《江苏教育杂志》2015年06期吉林正高论文

江苏教育

编辑出版：江苏教育杂志编辑部
主办：江苏省教育厅
出版周期：周刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1005-6009

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《江苏教育杂志》2015年06期目录

研究的平台成长的阶梯辐射的中心——记江苏省句容市夏春来教师工
教育就是引出
李庾南
品读
声音
王德明
南京市百家湖中学王洪贵
哲学能给我们带来什么
卢元伟
征稿
声明
CLIL:外语教学的新路径
龚海平
CLIL流派及其对我国基础英语教育的启示
龚海平
运用CLIL教学法,构建英语高效课堂
卓盛
置外语学习于内容学习之中——一节基于CLIL的高中英语阅读教学课
陈巍
CLIL在初中英语教学中本土化的路径——以Out of the da
宋文
CLIL——提升我国英语教学质量的一帖良药
王斌华
也说“好课”
凌宗伟
作文教学:如何落实课标的意旨
郭家海
巧妙破译新闻密码,轻松教会新闻写作
陈元芝
巧用影视资源,促进阅读教学
宋薇李坚
文学社团活动多维度过程性评估的实践与思考
潘晶晶
常态课堂教学的七大问题及对策
张士建
初中数学课堂“教学惯习”观察与反思
张怀明
初中数学突出核心能力教学评价的探索
贾保柱
基于核心知识自主建构的化学复习课型实践研究——以“物质构成的奥秘”复
蔡子鸣
“学讲方式”在高论文QQ81995535 中信息技术教学中的应用——以“文字及其处理技术”课堂
刘海平
评判性阅读策略在高中英语阅读教学中的运用
封萍
让“心理地图”从平面走向立体——中学生地理空间能力的培养策略
张园园
运用创新探究实验建构物理校本课程
殷汉卿
以“开放”促“动态生成”——谈初中历史教学设计的开放性
张萍
追求自然而润泽的语文教学境界
孙艳
做一个优秀的语文教师
黄厚江
提高学生深度学习的效能——江苏省江阴高级中学“课堂样态转型”的探索
深度教学:课堂转型的又一新样态
贡和法
历史教学“271”模式的实施策略与价值——以《中国民主革命的先行者孙
赵珊珊
探究:让学习从浅表走向深入
张丽莉
期待教学从表层走向深入
王锦飞
摒弃脱离语言的架空阅读
吴振华
生态课堂中教师的“有为”与“无为”
陈胜英
地理课上你关注这些细节了吗
吉兰溪
将小组竞赛引入试卷讲评
沙银霞
历史有效教学:少讲授多引导
左秀银
“速写”训练应同欣赏名家作品结合
林方
音乐教学要注重培养学生的心理品质
姜晓华
由“言”及“意”,对话文本
王华
化学导学案设计的四个原则
朱慧琴
为了共同的教学理念相聚——江苏省无锡市阙宏伟、徐波名师工作室“互动、
课程丰富,生活多彩——江苏省邗江中学文化建设掠影

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征稿

声明

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CLIL流派及其对我国基础英语教育的启示

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置外语学习于内容学习之中——一节基于CLIL的高中英语阅读教学课

CLIL在初中英语教学中本土化的路径——以Out of the da

CLIL——提升我国英语教学质量的一帖良药

也说“好课”

作文教学:如何落实课标的意旨

巧妙破译新闻密码,轻松教会新闻写作

巧用影视资源,促进阅读教学

文学社团活动多维度过程性评估的实践与思考

常态课堂教学的七大问题及对策

初中数学课堂“教学惯习”观察与反思

初中数学突出核心能力教学评价的探索

基于核心知识自主建构的化学复习课型实践研究——以“物质构成的奥秘”复

“学讲方式”在高 论文QQ81995535 中信息技术教学中的应用——以“文字及其处理技术”课堂

评判性阅读策略在高中英语阅读教学中的运用

让“心理地图”从平面走向立体——中学生地理空间能力的培养策略

运用创新探究实验 建构物理校本课程

以“开放”促“动态生成”——谈初中历史教学设计的开放性

追求自然而润泽的语文教学境界

做一个优秀的语文教师

提高学生深度学习的效能——江苏省江阴高级中学“课堂样态转型”的探索

深度教学:课堂转型的又一新样态

历史教学“271”模式的实施策略与价值——以《中国民主革命的先行者孙

探究:让学习从浅表走向深入

期待教学从表层走向深入

摒弃脱离语言的架空阅读

生态课堂中教师的“有为”与“无为”

地理课上你关注这些细节了吗

将小组竞赛引入试卷讲评

历史有效教学:少讲授多引导

“速写”训练应同欣赏名家作品结合

音乐教学要注重培养学生的心理品质

由“言”及“意”,对话文本

化学导学案设计的四个原则

为了共同的教学理念相聚——江苏省无锡市阙宏伟、徐波名师工作室“互动、

课程丰富,生活多彩——江苏省邗江中学文化建设掠影

研究的平台成长的阶梯辐射的中心——记江苏省句容市夏春来教师工

南京市百家湖中学王洪贵

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