《中学语文杂志》2012年18期吉林教育类正高论文要求

中学语文

编辑出版：中学语文杂志编辑部
主办：湖北大学
出版周期：旬刊出版地：湖北省武汉市
语种：中文　　ISSN：1000-419X

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《中学语文杂志》2012年18期目录

语文课堂改革与语文素质教育之我见
谭地文;
奏响课堂和谐的旋律——论教师的课堂语言美
史梅香;
高中语文教学的反思切入点
蒋维明;
浅谈新课改课堂教学讨论中存在的问题及对策
于晓颖;
探究式学习——高效语文课堂生成的枢机
谢允有;
陶行知“生活教育”思想对当今高中语文教学的启示
程鸣;
百花齐放春满园——谈新课标下的个性培养
闫子强;宁改换;
高中语文教学中的灵魂对话
李莹;
构建三美,让语文课堂“嗨”起来
冯艳丛;
和谐课堂——语文教学的价值追求
张云杰;
唱好语文课堂开场戏
薛文琰;
古典诗歌诵读教学例说
唐玉琳;
试谈中学古典诗歌教学的有效策略
牙韩国;
《沁园春·长沙》标点商兑
李万程;
运用对话策略建设高效阅读课堂
陈承标;
浅谈高中语文课堂有效教学的实施
吴亚红;
走出小说教学的误区
唐上等;
浅谈高中语文阅读教学
陈怀;
在阅读教学中培养学生的语言运用能力
颜金花;
浅析古诗词鉴赏中“衬托”与“烘托”
黄钱娥;
结构技巧——诗歌表达技巧鉴赏的新题点
刘学飞;
刍议陆游诗歌的“悲”与“愤”
周新顺;
寻常巷陌雪梅香,平仄人生叹炎凉——柳永《雪梅香》赏析及其鉴赏方法管窥
张吟湄;
关于培养学生议论文写作中的思辨能力的思考
刘碧芳;
议论文用例论证的有效提升
叶永松;
创新是作文教学之魂
王东梅;
关于写作有效教学策略的一点思考
庄海玲;
让学生作文的语言灵动起来
刘志勇;
互动式作文训练浅谈
吴森茂;
浅谈对“模式作文”的几点思考
王晓慧;
让传统文化点亮高考作文
闫庆;
让思辨为你的作文提档升级
邢延;
作文教学之要务——培养学生的素材意识
杨乐勤;
直面生活观照自身巧写作文
赵顺宏;
作文拟题之“五讲“”四美”
姜全德;
与其“扬汤止沸” 莫如“釜底抽薪”——谈写作思维的创新技巧
石爱国;
作文创新立意与动态思维
周淑粉;
作文批改要注重方式与实效
梁健灵;
如何用事实论据让论证更充分
杨孝茜;
《父母与孩子之间的爱》教学设计
刘明娟;
“三读”“六导”赏析千古美文《陈情表》
郭连友;李小玲;
“有心”与“无意”之间——《老王》意蕴再咀嚼
贺江湖;徐地仁;
现代观念观照下论文QQ81995535 的渔父形象再解读
龚丽丽;
为理想而献身——浅谈侯嬴之死
王静;
不识庐山真面目,只缘身在此山中——谈高中现代诗歌的教学
焦曼;
除了教材,我还讲些什么
杨杰;
从句式上引导学生理解语句的内涵
谢友明;
古诗文教学中弘扬传统文化的策略研究
杨建平;
关于语文课“学生投入—走上讲台”教学模式的思考
郑瑞娟;
了解语文,学习语文
郭凤敏;
培养审美情趣提升人生境界——我看《外国小说欣赏》
谢伯雄;
如何使自主、合作、探究式课堂学习更加高效
张燕;
初中生文言文语感培养的教学策略
邵晶;
“省”字作“曾经”解?
贺烨;
诵读三法在古诗词教学中的运用
周兆青;
文学教育的反思及对策
吴武明;
文言文教学的“三味课堂”
徐蕾蕾;
文言文有效教学的尝试——学生文言文学习兴趣培养的几点作法
胡永生;
高中语文方法论漫谈
徐柏兴;
用学生的亮点点亮学生——高中语文课堂教学管理有效性之探讨
王静;
语文老师,别荒了“黑土地”——关于语文板书的思考
王荣清;
情境式教学方法在初中语文教学中的应用
孙春玲;
从“断发”说开去
刘杰;
曲尽表达的“孤独”情愫
陈培;
全才张衡之“三心”——《张衡传》教学中的拓展探讨
彭俊生;
时政性与思想性结合的典范——从《记念刘和珍君》看鲁迅散文的特点
侯笑一;
语文教师应该超脱一些
张良会;
做一个开启学生心灵的语文教育工作者
张鸿文;
漫谈语文教师的语文素养
张军红;
用“月份咏物诗歌”激扬人生豪情
范徽生;
高三语文阅读复习之我见
吴国爱;
深度嫁接阅读经验精彩呈现阅读境界——文学类文本阅读的“临门一脚”
钱珏;
刍议诗歌阅读鉴赏类探究性试题
邹虹;赖庚祥;
得胜高考现代文阅读
舒俊华;
考场作文应做到“八化”
王平;
例谈成语题的“陷阱”和解题步骤
施映宏;涂春蓉;
选择问句中问号到底应该怎么用?
汪明爽;王志文;
压缩语段十种常用题型例解
周耀山;

