《陕西教育(教学版)杂志》2011年10期投稿多少钱

陕西教育(教学版)

编辑出版：陕西教育(教学版)杂志编辑部
主办：陕西省教育报刊社
出版周期：月刊出版地：陕西省西安市
语种：中文　　ISSN：1002-2058

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《陕西教育(教学版)杂志》2011年10期目录

我们需要什么样的教育理念?
吕赟;
父爱缺失综合症案例的分析
王国曾;
悲剧后的思考——家庭教育应给孩子“完整的爱”
张晓楠;
让文本露出笑脸——小学数学教材解读的儿童立场移位
顾娟;
有爱才会有教育
牛彩红;张鹏程;
抓住突发事件中的教育契机
宋蓉;
大力实施“双高普九”,促进县域义务教育均衡发展——宁强县中小学教师队
刘久亮;
论语文教师课堂语言表达能力的发展
缪小梅;
聪明孩子是天生的么?——由一则课例引发的思考
何颖;
《圆柱的认识》教学片断及反思
高秀斌;
图景结合突出重点——“积累、运用”指导案例
王霞;
巩固新知注重实效灵活应对
康志兰;
我的教学风格——“向学生学习”
张隆海;
在朗读中体味语文情感
袁丽;
中职语文综合学习活动实施策略管见
杨红兵;
浅谈新课改背景下的合作性学习
党冬芳;
预习——高效英语课堂的前奏
王丽;
高中地理探究教学激“疑”四法
唐柯;
小学生加速跑体育教学浅析
王浩;
学生发展评价策略之我见
陈忠兰;
论古代用人思想体系及对当今干部工作的启示
孙锐;
漫谈演员的创造性
俞海涛;
在英语教学中激发学生学习兴趣之例谈
张瑞琴;
小学数学课堂教学有效性的思考与探索
郁敏华;
对农村中小学师生心理健康的思考
杨新善;
阅读,数学教育的芳草地——初中生数学阅读能力的现状及数学阅读教学的策
夏冬平;
浅谈小学生阅读习惯的培养
卫小宁;
重视对学生的论文QQ81995535 语言积累的指导
孙国萍;
紧扣初中学生年龄特征努力提高英语教学质量
孙春芳;
“秀”出我自己——促进学生高效学习音乐的思与行
沈海荣;
对当今语文阅读教学的思考
裴小龙;
针对高中生心理发展特点的教育措施
李文平;
略论新课程标准下的体育课堂教学
顾学成;
激发兴趣,打造高效的语文课堂
丁旭东;
浅谈农村低年级数学教学
邹常利;
想象是习作的心脏——小学生童话故事创作的指导研究
陈玲巧;
关于小学生启蒙作文教学的思考
张海丽;
在遗憾中享受数学的“营养价值”
杨水荣;
浅谈校外教育对青少年成长的影响
王星;
重知识求创新
王文英;
小学数学“核心知识”教学的探讨
秦海华;
超越课堂时空的主动交往
钱艳霞;
趣味教学法导学词汇
刘爱云;
优化课堂提问策略促进小学数学有效教学
李强;
有效预设教学目标需注意的问题
韩斌;
面向全体学生发展差异化教学
郭娟;
对学生进行口语训练的一些尝试
何振林;
伸出爱的双手,为心灵撑起一片蓝天——中学生心理健康教育案例
杜萍;陈宝民;
训练低年级学生写话之我见
朱小培;
新课改背景下有关生物教学的探索尝试
周爱东;
浅谈初中物理教学中学生创造性思维能力的培养
张瑞思;
浅谈小学数学课堂教学优化
张娜;
让课堂焕发出生命的活力——利用课堂实例浅析多媒体地理教学
张凡;
你评我改,和谐互动——小学高年级作文互动评改模式初探
姚荣;
巧评小学生习作的方法和策略
王焕如;
把握学段目标构建“读”的策略
孙薇;
农村中学的英语兴趣教学
田春叶;
提高小学数学家庭作业设计有效性的研究
李家强;
校长应有的教育境界
呼天毅;
关注概念形成过程促使学生有效同化
陈勇;
作文教学中如何提升语言文采
曹海波;
语文教学中必须抓好的三个关键环节
张振群;
转换角色,培养学生的创新性历史思维——从“学做导”的教学模式谈起
张小明;
寻准学生的知识盲点
吴剑波;
语文阅读教学中经验之谈
王小军;
特殊教育中动态生成式教学策略之刍议
王力强;
论高中数学探究式教学
马伟;
对“课堂教学评价”的几点思考
雷红芳;
儿童的“小气教育”培育生存的大智慧
姜新云;
浅谈小学低年级识字教学
胡建平;
Y形试管在中学化学实验中的应用
冯海锋;
小学略读课文杂议
高宏彦;
《陕西教育》第十届教育教学论文大赛

