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数学教学通讯
数学教学通讯

编辑出版:数学教学通讯杂志编辑部
主办:重庆数学学会;西南师范大学数学系
出版周期:旬刊出版地:重庆市
语种:中文  ISSN:1001-8875


《数学教学通讯杂志》2016年04期目录
  • 立足课堂,积累数学活动经验——以“四边形”的教学为例

    杨文杰 郑燕燕
  • 基于学生视角,落实因学施教

    廖晓红
  • 在概念内化中培养学生的空间观念——人教版四年级《垂直》教学反思

    朱芳芳 周兴苗
  • 小数除法教学的思考与实践

    邓元
  • 经历,积累,提升——基于数学活动经验视角的活动式课堂教学实践

    苏玉卿
  • 数学课堂精彩不容“错”过——由《直线和射线》教学引发的思考

    杨飞
  • 由“数学问题生活化”想到“应让问题解决数学化”

    董伟忠
  • 基本活动经验:如何在活动中生成经验——基于对小学数学教学实践的思考

    刘卫红
  • “教师少教,学生多学”,理想教学的准则

    马调琴
  • “对话”在小学数学高年级教学中的三大功能

    施海涛
  • 让低年级数学充满童趣——谈故事在低年级数学课堂教学中的功能与运用

    张卫红
  • 小学数学“解决问题”教学中存在的问题及对策

    丁小东
  • “和合”视角下小学数学课堂变化

    张英
  • 莫让“学生主体”成为橱窗式摆设——小学数学教学中创建真效“学的课堂”

    曹玉萍
  • 有限教学,激发小学数学教学无限活力

    成家玲
  • 数学日记:让学生的思维鲜活起来

    郭海霞
  • 有效解构教材,引课堂源头活水

    蒋水根
  • 小学数学解题自我诊断能力的培养

    李钱娟
  • 课堂交 论文QQ81995535 流需要“真声音”

    陆慧
  • 浅谈小学生数学问题意识与能力的培养思考

    钱晓建
  • 作业也个性,让学生爱上数学

    王苏伟
  • 提高预习效度 保障学习活力

    杨旭成
  • 基本思想,小学数学教学的重要指向

    周红琴
  • “提”在恰当处,“问”出精彩来——谈小学低年级数学课堂提问的有效性

    陈思烨
  • 焕发小学数学课堂活力的四点做法

    黄玉春
  • 把脉“先学后教”,促进学生的深度领悟

    吴炜炜
  • 拓宽自主学习空间,推动高效学习

    谢红
  • 在预设与生成的夹缝中艰难前行

    张尖
  • 谈低年级数学教学中学生爱学情感的培养

    周佳
  • 期盼“课堂对话”——让数学课堂焕发生命活力

    张增新
  • 直观表征:让计算教学打上数学化的烙印

    李春娟
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