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口腔正畸-教学管理听课记录:07-08

口腔正畸:教学管理听课记录 07-08:听课 记 录教研室主任听课教研室主任听课要求: www.med126.com/Article/教研室主任每学期听课不少于10学时。每次听课均需填写《听课记录表》及《课堂教学水平评价标准》。 教研室主任听课记录、评价标准:以《听课记录表》及《课堂教学水平评价标准》为准。听课 记 录 班级 04级 课程 口腔正畸学 课题(教学内容)

听 课 记 录

教研室主任听课

教研室主任听课要求:

   www.med126.com/Article/教研室主任每学期听课不少于10学时。每次听课均需填写《听课记录表》及《课堂教学水平评价标准》。

   教研室主任听课记录、评价标准:以《听课记录表》及《课堂教学水平评价标准》为准。

 

听 课 记 录

 

班级

 04

课程

口腔正畸学

 

 

课题(教学内容)

 

 

错合畸形的早期矫治

执教者

胡骁颖

 

听课时间

    2008年6月5日3,4

课型(√)

 

理论(√) 实验( )

课堂记录

随堂思考意见

内容清晰,条理分明,

语言流畅,多媒体运用得当。

重点突出,语速稍快。

增加讲解对照病例的时间,

使之浅显易懂。

 

 

全课(节)

评议要点

 

课堂节奏把握得宜,气氛活跃。

听课人:左艳萍

  说明:(1)“课堂记录”是从教师上课开始到下课的整个教学过程的记录,应以听课的目的和执教者在教学中教学的目的是否明确,如何贯彻教学目的要求,提高教学质量作为记录重点,要记得详细些,其余扼要记。

  (2)“随堂思考意见”是边听边观察边思考,把优缺点和建议扼要的及时补上,也可以用符号记住。如认为执教者此处是优点的可打“√“,是缺点的可打”ד,是值得研究的打”?”,是要改进的打”~~~”,以利于课后详细分析、评议。

  (3)“全课(节)评议要点”是对全课的综合意见,作为同执教者交换意见的要点,包括教学效果,本课教学的特点,建议等。

 

 

 

 

 

 

课堂教学水平评价标准

 

授课教师:胡骁颖  担任课程:口腔正畸学

 

 

项目

内容

满分

得分

 

教学内容

理论阐述准确 ,概念清晰,条理分明,逻辑性强  。  

15

14

课堂知识含量高,重点突出,难点处理好。

15

14

理论联系实际。

15

15

结合教学内容,进行科学思维方法培养和恰当的思想教育。

5

5

 

教学方法

教师主导作用发挥好,调动学生学习主动性、积极性、教学富于启发性。

10

9

重视直观教学,充分利用教具。

10

10

语言准确简练,板书板图规范。

5

5

积极运用现代化教学手段,效果好。

5

5

 

教学组织

按时上课,准时下课,完成教学任务。

5

5

课堂教学组织严谨,快慢适度。

5

5

严格要求学生,课堂纪律好。

5

4

仪表端庄,大方,教态自然。

5

5

分数合计

96

 

评价人:马文盛   2008年6月5日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

听 课 记 录

 

班级

 04

课程

口腔正畸学

 

 

课题(教学内容)

 

 

错合畸形的早期矫治

执教者

牛小雷

卫生资格考试网 

听课时间

2008年5月25日5-8

课型(√)

 

理论() 实验(√ )

课堂记录

随堂思考意见

示教规范准确,

 

板书布局合理

 

学生辅导认真到位。

 

 

重点步骤的难点强调不够

 

 

 

 

 

全课(节)

评议要点

 

对于初学者,要反复强调制作的重点难点,加深他们对细节的重视。

听课人:左艳萍

  说明:(1)“课堂记录”是从教师上课开始到下课的整个教学过程的记录,应以听课的目的和执教者在教学中教学的目的是否明确,如何贯彻教学目的要求,提高教学质量作为记录重点,要记得详细些,其余扼要记。

  (2)“随堂思考意见”是边听边观察边思考,把优缺点和建议扼要的及时补上,也可以用符号记住。如认为执教者此处是优点的可打“√“,是缺点的可打”ד,是值得研究的打”?”,是要改进的打”~~~”,以利于课后详细分析、评议。

  (3)“全课(节)评议要点”是对全课的综合意见,作为同执教者交换意见的要点,包括教学效果,本课教学的特点,建议等。

 

 

 

 

课堂教学水平评价标准

 

授课教师:胡骁颖   担任课程:口腔正畸学

 

 

项目

内容

满分

得分

 

教学内容

理论阐述准确 ,概念清晰,条理分明,逻辑性强  。  

15

14

课堂知识含量高,重点突出,难点处理好。

15

14

理论联系实际。

15

15

结合教学内容,进行科学思维方法培养和恰当的思想教育。

5

5

 

教学方法

教师主导作用发挥好,调动学生学习主动性、积极性、教学富于启发性。

10

9

重视直观教学,充分利用教具。

10

10

语言准确简练,板书板图规范。

5

5

积极运用现代化教学手段,效果好。

5

5

 

教学组织

按时上课,准时下课,完成教学任务。

5

5

课堂教学组织严谨,快慢适度。

5

5

严格要求学生,课堂纪律好。

5

5

仪表端庄,大方,教态自然。

5

5

分数合计

97

 

评价人:马文盛2008年6月5日

 

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