人体解剖学授课教案-节点列表:理论授课教案大脑内构

课程名称

系统解剖学

授课题目（章节或主题)

大脑内部结构

授课教师

冷水龙

所属二级学院

基执业药师础医学院

所属教研室

人体解剖

职称

副教授

授课时间

08年06月09日第16周星期五第3-4节第1次课

授课时数

2学时

授课班级

07临床专业（本科□    专科□)  05 级 一大班

教学课型

理论课□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□  其它□

教材名称、作者、出版社及出版时间

系统解剖学；柏树令；人民卫生出版社；统一书号：ISBN 7-117-06166-9/R.6167

教学目标与要求：

1，掌握大脑半球第一躯体运动区、感觉区、视区、听区以及语言中枢的位置和功能

2，掌握内囊的位置、分部、各部纤维分布情况及功能

3.熟悉基底核（灰质) 尾状核 . 豆状核. 屏状核. 杏仁体位置和功能

4.熟悉侧脑室和边缘系统的位置

主要知识点、重点与难点：

1.大脑皮质（灰质)：第I躯体运动区；第I 躯体感觉区；视区；听区；语言区

2.基底核（灰质) 尾状核 . 豆状核. 屏状核. 杏仁体

3.大脑髓质（白质)  连合纤维；联络纤维；投射纤维----内囊

4.侧脑室  

重点：1，大脑半球第一躯体运动区、感觉区、视区、听区以及语言中枢的位置和功能

难点：2，内囊的位置、分部、各部纤维分布情况及功能

教学方法（请打√选择)：

讲授法□　 讨论法□ 　演示法□　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□

ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□　　案例法□　 其他□

教学媒体（请打√选择)：

教材□ 板书□ 实物□  标本□  挂图□ 模型□ 投影□ 幻灯□   录像□   CAI（计算机辅助教学)□

教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)：

讲授内容

1.  灰质: 大脑皮质（功能区) :

第I 躯体运动区  位置：中央前回、中央旁小叶前部  Brodmann分区(4、6)；传入纤维:来自中央后回、背侧丘脑腹前核、腹外侧核、腹后核的纤维。传出纤维：锥体束，至脑干运动核和脊髓前角。定位特点：上下颠倒、左右交叉、身体各部分投射区的大小取决于其功能的重要性和复杂程度。

第I 躯体感觉区  位置：中央后回、 中央旁小叶后部 (3、1、2)。接受背侧丘脑腹后核传导的纤维。接受对侧半身痛、温、触、压以及位置和运动觉。定位特点：上下颠倒、左右交叉、身体各部投射的范围取决于该部的感觉敏感程度。

视区    位置：距状沟上下枕叶皮质(17)（楔叶和舌回)联系与功能：接受外侧膝状体纤维。定位特点：一侧视区接受双眼同侧半视网膜来的冲动；损伤一侧可至双眼对侧视野同向性偏盲

听区 位置：颞叶颞横回(41.42)接受内侧膝状体的纤维每一侧听区都接收两耳的冲动

语言区 运动性语言中枢: 额下回后部(44.45)；听觉性语言中枢： 颞上回后部(22)；书写中枢: 额中回后部(8)；视觉性语言中枢: 角回（39)

2． 基底核：尾状核，豆状核，屏状核，杏仁体 位置及功能。纹状体的功能：协调躯体运动。相关疾病：舞蹈病、帕金森病

3．大脑髓质：连合纤维：胼胝体、前连合、穹窿和穹窿联合；联络纤维；投射纤维  内囊：①位置：背侧丘脑、尾状核和豆状核之间②形态结构：尖端向内 “>”字形白质板。③分部及纤维排列：内囊前肢： 额桥束丘脑前辐射；内囊膝：皮质核束；内囊后肢： 皮质脊髓束；皮质红核束；顶桥束；丘脑中央辐射；丘脑后辐射；视辐射；听辐射

讲授方法：理论授课

时间分配：大脑外形复习5分钟；大脑皮质（功能区)25分钟；基底核10分钟；大脑髓质35分钟，其中内囊20分钟；侧脑室5分钟

媒体选用：电脑辅助教学

板书设计：板图：左侧大脑半球的重要沟回

提问、课堂讨论等师生互动的设计：

1，背侧丘脑腹后核传导的纤维的性质是什么

2，丘脑中央辐射包括那些纤维成分

教学小结、复习思考及作业题布置：

1，大脑半球第一躯体运动区、感觉区、视区、听区以及语言中枢的位置和功能

2，内囊的位置、分部、各部纤维分布情况及功能

教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)：

1，简要介绍纹状体相关疾病：舞蹈病、帕金森病

2，简要介绍胼胝体在颅脑外科中的应用

3，用内囊的英文internal capsule讲述内囊的实质不是一个囊，而是上下行纤维集成的纤维板层

4，介绍神经干细胞的学科新进展

参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)：

Mark F.Bear,Ph.D 主编的NEUROSCIENCE

教研室

意 见

教研室主任签章： 年　　月　　日

教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写)