《广西教育杂志》2015年41期统计源教师思政期刊

广西教育

编辑出版：广西教育杂志编辑部
主办：广西教育杂志社
出版周期：周刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：0450-9889

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《广西教育杂志》2015年41期目录

全区义务教育均衡发展推进现场会暨培训会在龙州县召开
本刊讯
切实加强劳动教育培育全面发展人才
秦越霞
以教科研为基础,构建教师成长平台
刘琴
弘扬民俗文化提高德育有效性——以南宁市邕宁区城关第四小学为例
黄享升
打造书香校园提高小学德育有效性——以南宁市邕宁区城关第四小学为例
黄家额
践行社会主义核心价值观提高农村小学德育有效性
黄德旺
改进德育方法完善德育途径
黄震德
规范德育管理构建和谐班级
周吉平
农村留守女中学生网络成瘾与家庭教育立德树人情况调查报告
黄丽琴李树盼
浅谈幼儿园入职1~3年青年教师的培养
吴健花
校本研修——英语教师专业发展的途径
鲍莹
例谈主流要素方式的作用与操作方法
李杏燕
农村语文课堂“互动合作”教学实践与探究
唐凯英
如何让学生在语文课堂上动起来
黄丽相
思想品德课堂中的小组合作学习探究
李显坤
引导学生优化自主学习方法的策略
韦立坚
初中历史教学应注重学生的个性发展
梁红英
在错误中吸取教训在感悟中不断提高
张银环
培养小学生自主学习能力的途径
覃引绿
新课改背景下农村小学数学课堂教学优化策略
黄循
初中数学预习有效性的实证研究——以江苏省张家港市合兴初级中学为例
苏兴震
依托图画聚焦意境——初中语文古诗词形象化教学之我见
陆必胜
阅读和观察——让人物作文“活”起来
黄春凤
谈谈如何提高初中语文教学效率
钟美英
走出错题集的误区
张和军
例谈数学综合实践活动课的深度开发
唐敏芳
让数学教学也“诗情画意”起来
杨乾智
组织有效教学活动激发学生探究热情
任惠铭
夯实基础开启中考复习新模式
农忠评
培养学生解决数学问题能力三途径
农坚
以问题驱动为焦点的初中物理实验探究策略
林家云
浅谈初中数学教学中学生应用意识的培养
邓定飞
幼儿品格教育初探
林凤芸
浅谈幼儿责任感的培养
宁静
品格教育促进幼儿健康成长
陆雪莲
浅谈家园合作开展品格教育的策略
曾婕婕
幼儿的逃避行为分析及解决对策
卢春妍
小学语文教学中提高学生阅读能力的策略
吕燕萍
想读会读乐读——初中语文名著阅读教学反思
陆居强
激发小学生课外阅读兴趣的“三部曲”
张菲菲
关注细节成就精彩阅读课堂
唐秀宁
例谈插图在阅读教学中的运用
林艳萍
小学数学分层作业优化设计策略研究
温秀婷
浅谈小学数学自主性课外作业设计
柏继霞
小学数学课堂教学问题设计优化策略
马华山
设计多元数学活动凸显学生自主学习——浅谈小学数学课堂教学活动设计
缪华
巧妙设计打造高效的数学课堂练习
李必虎
浅谈心理游戏的设计原则
陈祖僖
谈板块教学在现代散文教学中的运用
梁柳芳
谈如何运用多元智能理论开展写作教学
梁洁梅
初中语文启发式教学探究
邱韵
比较法在初中语文课堂教学中的应用
黄文玉
“翻转课堂”在思想品德教学中的应用
车家洪
例谈尝试教学法在思想品德课堂中的应用
吴惠坤
数学定理证明的“三部曲”——以《三角形内角和定理的证明》为例
黄有达
汲取案例精华提升教学质量——谈初中数学案例教学策略
黄小梅
遵从经验助推教学
谢娟
以体验式学习模式促进初中化学课堂教学效率提高
龚小凤
例谈小学数学教学与动漫结合的有效策略
陈宏
学案导学法在初中数学中的使用探析
蒋冬豹
追寻真实的数学课堂——由几个教学现象引发的思考
田亮
还原课堂的本真,使教学更高效
余声荣
让思维在数学活动中绽放——《三角形的内角和》磨课及反思
谢彩琴
找准问题切入论文QQ81995535 口提升数学思维——《长方体和正方体的认识》教学实践及
潘萱
让词语教学“厚重”起来
廖伏松
如何在阅读中进行字词教学
邹敏
如何读出送别诗的离情别意
周楠
小学语文课堂中学生情感体验的释放
包娟
语文课堂开展写字训练的策略
骆艳平
浅谈小学语文课堂提问的设计
黄俊
语文课堂中学生思维训练的方法
梁显贞
提高小学语文课堂教学有效性的做法
吴燕
例谈提升学生表达能力的有效策略
李文香
初中作文教学之“审题”路径探讨
陈红梅
英语教学中转化“学困生”的途径
李静
浅谈小学英语阅读教学的误区及对策
胡慧君
基于互动的小组合作学习让小学英语教学更有效
葛建如
如何上好小学英语复习课
江蓓蓓
初中英语音标教学策略探究
苏红燕
课前调研,让小学数学课堂别样精彩
邓剑清
浅谈小学生数学语言表达能力的培养
葛晓燕
转化小学数学“学困生”的途径
杨璠杨泗管
在“空间与图形”领域中培养学生空间观念的探索
居海
把权利还给学生让主体发挥作用
吴春荣
小学数学课堂动态化设计与控制浅探
张桂英
小学数学课堂有效提问的时机选择
叶瑜云
小学数学教师教学语言优化的途径
陆秀芬
浅谈小学数学教学数形结合的内化途径
黄小宁
关于中考数学复习的思考与探索
农慧昀
浅谈有效的数学问题在教学中的效益
石林
以情促知知情共育——初中数学课堂中情感教育的点滴思考
陈菲
等待学生进步的催化剂
杨竞
让数学教学在小结中升华
何群娇
数学周记学生成长的好助手
顾凤芹
谈思想品德课程资源的开发
李丽群
在思想品德课中渗透心理健康教育的策略
潘丽宏
九年级学生时政素养的培养
杨娟
提高小学音乐课堂提问有效性的策略
周游
巧用体育游戏寓教于“玩”
王祥
小学体育课堂中激励教学的运用
成燕霞
初中田径教学中培养学生团队意识之策略
刘建芳
在小学科学课堂中渗透德育的途径
陈全安
浅谈小学信息技术教学中的“教学做合一”
崔继锋
学会生活:生命教育的应有范式——小学家政课程的教育意蕴与实践建构
李晓燕
用文化滋养学生心灵
宋永全
“等待艺术”在班级管理中的运用
张国平
把握三重角色提升班级管理水平
何世业
爱心的力量
黄白
优化教学语言成就精彩课堂
黄志琴
在主题活动中整合艺术活动的策略
卢燕飞
浅谈区域游戏对幼儿发展的作用
李雪珍
自治区高校工委、教育厅厅长秦斌部署南宁教育园区学校建设工作
本刊讯
2015年广西中小学教师实验操作技能竞赛开赛
本刊讯
秋意
杜雪云

