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小学教学参考

编辑出版：小学教学参考杂志编辑部
主办：广西教育学院杂志社
出版周期：旬刊出版地：广西壮族自治区南宁市
语种：中文　　ISSN：1007-9068

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《小学教学参考杂志》2013年12期目录

借用语文教法让数学课堂绽放异彩——数学教学中加强学生听说读写能力
季昌梅
提高信号输入功效是培养学习能力的途径
温轶群
用评价点击学生心灵的“鼠标”
彭莲芳
关于教师课堂语言的几点浅见
韦明军
兴趣+规律+方法=童子功
杨明勇
培智学校语文口语交际教学现状调查
董洪柳
山区小学生口语交际能力训练策略
罗贵玲
感知·品味·探求·分享——小学语文教学中的“美学”
庄丽萍
激情+兴趣点燃学生学习语文的热情
李红斌
语文教学中如何培养学生的创新意识
李媚
要高度重视语文教学的整体性、实践性
冯振秀
语文教学中如何提高学生的学习兴趣
张玲玲
引领:让课堂教学更具有效性
刘广祥
巧用故事活化课堂——小学语文课堂教学方法探究
时春玲
让语文课堂变得轻松快乐
钱小定
取舍之间,让目标导航
盛文节
让课堂因开放而充满活力
卢妮妮
用倾听打开知识的大门——小学语文低段倾听习惯培养的策略
黄金志
在课堂教学中培养学生创新精神的策略
舒森
小学生写景作文的指导
黄春梅
对症下药,药到病除——提高边远山区小学生作文能力之我见
许生传
生活体验——习作之源
周余钟论文QQ81995535
谈作文教学超现实辅导的优势
薛爱军
巧激趣助作文
严欣
让写话充满情趣
田罗军
谈微量识字学生
董兴旺
引导学生以书为友——浅议小学生阅读兴趣的培养
赵娟
叩开写字这扇门
钱小晶
如何抓好写字教学
纪继兰
课堂十分钟写字练习的有效落实
桂峰
阅读——心灵与文本的有效对话——浅谈小学中高年级阅读教学的策略
叶玲娇
让童年住进文字里——低年级课外阅读指导的几点尝试
印真真
捧起心爱读物畅游知识海洋——语文课外阅读指导的四点体会
姚良君
快乐暑假书香为伴
乔登峰
沉思默想宁静致远——谈高年级阅读教学中默读的重要性
陈紫征
让经典诵读充满乐趣
孙继菊
内化——语言文字训练的实质
蔡文慧
在经典诵读中培养道德品质
李燕
一年级识字教学改革的尝试
覃声合
学用结合,重在教给方法
韦春桃
让小学生在快乐中识字
汪静东
小学数学教学中的美育
刘淑琴
关注情感教育,让学生爱数学
石红梅
多媒体为数学课堂增光添彩
李桂梅
关注“生成”——让数学课堂涌动生命的灵性
褚宇华
走进数学思想积累数学经验
王兆素
在小学数学教学中拓展学生的智慧
莫庆月
为学生搭建创新的支点
吴茗
容错——呵护智慧的花朵
吴荣华
多措并举有效复习——浅议如何做好小学数学毕业总复习
李晋
寓德于数,展魅力课堂
葛金花
在教学中培养学生的质疑能力
陈海棠
在课堂教学中培养学生的非智力因素
康健
培养数学学习能力从教学的拓展设计开始
钱进
提升智障学生对数学敏感度的有效策略
朱莉
小学英语课堂“问道”中的文化讲究
张玉美
发展性评价对学困生的激励作用
朱培
清简·厚实·灵动·精致——从一节英语课中的小组活动说起
徐娟娟
褪去浮华,静心思考——以公开课为例谈英语教学的有效性
汪月琳
小学英语教学中听说读能力的培养
徐佳
让有效的“语境创设”激活英语课堂
姚瑶
创设情境,提高英语课堂教学效率
缪永红
从摆脱背书难的困境开始
沈妍
让英语教学回归自然──小学英语生态教学的探索与实践
李雅萍
初探瓦片造型,开设特色课堂——小学美术特色课的思考与尝试
胡吉翠
课堂“范画”有效性探索
王卫权
小学低年级绘画的愉快教学探索
刘洁
我的地盘我做主——竖笛教学让学生真正成为音乐课堂的主人
潘玲
在文化的浸润中获得饱满的音乐情感
陆玉
如何在音乐课堂中培养学生的创新能力
匡霞
巧用“二力”提升音乐课堂效益
刘爱华
Kodály音乐教育方法初探
陆菲
农村小学田径运动员选材和训练初探
李爱霞
试谈游戏在小学体育教学中的功能
张静燕
体育教学如何运用游戏进行德育渗透
宋菊英
小学科学实验教学的研究与设计
徐丽
以科学实验为突破口提高学生的科学素养
张千林
用最初的心做永远的事
党海峰
浅谈学困生的转化
覃树南
心理健康教育在德育中的作用分析
周秀叶
育人为首德育先行
梁国香
我累但我快乐——小学班级管理之我见
吕美
对优化后进生学习心理的思考
潘小顺
细节教育的美丽
朱秀红
联想“低碳式”的“生态课堂”
沈巧莲

