《广西教育杂志》2012年33期湖南副高论文

广西教育

编辑出版：广西教育杂志编辑部
主办：广西教育杂志社
出版周期：周刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：0450-9889

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《广西教育杂志》2012年33期目录

勇担重任改革创新敬业奉献——2012年教师节致辞
高枫;
郭声琨到南宁市滨湖路小学慰问教师
当前小学信息技术教学的误区与对策
李云华;
对课堂提问有效性的思考
林家森;
充分利用课内外资源提高语文课堂效率
卿波;
小学生课外阅读习惯培养实验案例分析——以南宁市民族大道中段小学为例
黄海英;
小学高年级学生“解决问题”的现状与对策
杨前进;
影响农村小学生英语听力水平的因素及对策
李景接;
小学语文教师提高教学语言艺术的方法
黄海滟;
浅论教师的有效评价语言
赖嫦;
关于小说课文教学的思考
葛敏芸;
论语文中的音乐性
咸高军;
小学语文开放性教学的实施策略
黄琼;
浅谈农村小学生的数学个性化学习
冯霞;
让学生在自主状态下学习数学
丁运永;
数学课堂如何凸显学生个性
陈红燕;
如何实现“开放”的数学课堂
董志云;
从“测量”看“基本活动经验”的重要性
朱艳艳;
如何在综合实践课中提高学生的数学素养
景军;
小学数学“实践与综合应用”的教学策略
徐红霞;
提高学生自主学习能力的策略
谭素娟;
论小学语文教学的两个层面
庄立芬;
课堂上如何让学生自由地思考
杭兴华;
在数学教学中应重视推理能力的培养
杜鹃;
让浓郁的“数学味”充满小学数学课堂
张卫星;
如何训练小学生的数学思维
徐伟;
积累数学活动经验“五过程”
白精彩;
提高农村小学生课外阅读能力的新思考
梁碧莹;
小学生阅读兴趣的培养途径
王丽萱;
探寻个性化阅读的有效“支点”
王宁玲;
例谈文本导读的三个误区
李菲菲;
浅论开放式习作教学
韦惠华;
例谈生活化作文的教学对策
朱贵;
提高小学生习作水平的策略
李小菊;
论文QQ81995535
积累作文素材提高写作水平
何亚涛;
小学习作教学四法
夏艳;
推进义务教育学校内涵发展的策略
梁建华;李俏;
解决农村小学安全问题的对策
何素伟;
一年级班级管理的探索
战在欣;
班风建设与小组文化培养
胡烽;
有序引导实现有效探索——《圆的认识》教学设计及反思
吴建青;
教学设计“三问”——以《平行四边形面积的计算》一课的教学为例
许映华;
例谈前置性学习单的设计与使用
陆建华;
例谈如何开展小学英语有效教学活动
周杰;
浅谈课堂提问的技巧
黄家俊;
关于“量角”的教学思考
常明;
浅谈数量关系的构建
高云;
浅谈小学数学的概念教学
黄勤;
先学后教,让学生“先学”什么
林晓;
关于小学数学操作教学方法的思考
许芳;
怎样实现“儿童化”的科学课堂
殷芹;
提高口语交际教学实效的策略
黄菊香;
口语交际教学策略初探
朱娜;
扎实、动情、诗意地教语文
马步方;
趣味教学古诗文
覃国斌;
关于古诗词教学的思考
蓝海连;
低年级识字教学艺术浅探
向晓艳;
例谈课堂中的语文活动
覃艳;
渗透有效方法提高阅读技能——以“牛津小学英语5B Unit8 P
黄东华;
例谈小学英语会话教学存在的问题及对策
陶璐璐;
提高小学英语语篇教学有效性初探
何雪萍;
浅谈小学生数学思维的建构
丁国华;
让学生参与到课堂教学的策略
蒋守彬;
数学教学中如何激发学生的学习兴趣
郑金宏;
浅谈小学数学课堂的有效提问
陈智洪;
如何培养农村小学生的数学质疑能力
梁容梅;
培养数学语言能力应注重“三性”
项淑霞;
关注学习过程促进主动探究
尤金田;
悉心创造数学课堂的艺术之美
王建营;
小学数学教学中如何把握学生的解题思维
陈颖姝;
浅谈小学科学的单一性探究
施光平;
让小学生充满情感地歌唱
范丹华;
农村乡镇幼儿园教育资源配置问题及应对策略
徐捷;丁桂苏;
让幼儿在游戏中自主发挥
马晓丽;
幼儿关爱教育浅探
章元春;
让无序变有序——幼儿自主管理的思考
王冰霞;
“2012年广西师德论坛暨优秀教师先进事迹报告会”视频会议在邕举办
400名小学新生在柳州文庙上了“开学第一课”

