《学语文杂志》2013年06期海南正高论文

学语文

编辑出版：学语文杂志编辑部
主办：安徽师范大学文学院
出版周期：双月刊出版地：安徽省芜湖市
语种：中文　　ISSN：1003-8124

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《学语文杂志》2013年06期目录

安徽省舒城中学
醉花阴·薄雾浓云
李清照
声声慢·寻寻觅觅
李清照
强化普适价值预留伸缩空间——略论语文特色学案的弹性操作
严景东
转换语文教学的视角——在“学案”编用中提高驾驭教材和课堂的能力
吕李永
从容委曲意味深长——读《烛之武退秦师》
唐春山
探究有效阅读教学的三个维度
伍义保
文体意识淡化之危害——新课程背景下的语文教学之痛
牛晓伟
散文教学内容的确定应关注“正常阅读”视角
韩大胜
对话与倾听:语文教学的基本话语方式
陈晨
创造多样化的语文课堂
高小云
高中必修课小说阅读教学浅探
夏朝晖
借得己山石雕成如意玉——李白、李之仪当涂诗词语文课程化的尝试
陈宏宝
《在马克思墓前的讲话》教学设计
李军
《宇宙的未来》教学设计
姜维聪
孟子说服了梁惠王吗?——浅析《寡人之于国也》
张镜
一片砧敲千里白半轮鸡唱五更残——《香菱学诗》教学随想
陈小宝
感悟古典诗歌构建高效课堂——以《琵琶行》一课的教学为例
张锦蓉
树立新课改三重主线——公开课教学中对课改的认识
季长会
语文教学中怎样揣摩品味语言
吴广静
语文教学兴趣导入略谈
彭玲琳
让语文课堂活起来
朱正茂
以学定教,构建和谐课堂
王欢丽
语文教学应加强素质教育
张道友
谈语文课堂教学的拓展迁移——以《登柳州城楼—贬谪诗赏析》为例
许炜
浅谈如何启发学生的课堂想象力
高苏娟
苏教版高中语文写作内容的思考
张海涛
浅谈高中古诗词作品的情感表达探究
汪明霞
植根于文有效教学
陆会柱
例谈文学作品探究题的文化反思
陈清华
以课本为根本,深入挖掘课本资源
金远亮
论李清照词写愁的特点
曲惠勤
“用心专者怨必深”——《氓》的另一种解读
方超群
隐藏在时尚文化里的语文蜜饯
毕本弓
唐诗宋词中的飞鸟意象解读
徐旭
巧用“征文” 导引“多写”
张克言
对小学初中作文教学脱节现象的思考
赵诗香
浅谈《拿来主义》对议论文写作的五点启示
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阎连科小说民间化语言特色简析
程苗苗
看“汉字听写大会”想到的
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“望长安于日下,目吴会于云间”释义
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试析“化为乌有”中的“乌”字解释
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转换语文教学的视角——在“学案”编用中提高驾驭教材和课堂的能力

从容委曲 意味深长——读《烛之武退秦师》

探究有效阅读教学的三个维度

文体意识淡化之危害——新课程背景下的语文教学之痛

散文教学内容的确定应关注“正常阅读”视角

对话与倾听:语文教学的基本话语方式

创造多样化的语文课堂

高中必修课小说阅读教学浅探

借得己山石 雕成如意玉——李白、李之仪当涂诗词语文课程化的尝试

《在马克思墓前的讲话》教学设计

《宇宙的未来》教学设计

孟子说服了梁惠王吗?——浅析《寡人之于国也》

一片砧敲千里白 半轮鸡唱五更残——《香菱学诗》教学随想

感悟古典诗歌 构建高效课堂——以《琵琶行》一课的教学为例

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语文教学中怎样揣摩品味语言

语文教学兴趣导入略谈

让语文课堂活起来

以学定教,构建和谐课堂

语文教学应加强素质教育

谈语文课堂教学的拓展迁移——以《登柳州城楼—贬谪诗赏析》为例

浅谈如何启发学生的课堂想象力

苏教版高中语文写作内容的思考

浅谈高中古诗词作品的情感表达探究

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例谈文学作品探究题的文化反思

以课本为根本,深入挖掘课本资源

论李清照词写愁的特点

“用心专者怨必深”——《氓》的另一种解读

隐藏在时尚文化里的语文蜜饯

唐诗宋词中的飞鸟意象解读

巧用“征文” 导引“多写”

对小学初中作文教学脱节现象的思考

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看“汉字听写大会”想到的

趣谈“逆挽”

浅说字母词在现代汉语中的发展——以《现代汉语词典》收录的字母词为例

“望长安于日下,目吴会于云间”释义

试析“化为乌有”中的“乌”字解释

不应忽视的语言训练——活动课《语言魅力之词语组合》教学案例

试探文学中妓女形象冲突:压迫与重生——评老舍的《月牙儿》与苏童的《红

浅谈细节描写

高中散文教学课前预习内容的确立

浅谈高中语文古诗词教学内容的构成

对黎锦熙语文学科性质和教学目的的分析

以《琵琶行》教学设计为例浅析教学内容的确定

古典诗歌意象点拨教学浅谈

文果载心 予心有寄——怀念我的“三好”先生

本刊启事

强化普适价值预留伸缩空间——略论语文特色学案的弹性操作

从容委曲意味深长——读《烛之武退秦师》

借得己山石雕成如意玉——李白、李之仪当涂诗词语文课程化的尝试

一片砧敲千里白半轮鸡唱五更残——《香菱学诗》教学随想

感悟古典诗歌构建高效课堂——以《琵琶行》一课的教学为例

植根于文有效教学

文果载心予心有寄——怀念我的“三好”先生