《语文教学与研究杂志》2012年29期下载

语文教学与研究

编辑出版：语文教学与研究杂志编辑部
主办：华中师范大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1004-0498

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《语文教学与研究杂志》2012年29期目录

订阅语文教学与研究的四个好处
论自然美
爱默生;
金仁顺发表《春香》获奖感言
郭沫若纪念馆即将对外开放
第十三届“新世纪”杯全国中学生作文大赛颁奖会隆重召开
贾平凹不主张孩子从小就训练写作
刘震云推出最新长篇小说《我不是潘金莲》
王安忆《天香》获第四届红楼梦奖
余华观看话剧《活着》时一直擦泪
《咬文嚼字》咬嚼钱文忠
轮子是圆的
徐则臣;
一个民工的安分与不安分——《轮子是圆的》导读
王海燕;
中学语文思维训练刍议
梅友成;
语文教学中学生的自主发展
赵衍凯;
古典文学与中学生的人格培养
刘玉峰;
高中语文教学中的情感教育
周国英;
语文教学中学生素质的培养
王光庆;
培养学生学习文言文的兴趣
咸耀香;
营造良好的语文学习氛围
游彦珍;
网络与语文教学中的人文精神
周剑光;
如何让学生爱上语文课
姜宇;
让语文教学回归生活
孙莹;
语文教学与心理健康教育
自玫;
古诗教学的有效策略
卢久乾;
提高学生读写能力的策略
胡晓燕;
如何提高学生的语文素养
黄彦;
在语文教学中融入心理健康教育
李超;
论语文教学中的情感教育
郭小英;张光霞;
在创新中书写“语文人生”
崔丽丽;
阅读教学中学生的问题意识
高凤杰;
学生个性与阅读教学
张怀朋;
初中生的阅读能力训练
周定疆;
古典诗词鉴赏技巧探讨
葛行新;
如何做好论文QQ81995535 阅读训练
殷金凤;
论高中语文文本阅读
霍中粉;
现代文阅读和诗歌鉴赏之“异质同构”
罗海燕;
初中作文教学行为的缺失
吴国林;
命题作文审题策略
沈健;
初中作文的语言描写
汪素梅;
中学作文教学方法论
徐爱兰;
初中作文教学的一点反思
孙联东;
真实写作之我见
张虹;
如何让文章更生动
亓树秋;
让学生唱主角评改作文
严定慧;
下水作文指导的多媒体优化
黄承宇;
盲校作文教学的理念与策略
吴熹华;
写作中的细节描写
王小丽;
谈画龙点睛之法
陈冰清;
作文教学中的三个环节
肖广东;
“诊断式”作文教学法
袁迎;
初中作文教学的讲评
王利善;
关于作文评改的思考
杨章林;
论作文修改的艺术
王景昌;
论初中作文的分层教学
钱丽;
作文教学中的情境创设初探
王巧珍;
网络作文教学的优势
杨华;
激趣导入法初探
陈必异;
让你的语文课堂动起来
张晓莉;
体验式学习理论与语文课堂
李如凤;
语文启发教学中的三个必须
杨秀兰;
语文课堂效益刍议
唐广祥;
自主学习的课堂组织策略
陈昌春;
让提问点亮语文课堂
张瑾;
语文课堂的有效教学
朱建军;
打造高效的语文课堂
黎万生;
我眼中的语文高效课堂
蒋蕾;
语文课堂的错误体验
戴海泉;
让语文课堂展现诗意的美
朱靖;
我拿什么进课堂
闵官虎;
请让学生大声读课文
张仕龙;
构建深度互动的语文课堂
吴平;
如何提高语文课堂效率
刘艳丽;
语文课堂导入形式探析
王秀云;
回马枪战术在语文教学中的运用
邹天顺;
小学语文教学的方法创新
叶传车;
语文课堂评价要“四动”
周晴;
论学习小组与语文教学
王维;
课堂提问的有效性
缪军;
论语文课堂教学价值的体现与创新
姚毅;
提高语文教学效率的途径
王田;
在教学中激发学生的创新思维
宋爱珍;
“献给母亲的歌”教学设计
袁聪莲;
图画书阅读的蝴蝶效应
马昭文;
《登高》的教学设想
陈煌;
《答谢中书书》教学设计
马英;
《于细微处做文章》教学设计
刘莉;
论据分析法的教学设计
姜悦;
《我应该感到自豪才对》教学谈
顾玉梅;
中学生文学社团建设的现实意义
倪史标;
语文BCA教学模式初探
刘秋丽;
语文学困生学习幸福感培养的探究
武银华;
中学古诗词的文本间性研究
王克强;
中考仿句复习与语感的培养
樊超;
辨析成语八技巧
郑海玲;
语文课堂中的口语交际
冯育红;
再读《乌夜啼》
祝焕来;
研读中学教材中的鲁迅作品
王钱;
《荷塘月色》主题思想的人文性探究
李程娟;
漫谈王维诗中的画意美
储秀梅;
《史记》的叙事艺术与感情倾向
金典;
古诗词中杨柳的生活意象解析
金强;
追索咏梅诗的美学品格
李允;
漫话古诗的空白艺术
郭爱莲;
文言文解题策略
车庆欣;
走出高考社科文阅读的困惑
韩丰光;
高三作文复习策略
赵道权;
从《想北平》板书中获得的启示
靳娜;
创造性背叛与古诗文教学
张应龙;
对初中语文学习的反思与质疑
韩娟;
对语文课前演讲的思考
高飞;
我的六模块教学反思
崔爱华;
做个巧花匠倾听花开声
李凡;
中国春节习俗大盘点
曹红;
读刘斯奋《宋四家词选·辛弃疾》
严虹霞;
健康就好
李宜纯;
敬畏时间
李露;
如何让学生爱上语文
陈绪宝;
第十三届新世纪杯全国中学生作文大赛合影

