河南省高等学校教师晋升副教授职务任职资格论文评审条件
副教授任职资格评审条件
（一)专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：
1、具有系统、扎实的理论基础和专业知识、技能，在丰富的学术实践基础上形成了较稳定的研究方向。能及时把握本学科领域前沿发展动态，对教学规律和教学方法有较深入的研究，具有较强的教育教学和科学研究能力。
2、系统担任一门公共课、基础课或两门以上专业课程的讲授工作，每学年至少讲授一门课程，完成学校规定的教学工作任务。
3、组织课堂讨论、指导实习实训、社会调查及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作。遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革教学方法，不断更新教学内容，教学效果优秀。
4、积极开展本学科教育教学改革和教学法研究，教学改革成绩显著。根据工作需要协助指导青年教师、进修教师或研究生，成绩突出。
（二)工作业绩
本科院校教师，任讲师以来，具备下列条件：
1、教学。专业课教师年均教学工作量180学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量200学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1)获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上-医学全在线,搜集整,理www.med126.com。
（2)在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3)获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作-具备下列条件之一：
（1)被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文3篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上。
（2)专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文6篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少3篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少3篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3)正式出版本专业学术著作（本人撰写5万字以上/部)或译著（本人翻译10万字以上/部)，或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写5万字以上/部)；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文，文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上-论.文.客.服.QQ80018565。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
3、项目、奖励-具备下列条件之一：
（1)省、部级三等以上科技奖、社会科学成果奖的主要完成人，或省、部级二等以上教学成果奖的主要完成人，或2项省自然科学优秀论文二等奖以上的第一作者，或2项省辖市、厅级科研成果一等奖的主要完成人（限前3名)。
（2)主持完成1项省、部级以上科研（教研、工程)项目（课题)，或2项省、部级以上科研（教研、工程)项目（课题)的主要完成人，并通过省、部级以上业务主管部门的鉴定或结项验收，达到省内先进水平。
（3)省级以上教学质量工程项目的主要完成人（限前5名)。
（4)获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前5名)。
高职高专院校教师，任讲师以来，具备下列条件：
1、教学。专业课教师年均教学工作量200学时以上；公共课、基础课教师年均教学工作量220学时以上；兼职教学的管理人员按专职教师年均教学工作量的1/2计算。同时，具备下列条件之一：
（1)获学校年度教学质量考评优秀1次以上，或年度考核优秀1次以上。
（2)在教育、教学技能竞赛中，获得省辖市、厅级以上奖励。
（3)获得省辖市、厅级以上优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号。
2、论文、著作-具备下列条件之一：
（1)被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录论文2篇（文科均为独著，理工科均为独著或第一作者)以上。
（2)专业课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文5篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上论.文.客.服.QQ80018565，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
公共课、基础课教师在CN学术刊物上发表本专业学术论文4篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科至少1篇为独著或第一作者，其余限前2名)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（3)正式出版本专业学术著作（本人撰写4万字以上/部)或译著（本人翻译10万字以上/部)，或参编省级以上统编、规划教材（本人撰写4万字以上/部)；同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
（4)具有相关专业（非教师系列)中级以上专业技术职务任职资格或取得相应中级职业资格证书，同时在CN学术刊物上发表本专业学术论文3篇（限1篇教育、教学研究论文。文科均为独著，理工科为独著或第一作者)以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。
经专家鉴定，论文具有较高的学术价值，著作、教材具有较高的学术水平和应用价值，达到副教授水平。
详细信息：
河南省高等学校教师（实验人员)中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件 豫人社[2009]273号
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