不在，他都能顶上。记得他有一次给我们上英语课，他双手按在桌子上，支着上身，眼睛不看下面的同学们，而是瞪着
天花板大喊
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LONG LIVE CHAIRMAN MAO！
A LONG LONG LIFE TO CHAIRMAN MAO！！我们随即跟着喊：郎溜钱儿们冒！阿郎郎来复偷钱儿们冒！！
那时学校开办小工厂，学工。李老师是工程师出身，工厂就由他负责。他亲自设计了一个小化铁炉，领 着我们作了许多沙模，要铸造一些简单的机器零件。炉子点火了，李老师亲自守在风机前，不断地按他设计的进氧量控制着风门，又用手势指挥着我们按他计算的比例一会儿加焦炭，一会儿加
石灰石，一会儿加铸铁锭。一会儿，出铁水了，和小孩子尿尿一样，出不了多少。再一会儿，干脆不出了，炉子烧结了，和
肠梗阻一样。失败了！修好炉子再干，还是失败了！一连几次的失败！学校领导追究他，李老师哆哆唆唆地申辨：是同学们，同学们不听话...... 其实我们是听话的，为了李老师不受迫害，我们也不申辨。
在巨大的压力下，李老师只得放下架子去求一个小铸造厂派人指导。工厂师傅来了，穿一身大大的工作服，扣一顶破草帽，由于是在晚上，也看不清是多老的一个老师傅。点火后，也不知他有比例没比例，有计算没计算，反正是让我们把焦炭，石灰石，铁锭加得满满的。风门大开，也不管什么输进多少
氧气。一会儿，放铁水了，流得哗哗的。沙模浇完了，还有剩下的铁水，只好又铸成铁锭。炉子里干干净净，一点儿都没粘结。
这时老师傅把破草帽一摘，原来是一个比我们大不了多少的小伙子！(待续)
不知网友们能从这个小故事中看出点什么？
我原以为能在这个论坛里混的人，都是身怀绝技的中医大师。可能就我一个人是在"装"。现在才发现，和我一样没入中医大门的人多得是。比如，最近我对一位网友关于伤精的问题回了一帖:真气运行法练一百天，"独睡丸"
服一百天。不曾想该网友竟给我发消息说，经打听"独睡丸"那里都没有卖的。问我哪里可以买到？弄得我哭笑不得:再比如，我在[你们看我装得像吗]这篇日志中说:我终于明白了古人创文言文的原因，就是古人打字也很慢！一网友看到此语，竟认真地对我说:古人没有打字机，也没有电脑打字键盘...... 其实关于古人打字的问题，我早就和DABANG先生讨论过了，结论是:古人不用电脑的原因，是怕影响孩子们的读书学习。由此看来，坛子里有很多人是对中医感兴趣的年轻人，身怀绝技的大师并不多。因此，我这个门外汉也不怕露丑了，干脆和大家交流一下我是怎样学中医的。
一，
像学自行车一样。先别管它三角稳定原理，重心原理，骑上去再说。至于其制造工艺，幅条等长原理，气压原理等等，慢慢再学。据说过去学中医要先从[汤头歌]背起，但我老了背不动了，也没找到[汤头歌]的书。于是买了几本现代书，如:[中药汤剂临床新用途]，[古方新用精选]，[奇难杂症精选]......有人找咱看病，哪里会切脉呀？只管问:怎么不舒服？你说说。然后从书中对号入座，原方照录，稍加篡改，书上没有的上网查，一般都能查到。病人照方服药，他们竟然好了。
二，
才不相信"是药三分毒"呢！什么叫
药？严格地说
西药才叫药！中草药中除了极少数的东西如:
砒霜，
硇砂等有毒的东西能叫
药外，其它的只能叫保健品。不信你到美国打听一下。我们日常吃的东西，本草纲目中基本都有，如馒头，
小麦，
粳米，猪，牛，羊，蜜，白菜，
萝卜，
豆腐......等等等等。要都有三分毒的话，中国人早就绝种了！
你见过谁家作饭还找医生开个处方？那可都是药啊！因此"
是药三分毒"是吓唬人的，害怕你学会中医就没人找他了！我才不信呢，听蛄蝼蝼叫还不种地了呢！
三，
你照录的书上的方都是经方验方，有成功病例支持，又是对号入座，哪能就吃坏人呢？心里不踏实的话，录好方后，再逐味从中药大辞典中查对，确有毒药，不会放弃不用吗？另外选方，一病百方，是有你选择余地的。
四，有人打算先从理论上学通学精再说看病，自学者大可不必！上医学院的另当别论。比如，你学电脑，如果想从电子器件，与非门电路原理，双稳态电路原理，多谐振荡器原理，二进制，八进制，十六进制等等学起，恐怕你一辈子都学不会使用电脑！
