《小学教学(语文版)杂志》2013年09期教育论文投稿

小学教学(语文版)

编辑出版：小学教学(语文版)杂志编辑部
主办：河南教育报刊社
出版周期：月刊出版地：河南省郑州市
语种：中文　　ISSN：1674-277X

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《小学教学(语文版)杂志》2013年09期目录

教坛新秀
用汉字文化滋养儿童心根
周颖
内容或形式:阅读教学的侧重点怎么定
龚论文QQ81995535 国庆朱华贤
让语文教学多“接地气”——《路旁的橡树》教学后记
杨辛铭
欲留清香满课堂——《师恩难忘》备课历程
赵万文
简简单单教语文扎扎实实有所获
钮辉
我们QQ上见
张海洋
景语与情语和谐共生——林莘《古诗两首》教学片段赏析
张文娟
引导学生参与备课、超越文本
庹先德
实现识字与阅读的水乳交融——《我真希望》教学实录
侯春艳
太阳神阿波罗是“粗心”吗
张贵民
消除小学生唱读现象略谈
唐青梅
关注“语用”要顺势而为
王永林
让学生课堂上不再走神
张丽杰
孩子,你的世界就是“连环话”
茆小梅
《群鸟学艺》对习作教学的启示
屈太侠
撕掉的仅仅是书吗
韩素静
对症下药才能药到病除——小学生日记写作诊断
方彩琴
扎扎实实识字写字真真切切读书悟情——《浅水洼里的小鱼》第一课时教
王倩颖吴琳
《识字5》第一课时教学谈
王平
低年级写字教学的三点尝试
戈艳艳
有真“诗想”,才会有真“发现”——“狗尾巴草儿童诗”课堂实录及评析
朱国忠王爱华
2014年第1期“讨论吧”话题预告——怎样做好非连续性文本阅读
电化教学的弊端及改进措施
余玲
故事·人物·语言——《桥》教学片段及评析
周颖马长燕
培养学生的习作成就感
聂安平
点燃学生识字热情解开汉字文化密码——我的字理教学实践
周颖
语文教学要“秀外慧中”——周颖印象
黄亢美
教学文稿写作素材从哪里来
毛友春
值得写写
陈海燕
本期话题课前要不要预习
预习,重在养成习惯
何捷
让预习舞动课堂
李小娟
预习要宏观把握
廖纪元
预习应有具体要求
周信东
课前预习,弊端多多
吴迪康
预习从自主命题开始
梅志军
孩子,我在下一个路口等你
陈海勇
“千课万人”全国小学语文、数学教师“五力修炼”高峰论坛暨成长课堂研讨
第17届现代与经典全国小学教学观摩研讨会
行走在简约路上……——记浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学
秉承名校风范追求至高境界——江苏省宜兴市实验小学(教育集团)简介

教坛新秀

用汉字文化滋养儿童心根

内容或形式:阅读教学的侧重点怎么定

让语文教学多“接地气”——《路旁的橡树》教学后记

欲留清香满课堂——《师恩难忘》备课历程

简简单单教语文 扎扎实实有所获

我们QQ上见

景语与情语和谐共生——林莘《古诗两首》教学片段赏析

引导学生参与备课、超越文本

实现识字与阅读的水乳交融——《我真希望》教学实录

太阳神阿波罗是“粗心”吗

消除小学生唱读现象略谈

关注“语用”要顺势而为

让学生课堂上不再走神

孩子,你的世界就是“连环话”

《群鸟学艺》对习作教学的启示

撕掉的仅仅是书吗

对症下药才能药到病除——小学生日记写作诊断

扎扎实实识字写字 真真切切读书悟情——《浅水洼里的小鱼》第一课时教

《识字5》第一课时教学谈

低年级写字教学的三点尝试

有真“诗想”,才会有真“发现”——“狗尾巴草儿童诗”课堂实录及评析

2014年第1期“讨论吧”话题预告——怎样做好非连续性文本阅读

电化教学的弊端及改进措施

故事·人物·语言——《桥》教学片段及评析

培养学生的习作成就感

点燃学生识字热情 解开汉字文化密码——我的字理教学实践

语文教学要“秀外慧中”——周颖印象

教学文稿写作素材从哪里来

值得写写

本期话题 课前要不要预习

预习,重在养成习惯

让预习舞动课堂

预习要宏观把握

预习应有具体要求

课前预习,弊端多多

预习从自主命题开始

孩子,我在下一个路口等你

“千课万人”全国小学语文、数学教师“五力修炼”高峰论坛暨成长课堂研讨

第17届现代与经典全国小学教学观摩研讨会

行走在简约路上……——记浙江省台州市路桥区新桥镇中心小学

秉承名校风范 追求至高境界——江苏省宜兴市实验小学(教育集团)简介

简简单单教语文扎扎实实有所获

扎扎实实识字写字真真切切读书悟情——《浅水洼里的小鱼》第一课时教

点燃学生识字热情解开汉字文化密码——我的字理教学实践

本期话题课前要不要预习

秉承名校风范追求至高境界——江苏省宜兴市实验小学(教育集团)简介