语文课堂改革与语文素质教育之我见

奏响课堂和谐的旋律——论教师的课堂语言美

高中语文教学的反思切入点

浅谈新课改课堂教学讨论中存在的问题及对策

探究式学习——高效语文课堂生成的枢机

陶行知“生活教育”思想对当今高中语文教学的启示

百花齐放春满园——谈新课标下的个性培养

高中语文教学中的灵魂对话

构建三美,让语文课堂“嗨”起来

和谐课堂——语文教学的价值追求

唱好语文课堂开场戏

古典诗歌诵读教学例说

试谈中学古典诗歌教学的有效策略

《沁园春·长沙》标点商兑

运用对话策略建设高效阅读课堂

浅谈高中语文课堂有效教学的实施

走出小说教学的误区

浅谈高中语文阅读教学

在阅读教学中培养学生的语言运用能力

浅析古诗词鉴赏中“衬托”与“烘托”

结构技巧——诗歌表达技巧鉴赏的新题点

刍议陆游诗歌的“悲”与“愤”

寻常巷陌雪梅香,平仄人生叹炎凉——柳永《雪梅香》赏析及其鉴赏方法管窥

关于培养学生议论文写作中的思辨能力的思考

议论文用例论证的有效提升

创新是作文教学之魂

关于写作有效教学策略的一点思考

让学生作文的语言灵动起来

互动式作文训练浅谈

浅谈对“模式作文”的几点思考

让传统文化点亮高考作文

让思辨为你的作文提档升级

作文教学之要务——培养学生的素材意识

直面生活 观照自身 巧写作文

作文拟题之“五讲“”四美”

与其“扬汤止沸” 莫如“釜底抽薪”——谈写作思维的创新技巧

作文创新立意与动态思维

作文批改要注重方式与实效

如何用事实论据让论证更充分

《父母与孩子之间的爱》教学设计

“三读”“六导”赏析千古美文《陈情表》

“有心”与“无意”之间——《老王》意蕴再咀嚼

现代观念观照下 论文QQ81995535 的渔父形象再解读

为理想而献身——浅谈侯嬴之死

不识庐山真面目,只缘身在此山中——谈高中现代诗歌的教学

除了教材,我还讲些什么

从句式上引导学生理解语句的内涵

古诗文教学中弘扬传统文化的策略研究

关于语文课“学生投入—走上讲台”教学模式的思考

了解语文,学习语文

培养审美情趣 提升人生境界——我看《外国小说欣赏》

如何使自主、合作、探究式课堂学习更加高效

初中生文言文语感培养的教学策略

“省”字作“曾经”解?

诵读三法在古诗词教学中的运用

文学教育的反思及对策

文言文教学的“三味课堂”

文言文有效教学的尝试——学生文言文学习兴趣培养的几点作法

高中语文方法论漫谈

用学生的亮点点亮学生——高中语文课堂教学管理有效性之探讨

语文老师,别荒了“黑土地”——关于语文板书的思考

情境式教学方法在初中语文教学中的应用

从“断发”说开去

曲尽表达的“孤独”情愫

全才张衡之“三心”——《张衡传》教学中的拓展探讨

时政性与思想性结合的典范——从《记念刘和珍君》看鲁迅散文的特点

语文教师应该超脱一些

做一个开启学生心灵的语文教育工作者

漫谈语文教师的语文素养

用“月份咏物诗歌”激扬人生豪情

高三语文阅读复习之我见

深度嫁接阅读经验 精彩呈现阅读境界——文学类文本阅读的“临门一脚”

刍议诗歌阅读鉴赏类探究性试题

得胜高考现代文阅读

考场作文应做到“八化”

例谈成语题的“陷阱”和解题步骤

选择问句中问号到底应该怎么用?

压缩语段十种常用题型例解

直面生活观照自身巧写作文

现代观念观照下论文QQ81995535 的渔父形象再解读

培养审美情趣提升人生境界——我看《外国小说欣赏》

深度嫁接阅读经验精彩呈现阅读境界——文学类文本阅读的“临门一脚”