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语文教学通讯
语文教学通讯

编辑出版:语文教学通讯杂志编辑部
主办:山西师范大学
出版周期:旬刊出版地:山西省临汾市
语种:中文  ISSN:1004-6097


《语文教学通讯杂志》2013年31期目录
  • 欢迎参加第十六届语文报杯全国中学生作文大赛

  • 《发现语文之美》序

    于漪
  • 郑重声明

  • 从许老师到许子——记探究解读经典之路径的平凡岁月

    许友超
  • 语文教科书编写(修订)的十二个问题——在义务教育语文教科书各个版本主

    温儒敏
  • 高效语文教学必须基于学生的内主体

    胡家曙
  • 高效语文教学理论与实践之探索(下)

    胡家曙
  • 虞美人》《苏幕遮》学习课实录

    孙俊琴
  • 倡导主动阅读

    杨桦
  • 高中文言文阅读质量目标研究之二:实施策略与评价

    孙丽杰 唐忠义
  • 中学语文阅读核心能力内涵探析

    周永俐
  • 启蒙:语文课程建设的文化使命

    张毅
  • 赛课与评课——答中华语文网记者问

    顾之川
  • 散文教学内容的“四度空间”——《听泉》课堂实录及课例分析

    胡波 曹玉兰
  • 采用受制于具体文情的教学手段——如何搞好散文阅读教学(三)

    李哲峰
  • 让学生窥见文本的堂奥——确定最佳切入点的四个基本原则

    金正平
  • 何以见“获得了暂时的超脱”?——基于批判性思维的旧文新教之《荷塘月色

    陈欢
  • “文本细读”:培养阅读能力的必由之路

    薛新洪
  • 吹彻古今的悲风——例谈文本阅读中的生命体认和意义追寻

    汤丽萍
  • 苏教版必修教材字词摭谈

    饶满林
  • 留予旧日画北平 一花一木记真情——品析《想北平》的“微画面”之美

    沈建忠 杨伟民
  • 初探写作过程指导的“区”——“列纲起草”一环的教学实践与研究

    王尔楷
  • 回归本真:鼓励学生使用契合主题的生活题材——关于学生作文材料使用的对

    张松祥
  • 议论文中摆事实后怎样讲道理

    刘天虹
  • 学生主体 问题导学——从两节有效作文指导课反思作文教学模式的探究

    何丽萍
  • 坚持 借鉴 创新——近年江西高考语文试卷结构分析

    王素珍
  •  论文QQ81995535 
  • 2013年高考全国新课标乙卷语文试题评析

    吴建财
  • 高考题命制严谨性亟待加强

    张志先
  • 把握文体特征,轻松解读小说

    周小荣
  • 分清层次,分类掌握——古代诗歌表达技巧类试题解题方法例谈

    曹权
  • 让学生成为试卷评阅的主人——从高三语文试卷评阅课谈构筑新型“少教多学

    王世录
  • 认认这45个转正的异体字

    吕贻晓
  • 从文言翻译看词义与语境的关系

    程永超
  • 关于比兴界定的探索

    李记选
  • 基于区域文化的高中社团文化建设——以江苏省赣榆高级中学为例

    臧文淑
  • “授人以鱼,不如授人以渔”错在何处?

    吴华宝 张传进
  • 立足文本,寻求细节上的感动——由一道古诗鉴赏题引发的思考

    向二勇
  • 享受幸福:高中生阅读的追求与选择

    张扬
  • 让课堂尽显语文之美

    孙忠华
  • 语文报社飞翔网一对一写作训练营

  • 2013年度中国中学语文教学论文(教学设计、下水作文)大赛

  • 全国中语界首届学术领军人物和学术新锐人物评选活动通知

  • 浙江省绍兴市第一中学

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