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小学教学参考
小学教学参考

编辑出版:小学教学参考杂志编辑部
主办:广西教育学院杂志社
出版周期:旬刊出版地:广西壮族自治区南宁市
语种:中文  ISSN:1007-9068


《小学教学参考杂志》2014年04期目录
  • 诚邀《小学教学参考》学术联盟理事会成员单位

  • 文本不是无情物 利用文本巧留情

    李凌
  • 等闲识得东风面 万紫千红总是春——名师朗读指导艺术赏析

    薛丽芬
  • 呼唤真性情——对个性化阅读热的冷思考

    周月锋
  • “非连续性文本”阅读教学的有效策略

    余晓玮
  • 串接课内课外 引领优质阅读

    张钱江
  • 我们应该构建怎样的语文课堂

    胡福如
  • 运用远程教育资源 提高课堂教学效率

    李冰梅
  • 构建开放自主语文课堂新模式

    陈子路
  • 提高农村语文课堂教学效率浅探

    韦碧霞
  • 从“举三反一”到“以一反三”

    赵洪
  • 营造快乐氛围 构建精彩课堂

    戴贞莲
  • 追寻简约而高效的语文课堂

    徐云
  • 建设高效丰润的语文课程

    孙道明
  • 巧“借”语文教学,渗透科学教育

    孙莉
  • “言“”意”统一,相得益彰

    张进勇
  • 关于构建有效提问课堂的若干策略

    叶玲梅
  • 让课堂成为培养阅读兴趣的乐园

    田国
  • 卡通动漫融入语文课堂教学浅探

    邹勇
  • 洞察学生成长规律 放大语文教学效用

    卫莉芳
  • 立足儿童本位 诱发积极情感——浅谈生活化的语文课堂教学

    李菊梅
  • 在语文教学中培养学生学习的能力

    黄建英
  • 引导自主阅读 提升语文素养

    付计林
  • 个性化阅读之我见

    仲春梅
  • 让语文课堂多点幽默

    王文斌
  • 让学生在童话中快乐成长

    杨志萍
  • 合理即正确,浅谈文本解读的正确引导

    秦红霞
  • 贴近生活激童趣 亲近经典乐阅读——小学低段儿 论文QQ81995535 童“亲近经典”课外阅读

    褚冬梅
  • 情趣课堂,促进学生智慧生长

    鞠僖格
  • 童谣引领,迈好阅读说话第一步

    姚丹
  • 奏好“四听曲” 护好“半小时课堂”

    方萍萍
  • 个中滋味,精妙绝伦——语文课品读教学策略探讨

    陈国英
  • 运用阅读教学策略 培养语言文字能力

    黄小川
  • 语文教学中如何培养语感

    和小芳
  • 儿童诗:儿童言语与精神的美丽栖居——由儿童诗接龙引发的思考

    韩新萍
  • 浅阅读里的深感悟——谈语文针对性阅读教学

    继锋
  • 摭谈阅读教学中的拓展训练

    马科技
  • 阅读教学中随文练笔的“病症”与对策

    李恒亮
  • 教材内容敲开了教学内容的大门

    刘泳
  • 做足语言品味,营造浓浓的语文味

    李玉环
  • 如何让学生“有感情地朗读课文”

    宦云超
  • 机智设问 妙趣横生

    梁宁
  • 精彩,在等待中绽放

    沈军
  • 旁注,通向深层次阅读的桥梁

    朱书铭
  • 找准课文切入点,提高阅读教学效率

    张汉云
  • 咬文嚼字,收获无限精彩

    曹冰
  • 高效复习策略

    王举
  • 课不琢,难见效——例谈复习课的教学

    李霄
  • 给孩子一座桥梁——《音乐之都维也纳》备课点滴

    万蓉平
  • 巧用多媒体,培养学习能力——以《爬山虎的脚》教学为例

    袁晓明
  • 在空白处出彩——《荷花》教学的思考

    李滢
  • 互动的课堂来自什么

    张玉霞
  • 宏观把握教材 微观切入重点——以《梅花魂》为例谈教材的解读

    梁美肖
  • 以字词编织经纬,让花语诉说品格——《自己的花是让别人看的》备课一得

    池雪清
  • 做作文的“开发商”

    倪彬丽
  • 绘本,成就精彩细节

    余君
  • 练写生活作文 培养思维能力

    陈庆丽
  • 论细节描写训练的重要性

    吕敏莹
  • 多媒体让天堑变通途——浅谈作文教学的有效策略

    潘伍珠
  • 在阅读中学习表达技巧

    陈兵才
  • 游戏:学生本真言语发展的沃土

    汤敏
  • 盆景→灌丛→苗木——审美视角下的生态习作

    朱丽清
  • 在阅读教学中渗透作文教学

    权月
  • 还自由写作一片蔚蓝的天空

    何裕奋
  • 浅谈习作评改的有效策略

    管爱武
  • 教得实在,写得轻松

    梁国宜
  • 巧用提示语 塑造人物形象

    赵迎春
  • 三年级微型活动作文教学的实践与思考

    王晓琴
  • 追寻有意义的口语交际

    张云龙
  • 口语交际情境的营建策略

    凌伟成
  • 浅谈汉语拼音教学的策略

    古晓君
  • 浅谈低年级识字能力的培养

    姚红
  • 多媒体教学手段的多样化及作用——以识字教学为例

    季旭华
  • 让字在笔尖绽放——低年级写字教学初探

    董翠红
  • 搭好梯子,为学生创造说话机会

    高华琴
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