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轮子是圆的

一个民工的安分与不安分——《轮子是圆的》导读

中学语文思维训练刍议

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古典文学与中学生的人格培养

高中语文教学中的情感教育

语文教学中学生素质的培养

培养学生学习文言文的兴趣

营造良好的语文学习氛围

网络与语文教学中的人文精神

如何让学生爱上语文课

让语文教学回归生活

语文教学与心理健康教育

古诗教学的有效策略

提高学生读写能力的策略

如何提高学生的语文素养

在语文教学中融入心理健康教育

论语文教学中的情感教育

在创新中书写“语文人生”

阅读教学中学生的问题意识

学生个性与阅读教学

初中生的阅读能力训练

古典诗词鉴赏技巧探讨

如何做好 论文QQ81995535 阅读训练

论高中语文文本阅读

现代文阅读和诗歌鉴赏之“异质同构”

初中作文教学行为的缺失

命题作文审题策略

初中作文的语言描写

中学作文教学方法论

初中作文教学的一点反思

真实写作之我见

如何让文章更生动

让学生唱主角评改作文

下水作文指导的多媒体优化

盲校作文教学的理念与策略

写作中的细节描写

谈画龙点睛之法

作文教学中的三个环节

“诊断式”作文教学法

初中作文教学的讲评

关于作文评改的思考

论作文修改的艺术

论初中作文的分层教学

作文教学中的情境创设初探

网络作文教学的优势

激趣导入法初探

让你的语文课堂动起来

体验式学习理论与语文课堂

语文启发教学中的三个必须

语文课堂效益刍议

自主学习的课堂组织策略

让提问点亮语文课堂

语文课堂的有效教学

打造高效的语文课堂

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让语文课堂展现诗意的美

我拿什么进课堂

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构建深度互动的语文课堂

如何提高语文课堂效率

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小学语文教学的方法创新

语文课堂评价要“四动”

论学习小组与语文教学

课堂提问的有效性

论语文课堂教学价值的体现与创新

提高语文教学效率的途径

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