《语文教学与研究杂志》2014年32期思政毕业论文快速发表

语文教学与研究

编辑出版：语文教学与研究杂志编辑部
主办：华中师范大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1004-0498

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《语文教学与研究杂志》2014年32期目录

法国作家莫迪亚诺获2014年度诺贝尔文学奖
半数韩国人认为不懂汉字生活不便
著名诗人郑愁予声称“中国”是文化符号
果戈里书店绽放哈尔滨
《说文解字探原》完稿40年后出版
“人生自古谁无死”最早并非文天祥所说
台湾学者评简化字:看不到文字的系统性
北京少先队员获赠《弟子规》字帖传承民族文化
神童
薛忆沩
冰山之下的世界你敢不敢面对——《神童》导读
金立群
语文体验式教学新策略
李梅
语文略读课文教学的定位与策略
林碧论文QQ81995535 青
巧抓课文及学生特征因材施教
刘小星
初中说明文教学的几个有益举措
施伟
新课标下的语文教学策略
孙洪美
让语文教学实在一些
高艳萍
学生语文素养的培养
丁卫
文言文教学五步法
赵庆文李春华
美育在中学语文教学中的实施
吴华
在教学中培养学生良好的思维品质
丁胜利
自主学习预习先行
王爱萍
语文教学中如何渗透审美教育
王根银
小学文言文教学中的审美教育
姚丽琴
让课前预习成为语文课的精彩起点
罗青
用多媒体促进素质化语文教学
王敬梅
自主读写活动对语文学习的促进功能
董俊兰
语文课本剧课程的开发与实践
潘明哲
语文学习有效度达成的几个策略
张立云
写出有色又有声的文字
杨泗霞
命题与半命题作文的审题与扣题
陈驰科
信息技术让作文教学更具魅力
宋春红
作文教学重在激发学生的写作兴趣
卢晓彤
看图说话写话教学初探
袁萍
作文美容术
陈继华
我的习作我做主
蒋瑛
从文本中学习人物描写方法
刘群
新课程背景下的高中作文教学研究
薛向伟
活用文本巧作文
胡红玉
改进初中作文教学的几点思考
马慧
借助网络拓展作文教学渠道
徐英庆
作文教学中学生想象力的培养
隋新
让作文教学富有生活气息
王锡德
用新思维指导创新写作
张妮
新课改下高一作文教学浅探
高玉
引导学生在作文中说真话
贾国旭
引领学生在阅读中感受人文情怀
王凤娟
阅读教学中的探究能力培养
王朋宾
浅谈品茗式散文阅读
葛琳璐
阅读教学中的情感体验
相启菊辛斌
借助评价弹拨阅读好声音
谢艳丽
语文教学当注重文化视野
孙冬香
初中阅读教学的创新设计
王明华李玉祥
有效阅读教学的路径改变探究
严正清
优化高中语文阅读教学
陈志君
阅读教学中的文本读解
尹红斌
生成学生智慧的创新阅读
李洪英
阅读教学中切入点的选择与运用
石露
如何提高学生的阅读能力
宋淑萍
语文阅读教学方法略谈
谭建林
激活语文课堂培养创新意识
李兵
让学生的思维在课堂飞扬
徐一波
构建培养学生人文情怀的语文课堂
冼佩茹
以课型改革促课堂转型
须强
情境教学法在建构式生态课堂中的运用
王维侠
创设生活情境活化语文课堂
石春梅
课堂提问的有效方法
武华
语文课堂中的激励暗示效应
徐青松
预设留白生成精彩
程磊磊
让有效提问激活语文课堂
秦秀玲
构建高效的语文课堂
毕淑梅
语文课堂教学低效分析及应对策略
张会欣
语文课堂有效教学研究
孙永
互动策略在课堂教学中的运用
褚福艳
如何打造自主互动式高中语文课堂
石勇
打造快乐学习课堂
刘叶娟
高中语文课堂自主学习构建策略初探
平措次仁
强化教学研究打造优质课堂
赵鑫
有效课堂从听开始
冒慧嵘
高考作文如何写出真我风采
刘世攀
高中试卷讲评课的有效策略
饶玲芳黄贺菊
高考作文审题的不败之法
朱自发
浅谈中考语文高效复习策略
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事半功倍讲诗歌
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对语文试卷评讲课的一点思考
陈琼
《明天不封阳台》教学实录
刘继莉
初中议论文写作指导案例
徐苏阳
《三打白骨精》的趣味教学
张敏付婧
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《特殊的葬礼》的朗读教学设计
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生本关系之我见
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学生口语交际能力的培养探究
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回归生活进行识字教学
崔佳丽
写字教学的弱化与拯救
卢荟
学生口语表达能力的培养
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浅析李清照爱情观
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也谈李煜词作中春的意象
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关于新疆双语教育的汉语文教材建设
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农村学校语文教学存在的问题及对策
马秀梅
内地西藏班学前教育专业语文教学探索
李慧
高中语文教学难点及对策探讨
王苏国
治治朗读中的拖音病
茹茉莉
让听课教师在参课中动起来
田晓军
两种境界两种智慧
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苏教版国标本小学语文教科书研究
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程翔章先生和他的近代文学研究
揭辉
从教育目的出发走向课堂革命
周海林
2014年《读写天地》栏目简介

法国作家莫迪亚诺获2014年度诺贝尔文学奖

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语文略读课文教学的定位与策略

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初中说明文教学的几个有益举措

新课标下的语文教学策略

让语文教学实在一些

学生语文素养的培养

文言文教学五步法

美育在中学语文教学中的实施

在教学中培养学生良好的思维品质

自主学习 预习先行

语文教学中如何渗透审美教育

小学文言文教学中的审美教育

让课前预习成为语文课的精彩起点

用多媒体促进素质化语文教学

自主读写活动对语文学习的促进功能

语文课本剧课程的开发与实践

语文学习有效度达成的几个策略

写出有色又有声的文字

命题与半命题作文的审题与扣题

信息技术让作文教学更具魅力

作文教学重在激发学生的写作兴趣

看图说话写话教学初探

作文美容术

我的习作我做主

从文本中学习人物描写方法

新课程背景下的高中作文教学研究

活用文本巧作文

改进初中作文教学的几点思考

借助网络拓展作文教学渠道

作文教学中学生想象力的培养

让作文教学富有生活气息

用新思维指导创新写作

新课改下高一作文教学浅探

引导学生在作文中说真话

引领学生在阅读中感受人文情怀

阅读教学中的探究能力培养

浅谈品茗式散文阅读

阅读教学中的情感体验

借助评价弹拨阅读好声音

语文教学当注重文化视野

初中阅读教学的创新设计

有效阅读教学的路径改变探究

优化高中语文阅读教学

阅读教学中的文本读解

生成学生智慧的创新阅读

阅读教学中切入点的选择与运用

如何提高学生的阅读能力

语文阅读教学方法略谈

激活语文课堂 培养创新意识

让学生的思维在课堂飞扬

构建培养学生人文情怀的语文课堂

以课型改革促课堂转型

情境教学法在建构式生态课堂中的运用

创设生活情境 活化语文课堂

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构建高效的语文课堂

语文课堂教学低效分析及应对策略

语文课堂有效教学研究

互动策略在课堂教学中的运用

如何打造自主互动式高中语文课堂

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高中语文课堂自主学习构建策略初探

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自主学习预习先行

激活语文课堂培养创新意识

创设生活情境活化语文课堂

预设留白生成精彩

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两种境界两种智慧