《现代教学杂志》2011年03期论文上海评审有效吗

现代教学

编辑出版：现代教学杂志编辑部
主办：上海教育报刊总社
出版周期：半月刊出版地：上海市
语种：中文　　ISSN：

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《现代教学杂志》2011年03期目录

常青树:植根于经验与理论之间
钟启泉;
上海市行知中学:文化家园英才摇篮
张文;
青浦实验:新世纪教师“行动教育”
在教学磨炼中建设学校教师专业发展连环制度
精心培育优质教师团队
常态化备课组研修活动
王玥;
以项目推进促进教师专业成长
基于幼儿教师“典型困境”的“行动教育”
郭美卿;
在合作分享中共同发展
以热忱与智慧促进学校教研组的建设与发展
何雪芳;
负担及动漫与阅读及写作之关系——从青少年阅读现状调查说起
陈爱平;
构建师生互动的和谐课堂
承敏芳;
统整三类课程优化教学资源
金建芳;
探索小学数学课外实践性作业
孙论文QQ81995535 滟;
统整小学英语教学资源和教学形式
范华芸;
课程统整应着眼于学生——以《低碳生活我做主》教学为例
丁丽莉;
以研修保障阳光作业的落实
付炳建;
阳光作业快乐成长——基于阳光作业设计的校本研修
陈伟平;
阳光教研团队成长
黄洁;黄秀丽;
阳光作业为教育增添爱的底色
杨敏;
职初教师教学心理需求:摸着石头过河
乔琰;
职初教师教学专业需求:实践性知识的建构
刘慧芬;
职初教师教学困惑归因与对策
陈红波;
给职初教师心理调适的几点建议
许洋;
叙事与历史教师的教学研究
李惠军;
阿房宫何以悄然消失
李惠军;
一粒种一棵树一片林——我的成长志
陆素英;
做有“想法”的教师
杨向谊;
历史课应上得生动而深刻
刘玉华;
后“茶馆式”教学(五)——另一种课堂教学的备课
张人利;
《金刚石与石墨》的另一种备课
陆许红;
2010年上海高考语文试卷评析及复习建议
张璇;
当多媒体教学遭遇停电时
张欢;
信息技术始终是辅助教学的工具
张曦;
课堂教学更需要依靠临场发挥
金中伟;
成功的教学应以学生为本
陈琪;
引导职初教师“以学定教”的培训案例
钟文丽;
实施分层教学实现“以学定教”
濮玉芹;
创设愉快和谐的课堂环境——以《社戏》课堂教学为例
赵萍;
教师不要扛着别人的脑袋去上课
何泗忠;
小议青少年阅读
董晓蕾;
顽皮学生是“鲶鱼”
王艳;
做好外来务工人员同住子女家庭教育的两点做法
叶慧;
关于“人字形上坡”的三次教学处理的冲突
丁炜;
按能力点培养学生写作能力
梅学军;
语文阅读教学中的“字本位”初探
曹维平;
如何培养中职学生口语交际能力
邓丽萍;
高中数学探究活动探析
蒋林川;
如何获取数学学习真实信息
周云;
“几分之一”的关系知识
陈谨;
创设语法情境提高学习兴趣
杨扬;
“图片小词典”助英语词汇教学
戴明霞;
运用信息技术整合英语课堂三维目标
周怡珺;
提高学生英语课堂发言的效能
曾臻;
提高小学劳技教学实效的几点体会
江静;
以学生发展为本促进校本课程建设
朱学弟;
高中信息科技数制教学的有效性
韩静;
从数据看区域教师网络培训
李祥;
新加坡《小学华文课程标准》的特点与启示
沈妍;
以幸福为目的的教育——《幸福与教育》精粹品读
刘徽;
编读往来
华东师范大学附属小学:以合作实现共营和共赢
严文;

常青树:植根于经验与理论之间

上海市行知中学:文化家园 英才摇篮

青浦实验:新世纪教师“行动教育”

在教学磨炼中建设学校教师专业发展连环制度

精心培育优质教师团队

常态化备课组研修活动

以项目推进促进教师专业成长

基于幼儿教师“典型困境”的“行动教育”

在合作分享中共同发展

以热忱与智慧促进学校教研组的建设与发展

负担及动漫与阅读及写作之关系——从青少年阅读现状调查说起

构建师生互动的和谐课堂

统整三类课程 优化教学资源

探索小学数学课外实践性作业

统整小学英语教学资源和教学形式

课程统整应着眼于学生——以《低碳生活我做主》教学为例

以研修保障阳光作业的落实

阳光作业 快乐成长——基于阳光作业设计的校本研修

阳光教研 团队成长

阳光作业为教育增添爱的底色

职初教师教学心理需求:摸着石头过河

职初教师教学专业需求:实践性知识的建构

职初教师教学困惑归因与对策

给职初教师心理调适的几点建议

叙事与历史教师的教学研究

阿房宫何以悄然消失

一粒种 一棵树 一片林——我的成长志

做有“想法”的教师

历史课应上得生动而深刻

后“茶馆式”教学(五)——另一种课堂教学的备课

《金刚石与石墨》的另一种备课

2010年上海高考语文试卷评析及复习建议

当多媒体教学遭遇停电时

信息技术始终是辅助教学的工具

课堂教学更需要依靠临场发挥

成功的教学应以学生为本

引导职初教师“以学定教”的培训案例

实施分层教学 实现“以学定教”

创设愉快和谐的课堂环境——以《社戏》课堂教学为例

教师不要扛着别人的脑袋去上课

小议青少年阅读

顽皮学生是“鲶鱼”

做好外来务工人员同住子女家庭教育的两点做法

关于“人字形上坡”的三次教学处理的冲突

按能力点培养学生写作能力

语文阅读教学中的“字本位”初探

如何培养中职学生口语交际能力

高中数学探究活动探析

如何获取数学学习真实信息

“几分之一”的关系知识

创设语法情境 提高学习兴趣

“图片小词典”助英语词汇教学

运用信息技术 整合英语课堂三维目标

提高学生英语课堂发言的效能

提高小学劳技教学实效的几点体会

以学生发展为本促进校本课程建设

高中信息科技数制教学的有效性

从数据看区域教师网络培训

新加坡《小学华文课程标准》的特点与启示

以幸福为目的的教育——《幸福与教育》精粹品读

编读往来

华东师范大学附属小学:以合作实现共营和共赢

上海市行知中学:文化家园英才摇篮

统整三类课程优化教学资源

阳光作业快乐成长——基于阳光作业设计的校本研修

阳光教研团队成长

一粒种一棵树一片林——我的成长志

实施分层教学实现“以学定教”

创设语法情境提高学习兴趣

运用信息技术整合英语课堂三维目标