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作文成功之路(下)

编辑出版：作文成功之路(下)杂志编辑部
主办：大庆市教师进修学院
出版周期：月刊出版地：黑龙江省大庆市
语种：中文　　ISSN：1001-571X

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《作文成功之路(下)杂志》2016年02期目录

和颜悦色生活更美好
王栩莹
我爱家乡的茶
方淑婷
给林老师的一封信
林于晨
珍爱生命,远离毒品
黄相宜
激发作文兴趣提高写作素质
陈小凤
写作中的人物对话
徐红蕾
涓涓细流汇“心海”
邵慧娟
小学语文教学中提问的重要性及提问技巧
施鹂鹂
论语文阅读与写作教学的有效结合
陈立军
交流促发展合作促提高
庄伟
先明“志”,后涵泳——谈如何把握古诗情感
许情军
自主学习策略在高中语文写作教学中的应用途径
张羽飞
让作文教学回归生活激励学生实践创新
石维香
跨越式之低年级随堂写话低效的病因诊断与矫治
刘慧玲
对提升高中作文教学成效的几点思考
陈海成
社团活动对学生写作中非智力因素的影响
刘碧芳黄锦顺
初中作文对话式教学的实践与探索
李进进
探究有效对话提高对话效益
范巧燕
情感启发在初中语文古诗教学中运用研究
潘丽丽
小组合作学习有效性探究
胡述厚
中小学作文衔接的探索
季健
小学语文高效课堂探究
李小兰
主动探究激活思维
周梅华
高中语文课堂教学的切入点探讨
郭文婷
对小学英语浅层次教学手段的相关探讨
王白露
新课改下高中语文课堂教学的有效性策略探讨
黄昕
高中语文深度阅读教学探微
顾军成
信息技术环境下小学高年级作文教学模式的探索
岳颖
巧借“破窗效应”,强化班级管理
肖娴
浅析高中作文教学中师生角色定位
徐以军
科学与艺术的融合,培养创意科技小达人——影响《培养小学生科技创意艺术
高其庆
作文指导课可以这样上
周继伟
小学作文创造性教学策略研究
李宝红
初中语文阅读教学面临问题及解决对策
李广慧
小学作文教学中的‘写生’尝试探讨
张丽红
新材料作文的审题立意
陈广胜
小学语文教育与中国传统文化渗透
郑怡
小学语文教学中语感的培养对策
王红兰
艺术提问,共享对话
赵烨
陶行知教育理论在语文教学中的运用
张力
古文语感自幼始
张淑艳
小学生语文知识的积累和运用的小技巧
魏宝芹
浅谈将国学中的“孝”运用于幼儿教育的实践
蒋胜男
现代信息技术资源在小学语文情感教学中的应用
王晓勇
浅析校本教材挖掘在农村小学作文中的应用
宫宏伟
分享绘本互助创作
周丽君
高中生课外阅读的途径与方法
杨兴华
读书启迪智慧
张雅丽
“下水文”——让学生作文轻松“入门”
孙伟
试论互动教学模式在高中英语写作中的应用
郑兆美
作文教学在初中语文教学中存在的困境和对策
吴海波
挖掘文本素材,读写结合,提高写作能力
朱林峰
精心筛选论文QQ81995535 资源,奠定语言表达的基础
江俐
趣说“偷懒”——小学生有效管理之我见
张敏亚
浅谈高中语文阅读教学中存在的问题及解决对策
杨文华
小学作文教学心得
隋永凤
加强朗读指导,提升语文朗读能力
