《教学月刊·中学版(教学参考)杂志》2014年08期目录查询网址

教学月刊·中学版(教学参考)

编辑出版：教学月刊·中学版(教学参考)杂志编辑部
主办：浙江外国语学院
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
语种：中文　　ISSN：1671-7058

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《教学月刊·中学版(教学参考)杂志》2014年08期目录

严正声明
声明
划着“微课”的小船驶进“威尼斯”——微课促进课堂深度阅读的实践探索
伍超辉
如何让高考作文“有文采”——论写作语言的张力美
屠博怀
以我们熟知的方式阅读——批注式阅读策略例谈
黄勇智
基于话语分析的英语会话教学活动设计
芦雪瑾
英语写作同伴互评中的评价导引
方静
初中历史课的史料教学
徐兴舒仁辉
让“数学思考”成为教学活动的基本出发点——“图形的轴对称”教学实践与
傅瑞琦
臻善课本“探究” 展开变式教学——以“实验室制取二氧化碳”复习为例
张明霞屠红良
提高地理教学效率的几个途径——以“气旋与反气旋”教学为例
邓广峰
凝设计智慧促教学“低碳”——以历论文QQ81995535 史与社会规模空前的战争浩劫一课为
李立新
打造突破教学难点的利器——以《生活与哲学》为例
王加飞金国仁
基于“历史意识”培养的教学目标
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组图探究的策略——以“城市规划的典范:巴西利亚”一课为例
李敏贤
高中英语阅读教学中对文本的情感解读
徐群力
先能力后知识——科学的英语语篇教学步聚
胡兴文
基于理解的学科教学知识(PCK)建构研究
孙天山
运动合成与分解方法的思维魅力
林明华
记一节函数应用课中的“问题串”
黄桂君
例谈高中生物教学中的逻辑问题
洪东涯
做站着教书的语文人
康国军
《f(n)无表达式吗?》一文的再思考
李丽丽
物体在流体中运动时所受的阻力例析
孙晓飞
同课为何会异构——以高中物理“功”的概念教学为例
汤家合
主题收获提炼——例谈数学复习课“三要素”
吕增锋
让学生在数学复习课中获得“新知”
潘小梅

严正声明

声明

划着“微课”的小船驶进“威尼斯”——微课促进课堂深度阅读的实践探索

如何让高考作文“有文采”——论写作语言的张力美

以我们熟知的方式阅读——批注式阅读策略例谈

基于话语分析的英语会话教学活动设计

英语写作同伴互评中的评价导引

初中历史课的史料教学

让“数学思考”成为教学活动的基本出发点——“图形的轴对称”教学实践与

臻善课本“探究” 展开变式教学——以“实验室制取二氧化碳”复习为例

提高地理教学效率的几个途径——以“气旋与反气旋”教学为例

凝设计智慧 促教学“低碳”——以历 论文QQ81995535 史与社会规模空前的战争浩劫一课为

打造突破教学难点的利器——以《生活与哲学》为例

基于“历史意识”培养的教学目标

组图探究的策略——以“城市规划的典范:巴西利亚”一课为例

高中英语阅读教学中对文本的情感解读

先能力 后知识——科学的英语语篇教学步聚

基于理解的学科教学知识(PCK)建构研究

运动合成与分解方法的思维魅力

记一节函数应用课中的“问题串”

例谈高中生物教学中的逻辑问题

做站着教书的语文人

《f(n)无表达式吗?》一文的再思考

物体在流体中运动时所受的阻力例析

同课为何会异构——以高中物理“功”的概念教学为例

主题 收获 提炼——例谈数学复习课“三要素”

让学生在数学复习课中获得“新知”

凝设计智慧促教学“低碳”——以历论文QQ81995535 史与社会规模空前的战争浩劫一课为

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主题收获提炼——例谈数学复习课“三要素”