《课程.教材.教法杂志》2012年04期副高职称论文

课程.教材.教法

编辑出版：课程.教材.教法杂志编辑部
主办：人民教育出版社;课程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
语种：中文　　ISSN：1000-0186

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《课程.教材.教法杂志》2012年04期目录

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杜威与陶行知课程观比较及其当代价值——基于当代课程研究创新与本土特色
陈功江;王佩;申国昌;
论有效教学的十个要义——教学设计的视角
盛群力;
高效学习:学习策略的生成和掌握
张荣华;刘电芝;
对教育科学研究方法知识体系建构的思考
徐建华;张天雪;
学教模式的理论与实践
林良富;
义务教育语文课程标准修订概况(下)
巢宗祺;
从“学”的视角重构语文课堂——基于语文教师“学情分析”的个案研究
陈隆升;
高中英语教材跨学科分析——以人教版必修模块为例
陈柏华;吴月文;
“我国基础教育未来发展的新特征研究”专题研讨会暨第三届校长论坛在杭州
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高中地理教科书“正确阐明人地关系”的视角及其运用
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初中生物学教科书中如何体现概念的传递、形成和转变过程的思考
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自学·议论·引导教学的实质与精髓
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说课与教师知识建构
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情境教育学派的本土建构与发展——“李吉林情境教育思想研讨会”综述
王玉娟;
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文化引领办学特色成就品牌——快速优质发展的深圳市南湾学校

课程改革预期目标偏离的政策因素探析

杜威与陶行知课程观比较及其当代价值——基于当代课程研究创新与本土特色

论有效教学的十个要义——教学设计的视角

高效学习:学习策略的生成和掌握

对教育科学研究方法知识体系建构的思考

学教模式的理论与实践

义务教育语文课程标准修订概况(下)

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品德与社会(生活)课程社会化教育功能强化的路径探索

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