全区义务教育均衡发展推进现场会暨培训会在龙州县召开

切实加强劳动教育 培育全面发展人才

以教科研为基础,构建教师成长平台

弘扬民俗文化 提高德育有效性——以南宁市邕宁区城关第四小学为例

打造书香校园 提高小学德育有效性——以南宁市邕宁区城关第四小学为例

践行社会主义核心价值观 提高农村小学德育有效性

改进德育方法 完善德育途径

规范德育管理 构建和谐班级

农村留守女中学生网络成瘾与家庭教育立德树人情况调查报告

浅谈幼儿园入职1~3年青年教师的培养

校本研修——英语教师专业发展的途径

例谈主流要素方式的作用与操作方法

农村语文课堂“互动合作”教学实践与探究

如何让学生在语文课堂上动起来

思想品德课堂中的小组合作学习探究

引导学生优化自主学习方法的策略

初中历史教学应注重学生的个性发展

在错误中吸取教训 在感悟中不断提高

培养小学生自主学习能力的途径

新课改背景下农村小学数学课堂教学优化策略

初中数学预习有效性的实证研究——以江苏省张家港市合兴初级中学为例

依托图画 聚焦意境——初中语文古诗词形象化教学之我见

阅读和观察——让人物作文“活”起来

谈谈如何提高初中语文教学效率

走出错题集的误区

例谈数学综合实践活动课的深度开发

让数学教学也“诗情画意”起来

组织有效教学活动 激发学生探究热情

夯实基础 开启中考复习新模式

培养学生解决数学问题能力三途径

以问题驱动为焦点的初中物理实验探究策略

浅谈初中数学教学中学生应用意识的培养

幼儿品格教育初探

浅谈幼儿责任感的培养

品格教育促进幼儿健康成长

浅谈家园合作开展品格教育的策略

幼儿的逃避行为分析及解决对策

小学语文教学中提高学生阅读能力的策略

想读 会 读乐读——初中语文名著阅读教学反思

激发小学生课外阅读兴趣的“三部曲”

关注细节 成就精彩阅读课堂

例谈插图在阅读教学中的运用

小学数学分层作业优化设计策略研究

浅谈小学数学自主性课外作业设计

小学数学课堂教学问题设计优化策略

设计多元数学活动 凸显学生自主学习——浅谈小学数学课堂教学活动设计

巧妙设计 打造高效的数学课堂练习

浅谈心理游戏的设计原则

谈板块教学在现代散文教学中的运用

谈如何运用多元智能理论开展写作教学

初中语文启发式教学探究

比较法在初中语文课堂教学中的应用

“翻转课堂”在思想品德教学中的应用

例谈尝试教学法在思想品德课堂中的应用

数学定理证明的“三部曲”——以《三角形内角和定理的证明》为例

汲取案例精华 提升教学质量——谈初中数学案例教学策略

遵从经验 助推教学

以体验式学习模式促进初中化学课堂教学效率提高

例谈小学数学教学与动漫结合的有效策略

学案导学法在初中数学中的使用探析

追寻真实的数学课堂——由几个教学现象引发的思考

还原课堂的本真,使教学更高效

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让词语教学“厚重”起来

如何在阅读中进行字词教学

如何读出送别诗的离情别意

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浅谈小学语文课堂提问的设计

语文课堂中学生思维训练的方法

提高小学语文课堂教学有效性的做法

例谈提升学生表达能力的有效策略

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基于互动的小组合作学习让小学英语教学更有效

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弘扬民俗文化提高德育有效性——以南宁市邕宁区城关第四小学为例

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践行社会主义核心价值观提高农村小学德育有效性

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规范德育管理构建和谐班级

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想读会读乐读——初中语文名著阅读教学反思

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巧妙设计打造高效的数学课堂练习

汲取案例精华提升教学质量——谈初中数学案例教学策略

遵从经验助推教学

找准问题切入论文QQ81995535 口提升数学思维——《长方体和正方体的认识》教学实践及

把权利还给学生让主体发挥作用

以情促知知情共育——初中数学课堂中情感教育的点滴思考

等待学生进步的催化剂

数学周记学生成长的好助手

把握三重角色提升班级管理水平

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