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中学生物教学
中学生物教学

编辑出版:中学生物教学杂志编辑部
主办:陕西师范大学
出版周期:月刊出版地:陕西省西安市
语种:中文  ISSN:1005-2259


《中学生物教学杂志》2014年04期目录
  • 中学生物教学征稿细则

  • “海洋独角兽”的长牙是极其灵敏的传感器

  • 美国华盛顿州高中生物测试题中的科学写作

    罗德清 陈凯
  • 授人以“渔场”,发展学生的高阶思维能力——基于激素分级调节知识网络的

    田奇林
  • “基于问学单的专注生物课堂”教学模式

    叶望晴
  • 精心预设 巧妙生成——浅谈生物学课堂的预设和生成策略

    张大海
  • 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情——例谈高中生物课堂情境的设置

    郁恺
  • 例谈小课题研究在生物教学中的应用

    杨祖芳
  • 例谈微课在生物教学中的应用

    王波
  • “抛锚式”课堂教学中学习氛围的营造

    杨小红 黄志坚
  • 莫让浮云遮望眼,去却繁华识真颜——以“染色体变异”为例反思生物新授课

    李杰
  • 巧用课程资源 活化概念教学——以苏科版八年级“人体的运动”一节为例

    姚国平
  • 顶层设计——课程基地建设之魂

     论文QQ81995535 吴君民
  • 交互式电子白板在“植物种子的萌发”一课中的应用

    崔绪昌 李智苹
  • 生物学概念教学问题化策略的探索与思考

    王永强
  • 解“酶”三惑

    代丽莉
  • 真核细胞的质基因中有内含子吗?——对两道安徽省高考题答案的质疑

    陈勇
  • 体液免疫中T细胞能否呈递抗原给B细胞?

    张伟宏 郭永生
  • 细胞全能性的概念及其内在原因的分析

    苏宏鑫
  • 微课在“环境因素对光合作用强度的影响”实验教学中的创新应用

    肖安庆
  • 构建“实验变量关系图” 轻松讲解实验

    邓纯臻 隆平
  • 贯穿探究活动,渗透科学史——“遗传信息的翻译”教学设计

    徐东方 孙运志
  • “植物生长素的发现”教学设计

    张建卫
  • 一道生物高考试题的解析及教后反思

    张娟
  • 生物图表题破解密招

    谭家学
  • 透过2013课标高考卷谈2014后期复习策略

    郑小毛
  • 相对性状可称为不同性状吗?——对人教版高中《生物·必修2·遗传与进化

    夏祥斌 李晓东 陈赞君
  • 插条长成植株的过程能体现植物细胞的全能性吗?

    陶勇 羊垂功 罗天来
  • 基因都是有遗传效应的DNA片段吗?——对人教版高中《生物·必修2·遗

    陈香 李传海 吴光华
  • 有关受精卵中线粒体的讨论

    王志伟 吴志强
  • 分解实验中落叶需要灭菌吗?——对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境

    徐鹍 王正庆 吴文清
  • 溶酶体属于囊泡吗?

    蒙庚阳 王苗苗 王志伟
  • 低血钙为什么会引起肌肉抽搐?

    周韦
  • 用黑光灯诱捕昆虫的方法属于样方法吗?——对人教版高中《生物·必修3·

    王震华 杨京举
  • 有病毒种群吗?

    赵国平 孙巧丽 李成云
  • 全国中学特色课堂研究征文大赛启事

  • 欢迎参加2014全国中学课堂教学前沿高端研修活动

  • 第九届全国中学教学课件与说课课件大赛

  • 秦巴山药用种子植物的花

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