《中学生物学杂志》2014年03期维普检索查询

中学生物学

编辑出版：中学生物学杂志编辑部
主办：南京师范大学(生命科学学院)
出版周期：月刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1003-7586

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《中学生物学杂志》2014年03期目录

生物分层现象及成因
梁愈
高中生物学科思想方法的思考
林松
精心预设巧妙生成——浅谈构建生物学科高效课堂的策略
张大海
教是为了不教学是为了会学——在高中生物教学中培养学生的自学能力
薛丽华
中学生物学新课程探究性活动教学策略研究
朱克让
浅谈几种生物教学中有效的“概念教学”方法
徐建华
“噬菌体侵染细菌的实验”探究性教学设计及简评
张树虎
课堂需要唤醒学生思维
俞鹊英
落实生物课程目标新途径——有感于学生出卷互测互评
张英牟方平
初一生物非纸笔测试多元化尝试与反思
顾源媛
采用多元教学方式,推进双语教学课堂——“动物行为的生理基础”教学实录
马媛媛
高中生物学教学有效提问的切入点初探
曹广忠
尝试教学法在高中生物复习中的运用
孙家林
应用“问题解决法”解学生之惑
黄惠涛
基于课程标准的“标准分解”教学实践
吕汉聪
提高生物学科阅读素养促进学生学科发展
李伟
利用旧家具制作简易迷宫
张陆启王重力
废旧电池浸出液对嵩山两种蝌蚪的急性毒性
张珑何淑艳
“模拟动物种群密度调查的标记重捕法”实践的一些改进
唐杰
初中生物实验教学的四个同步
孟祥振
浅谈如何有效开展高中生物奥赛辅导
邱国强
小囊泡大文章——2013年诺贝尔生理学或医学奖生物高考考点分析
邓过房
高三生物复习的六“点”突破——以“免疫调节”一节为例
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反思失分原因,提高高中生物学答题的有效性
鲁华刘鸿
美国中学核心理科教材《生命科学》概念学习特点分析
段珊崔鸿
生物课堂教学生命化的演绎
陈维
生物新课程“无为”施教的艺术
夏帮青
让项目学习走进生物教学的尝试
周立英

生物分层现象及成因

高中生物学科思想方法的思考

精心预设 巧妙生成——浅谈构建生物学科高效课堂的策略

教是为了不教 学是为了会学——在高中生物教学中培养学生的自学能力

中学生物学新课程探究性活动教学策略研究

浅谈几种生物教学中有效的“概念教学”方法

“噬菌体侵染细菌的实验”探究性教学设计及简评

课堂需要唤醒学生思维

落实生物课程目标新途径——有感于学生出卷互测互评

初一生物非纸笔测试多元化尝试与反思

采用多元教学方式,推进双语教学课堂——“动物行为的生理基础”教学实录

高中生物学教学有效提问的切入点初探

尝试教学法在高中生物复习中的运用

应用“问题解决法”解学生之惑

基于课程标准的“标准分解”教学实践

提高生物学科阅读素养 促进学生学科发展

利用旧家具制作简易迷宫

废旧电池浸出液对嵩山两种蝌蚪的急性毒性

“模拟动物种群密度调查的标记重捕法”实践的一些改进

初中生物实验教学的四个同步

浅谈如何有效开展高中生物奥赛辅导

小囊泡 大文章——2013年诺贝尔生理学或医学奖生物高考考点分析

高三生物复习的六“点”突破——以“免疫调节”一节为例

反思失分原因,提高高中生物学答题的有效性

美国中学核心理科教材《生命科学》概念学习特点分析

生物课堂教学生命化的演绎

生物新课程“无为”施教的艺术

让项目学习走进生物教学的尝试

精心预设巧妙生成——浅谈构建生物学科高效课堂的策略

教是为了不教学是为了会学——在高中生物教学中培养学生的自学能力

提高生物学科阅读素养促进学生学科发展

小囊泡大文章——2013年诺贝尔生理学或医学奖生物高考考点分析