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小学教学设计
小学教学设计

编辑出版:小学教学设计杂志编辑部
主办:山西省教育厅
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
语种:中文  ISSN:1009-2544


《小学教学设计杂志》2015年02期目录
  • 解读转型理念 演绎导学课堂——浙江省名师课堂教学观摩研讨暨嘉善县第

  • 简约教学 其实也很简单

    许卫兵
  • 坚守儿童立场 凸显数学学科“本味”——以《复式统计表》教学为例

    聂艳军
  • 数形结合 一把开启智慧的金钥匙

    刘艳玲 陈晓芳
  • 计算教学的“四个和谐”——以《两位数乘两位数》教学为例

    陈华忠
  • 整体把握 沟通联系 突破难点——《真分数与假分数》教学思考与实践

    余文法
  • 《小数的性质》教学设计

    过跃娟
  • 突破思维定势 加强本质认识——《轴对称图形》教学设计(一)

    方巧娟
  • 让“对称”成为认识图形的视角——《轴对称图形》教学设计(二)

    孙蕾
  • 抓好“翻折”这条经验轴——关于《轴对称图形》同课异构教学设计的思考

    宋煜阳
  • 为了更好地理解算理——对《小数加减法》一课导入设计的解读

    王永锋
  • 在比较中明晰导入的价值——《比例的意义》教学导入

    邵爱珠
  • 理解——建模——用模——《比较万以内数的大小》教学

    曹莹莹
  • 关注过程 建构模型

    卞长征
  • 应用题解答:数学建模的初级阶段

    张勇
  • 以“学的活动”为基点让教学更有效——《20以内加减法练习》教学片断

    钱金铎
  • 《100以内数的认识》教学

    杨莹
  • 《3的倍数的特征》教学

    鲍军
  • 《乘法分配律》教学

    高燕
  • 《圆柱体的体积》教学

    高红梅
  • 《平移和旋转》教学

    马红昌
  • 操作探究 互动生成

    曾人平
  • 在“定向”与"定量”中“合理猜想"——以《圆的周长》一课教学为例

    孙成前
  • 栏目介绍

  • 巧析差异 明辨算理

    胡静
  • 《体积与体积单位》教学

    郭勇 吴平
  • 因“操作”惹来麻烦 变“想象”收获精彩——《三角形边的关系》教学

    吴翠芬
  • 把握人文长绳 追寻数学之美——数学名师课堂教学文化渗透赏析

    唐静文
  • 蕴含"哲学味” 论文QQ81995535 的数学课堂——张冬梅《可能性及可能性大小》教学片断赏析

    李健 张大冬
  • 这么近 那么远——谈谈数学与生活的那些事

    沈寒冰
  • 多媒体在数学教学中的有效运用

    柯晓玲
  • 不做错题的“搬运工”

    樊志忠
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