钱婷
小学作文教学中的技巧指导
陈青
探讨高中语文作文评改教学
袁小兰
乐表达,会表达,擅表达——低年级口语表达基本模式解读
李楠
引导教学法在初中语文教学中的应用研究
张宏
四步走,让低年级的写话教学更有效
陈苏兰
浅谈如何让学生喜欢写作
刘康梅
让创新为小学作文教学注入活力
杨海军
浅谈小学六年级语文教学的开展
石建梅
厚积薄发水到渠成——谈初中生写作素材的积累
朱友霖
小学语文作文先导式教学模式构建
徐春琴
做阅读的引领者——培养小学生课外阅读能力之我见
龙焕刚
朗读有情,贵在得法——例谈高年级朗读指导的有效策略
邵丽新
语文阅读教学中文学作品阅读刍议
井清
阅读教学中的问题设计探讨
戴宇
培养小学生默读能力的小秘方
柏正琴
巧妙设计环环相扣层层深入——谈阅读教学中教师的引导作用
王素群
加强示范朗读,提升朗读指导实效
王卉
小学语文高年级个性化阅读教学的现状研究
刘彩凤
学会整体感知,有效提高小学语文阅读教学
朱晓勤
强化“三个关注”有效指导学生进行课外阅读
袁久江
教给“理解词语”方法,培养“形成解释”能力——《燕子专列》第二自然段
王曼
用书写擦亮孩子的人生底色——浅谈低年级写字教学
张洁
浅谈语文课堂教学中爱国主义,理想信念情感融入
周金福
浅析小学语文课堂小结
张秀英
我的墙面会“说话”——浅谈陶行知思想在幼儿园主题墙中的创设
邵梦雅
师生再说秦王和蔺相如
粘立晓
让劳动教育从校园起航——我的一节“特殊劳动课”
苏宏兵
关于小学语文高效课堂教学的构建思考
黄博
凸显“语用” 聚焦“文本” 指向“学生”
庄云霞
初中语文创新课堂之我见
王英
试论怎样构建职高语文课堂的有效教学
苗毛胜
小学语文诗歌朗读教学
汤桂彩
小学语文朗读教学策略探究
詹艳
生态学视角下高中英语课堂教学的相关思考
潘菲婷
注重写字教学提高写字质量
陈金仙
情感教育在阅读和写作教学中的渗透
肖莹
如何培养低年级学生的写话能力
方晓燕
浅谈作文教学中的三步导法
丁梅
浅谈指导小学生怎样写日记
王新燕
注重语言实践培养写作兴趣
陈贵春
教会孩子“写真事、表真情”
黄志峰
改善教学方法提高高中英语写作能力
张炎霞
小学生习作评改中的趣味性思考
李琦
以形象化教学促进学生写作能力提升
刘超
从景入手由情引读——《清平乐·村居》赏析与教学分析
张国洲
加强低年级识字写字教学,提高学生基本素养
李方家
如何有效开展小组合作学习
肖志云
浅议如何有效提升初中生作文能力
单春年
走进孩子走进音乐
陈燕
充分利用课文插图全面提升教学效率
邹晓玲
在竞争中学习在鼓励中进步
杨芳
新课改下初中语文教学中的情感教育
朱金丹
关于小学语文古诗教学的几点思考
杨习春
探索作文教学中的合作学习
孙成刚
试探小学语文对话教学中教师的有效提问
顾婷
小学语文中的游戏化教学探析
方华标
巧借他山之“玉” 智攻教学难“石”——浅谈中职英语有效教学策略
范欢
浅谈高中英语写作能力的培养
陈万明
发挥角色优势,引导健康教育——中职班主任对学生心理健康教育的引导
徐洁
太师椅
郭子慧
为所当为
郭子慧
完善传统文化教育——也谈小学语文课堂中的传统文化融合
王娟