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对课堂提问有效性的思考

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影响农村小学生英语听力水平的因素及对策

小学语文教师提高教学语言艺术的方法

浅论教师的有效评价语言

关于小说课文教学的思考

论语文中的音乐性

小学语文开放性教学的实施策略

浅谈农村小学生的数学个性化学习

让学生在自主状态下学习数学

数学课堂如何凸显学生个性

如何实现“开放”的数学课堂

从“测量”看“基本活动经验”的重要性

如何在综合实践课中提高学生的数学素养

小学数学“实践与综合应用”的教学策略

提高学生自主学习能力的策略

论小学语文教学的两个层面

课堂上如何让学生自由地思考

在数学教学中应重视推理能力的培养

让浓郁的“数学味”充满小学数学课堂

如何训练小学生的数学思维

积累数学活动经验“五过程”

提高农村小学生课外阅读能力的新思考

小学生阅读兴趣的培养途径

探寻个性化阅读的有效“支点”

例谈文本导读的三个误区

浅论开放式习作教学

例谈生活化作文的教学对策

提高小学生习作水平的策略

积累作文素材 提高写作水平

小学习作教学四法

推进义务教育学校内涵发展的策略

解决农村小学安全问题的对策

一年级班级管理的探索

班风建设与小组文化培养

有序引导 实现有效探索——《圆的认识》教学设计及反思

教学设计“三问”——以《平行四边形面积的计算》一课的教学为例

例谈前置性学习单的设计与使用

例谈如何开展小学英语有效教学活动

浅谈课堂提问的技巧

关于“量角”的教学思考

浅谈数量关系的构建

浅谈小学数学的概念教学

先学后教,让学生“先学”什么

关于小学数学操作教学方法的思考

怎样实现“儿童化”的科学课堂

提高口语交际教学实效的策略

口语交际教学策略初探

扎实、动情、诗意地教语文

趣味教学古诗文

关于古诗词教学的思考

低年级识字教学艺术浅探

例谈课堂中的语文活动

渗透有效方法 提高阅读技能——以“牛津小学英语5B Unit8 P

例谈小学英语会话教学存在的问题及对策

提高小学英语语篇教学有效性初探

浅谈小学生数学思维的建构

让学生参与到课堂教学的策略

数学教学中如何激发学生的学习兴趣

浅谈小学数学课堂的有效提问

如何培养农村小学生的数学质疑能力

培养数学语言能力应注重“三性”

关注学习过程 促进主动探究

悉心创造数学课堂的艺术之美

小学数学教学中如何把握学生的解题思维

浅谈小学科学的单一性探究

让小学生充满情感地歌唱

农村乡镇幼儿园教育资源配置问题及应对策略

让幼儿在游戏中自主发挥

幼儿关爱教育浅探

让无序变有序——幼儿自主管理的思考

“2012年广西师德论坛暨优秀教师先进事迹报告会”视频会议在邕举办

400名小学新生在柳州文庙上了“开学第一课”

勇担重任改革创新敬业奉献——2012年教师节致辞

积累作文素材提高写作水平

有序引导实现有效探索——《圆的认识》教学设计及反思

渗透有效方法提高阅读技能——以“牛津小学英语5B Unit8 P

关注学习过程促进主动探究