《小学教学设计杂志》2012年07期山东副高论文

小学教学设计

编辑出版：小学教学设计杂志编辑部
主办：山西省教育厅
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
语种：中文　　ISSN：1009-2544

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《小学教学设计杂志》2012年07期目录

带着学生走向文本
孙建锋;
关于教学目标的对话
李志远;
化“修辞现象”为“语言运用”——对“新课标”关于“修辞知识”教学的理
曾扬明;
叙事性说理文教学:“三思而后行”
牟文娟;刘飞;
《钓鱼的启示》(第二课时)教学
高祥虎;
《山谷中的谜底》(第二课时)教学
刘丹;
《小松树和大松树》(第二课时)教学
何建香;
《花的勇气》教学
赵静芬;
导水的功夫穿石的效果——薄俊生《滴水穿石的启示》教学赏析
周振芳;
《蘑菇该奖给谁》(第一课时)教学
范生喜;
《一个小村庄的故事》导学案
丁时辉;
《公仪休拒收礼物》教学
林娜;
《再见了,亲人》(第二课时)教学
黄满华;
《夜晚的实验》(第二课时)教学与评析
陈书标;郑春夫;卢谦;
好一个“假装顺从”——《歌唱二小放牛郎》难点突破
费洁;
“嫩蕊商量细细开”——“焦急不安”教学
曹爱卫;
学会劝阻
张琴;
《识字四》(第一课时)教学
余燕;
“惩罚小记”教学
张彦平;
“学会自我保护”教学
王海珍;
“理解和运用语言文字”在哪里落脚——以《葡萄沟》一课为例
范国强;
借助学习单实现略读课文有效教学
薛海燕;
“教教材”还是“教阅读”——从香港王清凤老师一则教学设计想到的
李祖文;
“品文”与“悟论文QQ81995535 理”——《自然之道》教学设计比较
黄瑞夷;
自主习得言语的“表达形式”
王学进;
石榴树真的“可悲”吗
高修军;
胸有成竹尚不足
何捷;

带着学生走向文本

关于教学目标的对话

化“修辞现象”为“语言运用”——对“新课标”关于“修辞知识”教学的理

叙事性说理文教学:“三思而后行”

《钓鱼的启示》(第二课时)教学

《山谷中的谜底》(第二课时)教学

《小松树和大松树》(第二课时)教学

《花的勇气》教学

导水的功夫 穿石的效果——薄俊生《滴水穿石的启示》教学赏析

《蘑菇该奖给谁》(第一课时)教学

《一个小村庄的故事》导学案

《公仪休拒收礼物》教学

《再见了,亲人》(第二课时)教学

《夜晚的实验》(第二课时)教学与评析

好一个“假装顺从”——《歌唱二小放牛郎》难点突破

“嫩蕊商量细细开”——“焦急不安”教学

学会劝阻

《识字四》(第一课时)教学

“惩罚小记”教学

“学会自我保护”教学

“理解和运用语言文字”在哪里落脚——以《葡萄沟》一课为例

借助学习单 实现略读课文有效教学

“教教材”还是“教阅读”——从香港王清凤老师一则教学设计想到的

“品文”与“悟 论文QQ81995535 理”——《自然之道》教学设计比较

自主习得言语的“表达形式”

石榴树真的“可悲”吗

胸有成竹尚不足

导水的功夫穿石的效果——薄俊生《滴水穿石的启示》教学赏析

借助学习单实现略读课文有效教学

“品文”与“悟论文QQ81995535 理”——《自然之道》教学设计比较