和颜悦色 生活更美好

我爱家乡的茶

给林老师的一封信

珍爱生命,远离毒品

激发作文兴趣 提高写作素质

写作中的人物对话

涓涓细流汇“心海”

小学语文教学中提问的重要性及提问技巧

论语文阅读与写作教学的有效结合

交流促发展 合作促提高

先明“志”,后涵泳——谈如何把握古诗情感

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用途径

让作文教学回归生活 激励学生实践创新

跨越式之低年级随堂写话 低效的病因诊断与矫治

对提升高中作文教学成效的几点思考

社团活动对学生写作中非智力因素的影响

初中作文对话式教学的实践与探索

探究有效对话 提高对话效益

情感启发在初中语文古诗教学中运用研究

小组合作学习有效性探究

中小学作文衔接的探索

小学语文高效课堂探究

主动探究 激活思维

高中语文课堂教学的切入点探讨

对小学英语浅层次教学手段的相关探讨

新课改下高中语文课堂教学的有效性策略探讨

高中语文深度阅读教学探微

信息技术环境下小学高年级作文教学模式的探索

巧借“破窗效应”,强化班级管理

浅析高中作文教学中师生角色定位

科学与艺术的融合,培养创意科技小达人——影响《培养小学生科技创意艺术

作文指导课可以这样上

小学作文创造性教学策略研究

初中语文阅读教学面临问题及解决对策

小学作文教学中的‘写生’尝试探讨

新材料作文的审题立意

小学语文教育与中国传统文化渗透

小学语文教学中语感的培养对策

艺术提问,共享对话

陶行知教育理论在语文教学中的运用

古文语感自幼始

小学生语文知识的积累和运用的小技巧

浅谈将国学中的“孝”运用于幼儿教育的实践

现代信息技术资源在小学语文情感教学中的应用

浅析校本教材挖掘在农村小学作文中的应用

分享绘本 互助创作

高中生课外阅读的途径与方法

读书启迪智慧

“下水文”——让学生作文轻松“入门”

试论互动教学模式在高中英语写作中的应用

作文教学在初中语文教学中存在的困境和对策

挖掘文本素材,读写结合,提高写作能力

精心筛选 论文QQ81995535 资源,奠定语言表达的基础

趣说“偷懒”——小学生有效管理之我见

浅谈高中语文阅读教学中存在的问题及解决对策

小学作文教学心得

加强朗读指导,提升语文朗读能力

小学作文教学中的技巧指导

探讨高中语文作文评改教学

乐表达,会表达,擅表达——低年级口语表达基本模式解读

引导教学法在初中语文教学中的应用研究

四步走,让低年级的写话教学更有效

浅谈如何让学生喜欢写作

让创新为小学作文教学注入活力

浅谈小学六年级语文教学的开展

厚积薄发 水到渠成——谈初中生写作素材的积累

小学语文作文先导式教学模式构建

做阅读的引领者——培养小学生课外阅读能力之我见

朗读有情,贵在得法——例谈高年级朗读指导的有效策略

语文阅读教学中文学作品阅读刍议

阅读教学中的问题设计探讨

培养小学生默读能力的小秘方

巧妙设计 环环相扣 层层深入——谈阅读教学中教师的引导作用

加强示范朗读,提升朗读指导实效

小学语文高年级个性化阅读教学的现状研究

学会整体感知,有效提高小学语文阅读教学

强化“三个关注”有效指导学生进行课外阅读

教给“理解词语”方法,培养“形成解释”能力——《燕子专列》第二自然段

用书写擦亮孩子的人生底色——浅谈低年级写字教学

浅谈语文课堂教学中爱国主义,理想信念情感融入

和颜悦色生活更美好

激发作文兴趣提高写作素质

交流促发展合作促提高

让作文教学回归生活激励学生实践创新

跨越式之低年级随堂写话低效的病因诊断与矫治

探究有效对话提高对话效益

主动探究激活思维

分享绘本互助创作

精心筛选论文QQ81995535 资源,奠定语言表达的基础

厚积薄发水到渠成——谈初中生写作素材的积累

巧妙设计环环相扣层层深入——谈阅读教学中教师的引导作用

注重写字教学提高写字质量

注重语言实践培养写作兴趣

改善教学方法提高高中英语写作能力

走进孩子走进音乐