五，在实践中，再把中医四大经典买回家，慢慢啃吧！
上面只是我走的路子，只作交流，不作经验或指导。
不欢迎砸砖！
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本帖最后由 野医 于 2007/11/23 00:51 编辑 www.med126.com/sanji/]
－－－－－－－－－－－但是区别还是有的，我刚毕业实习的时候就曾经领教过一位总工程师的本领。
工人师傅和技师们甚至是其它的高级工程师都解决不了的供热不顺畅问题，只要请了他来，他上看看，下看看到处地走一走，就能发现问题，师傅们只要按照他所讲的方法调整管道的布局，所有的问题就会迎刃而解。
他是工人师傅们一致公认的真正的文化人。
不过此类人确实很少。
－－－－－－－－－－－一，像学自行车一样
这才是先生所讲理论联系实际的精髓所在吧。
－－－－－－－－－－－我赞成野医。
野医先生必定是在工作实践中，形成了这种行之有效的解决问题思路。其实天下的毛病都是毛病，机器的毛病和人的毛病没什么区别。 黑
猫白猫，谁抓住
老鼠就是好猫。
我同意野医的这种思路，是因为我在工作中，发现善于解决问题的人，不是那些文凭很高理论知识很丰富的人，而是一些思想活跃，爱动脑，爱联系，胆子大，思想单纯，能坐下来研究，静心看操作手册的人。我想，就人这个机器来说，大概方剂验方之类的，就算是操作手册吧。
－－－－－－－－－－－
原帖由 野医 于 2007/11/22 22:47 发表
点火后，也不知他有比例没比例，有计算没计算，反正是让我们把焦炭，石灰石，铁锭加得满满的。风门大开，也不管什么输进多少氧气。一会儿，放铁水了，流得哗哗的。 ...
《素问·五运行大论篇》岐伯曰：“是明道也，此天地之阴阳也。夫数之可数者，人中之阴阳也，然所合，数之可得者也。夫阴阳者，数之可十，推之可百，数之可千，推之可万。天地阴阳者，不以数推，以象之谓也。”
顶！！
－－－－－－－－－－－先生说的现象在生活只其实比比皆是，比如在教学上，很多人会说一套一套的理论，说课的时候会整出很多很系统很严密很动听的理论，可是到他们的课堂去听课，却让人大跌眼镜！
先生说的也许就是熟能生巧的道理。只要有实践的对症之熟，才有后面的下药之巧。是这样吧？
－－－－－－－－－－－因此"是药三分毒"是吓唬人的，害怕你学会中医就没人找他了！我才不信呢，听蛄蝼蝼叫还不种地了呢！
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在下理解“是药三分毒”是指药的偏性而言，尽管平常吃的食物从药的角度看也有偏性，但比较缓和，即便吃错，副作用和纠正难度都比较小。此外真正的药对于人体元气的消耗比较大，能不吃尽量不吃较好。从养生角度看，把药当饭的人难免有早夭之虞。
对于立志学医得人来说，以身试药是必不可少的，野医先生的话是有道理的，但对于普通患者而言，还是要慎重。
最高明的医生是自己的身体，最高明的药是正确的饮食和好心情。
另外，网络文字容易引起误解和歧义，一些缺乏网络经验
的人没有读出双关语也是情有可原的，不必过于苛求，呵呵。
野医先生对缺乏实践经验的学院派的批评很中肯。
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本帖最后由 mengshi 于 2007/11/23 13:39 编辑 www.med126.com]
－－－－－－－－－－－在下就是这样学中医的，
盲人摸象似的，医好了儿子，也医好了自己。虽然现在还是中医的门外汉，但从中却明白了不少的医理。
－－－－－－－－－－－《大学》说：物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。又说：未有学养子而后
嫁者也。
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本帖最后由 sbgucn 于 2007/11/24 09:00 编辑 www.med126.com/hushi/]
－－－－－－－－－－－主要是人的问题,第一个实践出了真理,第二个学了真理并不代表出了实践,