借用语文教法 让数学课堂绽放异彩——数学教学中加强学生听说读写能力

提高信号输入功效是培养学习能力的途径

用评价点击学生心灵的“鼠标”

关于教师课堂语言的几点浅见

兴趣+规律+方法=童子功

培智学校语文口语交际教学现状调查

山区小学生口语交际能力训练策略

感知·品味·探求·分享——小学语文教学中的“美学”

激情+兴趣 点燃学生学习语文的热情

语文教学中如何培养学生的创新意识

要高度重视语文教学的整体性、实践性

语文教学中如何提高学生的学习兴趣

引领:让课堂教学更具有效性

巧用故事 活化课堂——小学语文课堂教学方法探究

让语文课堂变得轻松快乐

取舍之间,让目标导航

让课堂因开放而充满活力

用倾听打开知识的大门——小学语文低段倾听习惯培养的策略

在课堂教学中培养学生创新精神的策略

小学生写景作文的指导

对症下药,药到病除——提高边远山区小学生作文能力之我见

生活体验——习作之源

谈作文教学超现实辅导的优势

巧激趣 助作文

让写话充满情趣

谈微量识字学生

引导学生以书为友——浅议小学生阅读兴趣的培养

叩开写字这扇门

如何抓好写字教学

课堂十分钟写字练习的有效落实

阅读——心灵与文本的有效对话——浅谈小学中高年级阅读教学的策略

让童年住进文字里——低年级课外阅读指导的几点尝试

捧起心爱读物 畅游知识海洋——语文课外阅读指导的四点体会

快乐暑假 书香为伴

沉思默想 宁静致远——谈高年级阅读教学中默读的重要性

让经典诵读充满乐趣

内化——语言文字训练的实质

在经典诵读中培养道德品质

一年级识字教学改革的尝试

学用结合,重在教给方法

让小学生在快乐中识字

小学数学教学中的美育

关注情感教育,让学生爱数学

多媒体为数学课堂增光添彩

关注“生成”——让数学课堂涌动生命的灵性

走进数学思想 积累数学经验

在小学数学教学中拓展学生的智慧

为学生搭建创新的支点

容错——呵护智慧的花朵

多措并举 有效复习——浅议如何做好小学数学毕业总复习

寓德于数,展魅力课堂

在教学中培养学生的质疑能力

在课堂教学中培养学生的非智力因素

培养数学学习能力从教学的拓展设计开始

提升智障学生对数学敏感度的有效策略

小学英语课堂“问道”中的文化讲究

发展性评价对学困生的激励作用

清简·厚实·灵动·精致——从一节英语课中的小组活动说起

褪去浮华,静心思考——以公开课为例谈英语教学的有效性

小学英语教学中听说读能力的培养

让有效的“语境创设”激活英语课堂

创设情境,提高英语课堂教学效率

从摆脱背书难的困境开始

让英语教学回归自然──小学英语生态教学的探索与实践

初探瓦片造型,开设特色课堂——小学美术特色课的思考与尝试

课堂“范画”有效性探索

小学低年级绘画的愉快教学探索

我的地盘我做主——竖笛教学让学生真正成为音乐课堂的主人

在文化的浸润中获得饱满的音乐情感

如何在音乐课堂中培养学生的创新能力

巧用“二力”提升音乐课堂效益

Kodály音乐教育方法初探

农村小学田径运动员选材和训练初探

试谈游戏在小学体育教学中的功能

体育教学如何运用游戏进行德育渗透

小学科学实验教学的研究与设计

以科学实验为突破口 提高学生的科学素养

用最初的心做永远的事

浅谈学困生的转化

心理健康教育在德育中的作用分析

借用语文教法让数学课堂绽放异彩——数学教学中加强学生听说读写能力

激情+兴趣点燃学生学习语文的热情

巧用故事活化课堂——小学语文课堂教学方法探究

巧激趣助作文

捧起心爱读物畅游知识海洋——语文课外阅读指导的四点体会

快乐暑假书香为伴

沉思默想宁静致远——谈高年级阅读教学中默读的重要性

走进数学思想积累数学经验

多措并举有效复习——浅议如何做好小学数学毕业总复习

以科学实验为突破口提高学生的科学素养

育人为首德育先行