我们需要什么样的教育理念?

父爱缺失综合症案例的分析

悲剧后的思考——家庭教育应给孩子“完整的爱”

让文本露出笑脸——小学数学教材解读的儿童立场移位

有爱才会有教育

抓住突发事件中的教育契机

大力实施“双高普九”,促进县域义务教育均衡发展——宁强县中小学教师队

论语文教师课堂语言表达能力的发展

聪明孩子是天生的么?——由一则课例引发的思考

《圆柱的认识》教学片断及反思

图景结合 突出重点——“积累、运用”指导案例

巩固新知 注重实效 灵活应对

我的教学风格——“向学生学习”

在朗读中体味语文情感

中职语文综合学习活动实施策略管见

浅谈新课改背景下的合作性学习

预习——高效英语课堂的前奏

高中地理探究教学激“疑”四法

小学生加速跑体育教学浅析

学生发展评价策略之我见

论古代用人思想体系及对当今干部工作的启示

漫谈演员的创造性

在英语教学中激发学生学习兴趣之例谈

小学数学课堂教学有效性的思考与探索

对农村中小学师生心理健康的思考

阅读,数学教育的芳草地——初中生数学阅读能力的现状及数学阅读教学的策

浅谈小学生阅读习惯的培养

重视对学生的 论文QQ81995535 语言积累的指导

紧扣初中学生年龄特征努力提高英语教学质量

“秀”出我自己——促进学生高效学习音乐的思与行

对当今语文阅读教学的思考

针对高中生心理发展特点的教育措施

略论新课程标准下的体育课堂教学

激发兴趣,打造高效的语文课堂

浅谈农村低年级数学教学

想象是习作的心脏——小学生童话故事创作的指导研究

关于小学生启蒙作文教学的思考

在遗憾中享受数学的“营养价值”

浅谈校外教育对青少年成长的影响

重知识求创新

小学数学“核心知识”教学的探讨

超越课堂时空的主动交往

趣味教学法导学词汇

优化课堂提问策略促进小学数学有效教学

有效预设教学目标需注意的问题

面向全体学生 发展差异化教学

对学生进行口语训练的一些尝试

伸出爱的双手,为心灵撑起一片蓝天——中学生心理健康教育案例

训练低年级学生写话之我见

新课改背景下有关生物教学的探索尝试

浅谈初中物理教学中学生创造性思维能力的培养

浅谈小学数学课堂教学优化

让课堂焕发出生命的活力——利用课堂实例浅析多媒体地理教学

你评我改,和谐互动——小学高年级作文互动评改模式初探

巧评小学生习作的方法和策略

把握学段目标 构建“读”的策略

农村中学的英语兴趣教学

提高小学数学家庭作业设计有效性的研究

校长应有的教育境界

关注概念形成过程促使学生有效同化

作文教学中如何提升语言文采

语文教学中必须抓好的三个关键环节

转换角色,培养学生的创新性历史思维——从“学做导”的教学模式谈起

寻准学生的知识盲点

语文阅读教学中经验之谈

特殊教育中动态生成式教学策略之刍议

论高中数学探究式教学

对“课堂教学评价”的几点思考

儿童的“小气教育”培育生存的大智慧

浅谈小学低年级识字教学

Y形试管在中学化学实验中的应用

小学略读课文杂议

《陕西教育》第十届教育教学论文大赛

图景结合突出重点——“积累、运用”指导案例

巩固新知注重实效灵活应对

重视对学生的论文QQ81995535 语言积累的指导

面向全体学生发展差异化教学

把握学段目标构建“读”的策略