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当代教育科学
当代教育科学

编辑出版:当代教育科学杂志编辑部
主办:山东省教育科学研究所;山东省教育学会
出版周期:半月刊出版地:山东省济南市
语种:中文  ISSN:1672-2221


《当代教育科学杂志》2011年21期目录
  • 山东省教育科学“十二五”规划课题评审会在济南市召开

  • 脱耦机制与信心逻辑:高校内部管理“去行政化”的新制度主义策略

    陈金圣;
  • 制度供给:社会转型时期道德教育有序发展的体制保障

    冯永刚;
  • 教育本质研究的变革及反思

    马娥;
  • 教育研究的思想贫困与反思

    王洪兰;
  • 班级规模:一种不容忽视的课堂环境因素

    王爱玲;
  • 教师课程决定研究的教育现象学取向

    张友山;
  • 对我国数学教育研究的回顾、反思与展望——基于数学课程与教学论专业博士

    李涵;傅海伦;
  • 近十年来我国课程理论本土化研究述评

    吴虹雨;朱成科;
  • 高校教师权威的失落——一项学生评教负向隐性功能的分析

    皮武;
  • 高校管理者教学学术理念的确立与大学教师专业发展

    昌晓莉;
  • 基于大学战略定位的大学质量管理

    张会敏;
  • 论高等院校教学督导工作中的信息不对称风险及其规避

    郭 论文QQ81995535 瑾莉;
  • 价值融合:现代学校组织管理新取向

    周举坤;
  • 美国特殊教育领域教学领导的实践形式及比较优势

    蒋园园;
  • 当代美国女子高等教育:问题与思考

    高惠蓉;
  • 青少年网络媒介素养教育的内涵

    毛新青;
  • “网络暴力”对大学生的危害及对策

    聂培尧;孙玫;文卉;
  • 论高校商学院学习型班级的建设

    陶宏;
  • 《当代教育科学》杂志来稿规范

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