《现代教育科学(中学教师)杂志》2011年06期是最新CSSCI核心吗

现代教育科学(中学教师)

编辑出版：现代教育科学(中学教师)杂志编辑部
主办：吉林省教育科学院
出版周期：双月刊出版地：吉林省长春市
语种：中文　　ISSN：1005-5843

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《现代教育科学(中学教师)杂志》2011年06期目录

《中学教师》全新改版 2012年征稿启事
校本科研:能量转换中的质量提升
张延华;
繁荣校园文化滋润学生心灵
张波;
学校德育工作浅论
吕新春;
开展校本培训提高教师素质
张百海;
学生心理健康教育与班集体建设
王梅;
农村寄宿学校独生子女责任意识教育
陈崇敬;
职业教育的德育现状及对策
马永波;阎静静;
课堂“监控”看什么
李雨杰;钱忠民;
培养德能兼备人才的探索
李世峰;
学生的自我管理能力
王树宁;
农村初中“控流”工作之我见
徐鹏;
如何调解青春期学生的逆反心理
王海燕;
提高课题研究实效促进教师专业成长
陈建锋;
树立培育新人的新理念
张洪雷;
青年教师成长四要素
史春媛;
组织教学是创设课堂教学情境的关键
李作刚;
优化教学语言提高课堂实效
田金福;
提高课堂教学效率“十要”
马继霞;栾国华;
怎样才能备出一节好的语文课
陈占江;
数学课堂教学的吸引力
高洪越;
提高英语“学困生”学习成绩的策略
崔明艳;
高中英语学困生转化
肖艳侠;
以物讲理见物思理——高中物理复习课学案教学的实践与思考
徐英姣;
初中生物课优化小议
汪喜;
巧用合作学习克服厌学心理
陈德名;
历史课如何突出教学重点
关国臣;
音乐教学智慧三环节
吴菲;
批评的艺术
杨光华;
学生是老师的影子
孙艳丽;
春风化雨润物无声——班主任工作中的赞扬与批评
王丽娟;
班主任工作中的人性化管理
秦丽;
新课程下的班主任德育工作
熊云;邱燕华;
高中班主任工作要以生为本
栾志磊;
让爱走入孩子的心灵
付梅花;
放开手,让学生自主成长
王国强;
班主任的管理艺术
刘元明;
让爱架起中职生通向成功的“立交桥”
石兆胜;
甘做孤儿成人成才的基石
彭德生;
如何做好职业高中的班主任工作
黎刻;
中学生心理素质教育探微
王淑艳;
担起生命责任提升生命价值
姜延魁;
实行主体化教学的基本原则
隋广华;张欣;
面向全体与因材施教的有效结合途径
孙委;刘桂艳;郜春雨;
师生话语权研究回顾与分析
刘杨;
学习动机与提高成绩浅议
张丽杰;
语文教学中的批判性思维培养
郑师俭;
合理定位目标促进学生发展——中学生数学厌学的成因及解决策略
韦学成;
让反思成为有效教学的催化剂
刘滢;
高一新生的心理障碍及调适
杨威;
从英语教学实践谈教书育人
张春华;
语文教学中非智力因素的培养
李慧;
在语文教学中培养学生的自学能力
徐培栋;
数学文化在教学中的渗透
孟宪红;
高一学生物理学习信心的增强策略
陈昌羽;
培养学生掌握研究物理问题的方法
王为学;
巧借多媒体拓宽学用英语渠道
李新新;
综合实践活动课程的有益尝试
于秋玲;
思品课情景教学的原则和策略
刘运建;
心理健康教育对学科教学的渗透
许东浩;
体育学史在教学中的运用
陆雄辉;
高中思想政治课程资源的开发与利用
徐敏;
初中思品课堂要有意蕴和氛围
王丽艳;
有效提高学生写作能力的策略
周艳丽;
关于化学创新教育的思考
冒桂丽;
浅谈语文预习案的开发
夏二梅;
诗歌教学三部曲
韩志林;
交际情景在英语教学中的运用
张亚茹;
高中生物教学的有效性
初红君;
历史教学应注重中华传统美德
顾莉娜;
地理教学中抽象与具体的思维转化
张宇欣;
体育课需加强学生个性培养
李强;
开展体育课外兴趣小组活动的思考
封晓亮;
高中音乐教学方法初探
杜鹃鹃;
欣赏在音乐教学中的作用
赵祎;
初中美术设计与应用课教学浅析
姜曙东;
艺文并重的职业高中美术教学模式研究
葛敬波;
培养学生自主学习能力的为师之道
高波;
语文阅读教学的目的
李冬梅;
在语文教学中培养学生的情感、态度和价值观
王友君;
语文自主学习的特点探究
霍久洋;
试析高中语文个性化阅读
高利丰;
新课程理念下的英语情感培养
谭启顺;
学习方式决定学习效果——提高英语教学成绩的几点思考
姜红梅;
合作学习——开辟体育与健康教学的新天地
刘林成;
把握情感主线开展有效教学
耿江;
新课程理念下的英语合作教学
徐敬;
历史教学中学习方式的转变
杨兴波;
双向互动因材施教——指导学生写体育训练日记的几点体会
崔涛; 论文QQ81995535
“让”出课堂,给学生角色定位
李大林;
巧妙运用情境让课堂变成艺术殿堂
张杰;
开放课堂让思维飞翔
于海彬;
语文教学对学生情感态度和价值观的培养
纪素芹;
让生活融入数学教学课堂
苏正武;
把握教材特点打造高效课堂
宋红霞;
巧用学生资源优化数学课堂
何象芳;
英语课堂教学与学习兴趣激发
郝佳;
用多媒体技术构建英语课堂教学新模式
刘科蓉;
“任务型语言教学法”走入英语课堂
陈志新;
兴趣激发学习动力——浅谈英语课堂教学
储伟英;
英语课堂教学的操作环节
吴静;
优化思品教学展示学生个性
袁立中;
初中历史课堂教学小议
曲淑梅;
历史课堂教学有效性探微
张钰;
语文教学中的德育渗透
李大伟;
德育对语文教学的三个促动
刘振尧;
会“听”才会学——浅谈语文学习习惯的培养
黄焱华;
如何让学生感受诗歌美
童明明;
语文课堂中的写作素养提升
吴臣;
作文教学要凸显学生自主性
任晓慧;
写作真情实感为第一位
朱荣辉;
作文教学中的两个改变
张秀华;
作文重在培养观察能力
余和平;
明理识字提高效率——在实施《语文课程标准》中加强识字教学
王国山;
“言”与“文”的和谐统一——文言文教学的有效方法
于雅秋;
数学解题反思能力的培养
靳莉颖;
中职生数学学习兴趣激发的有效途径
陈晓梅;
如何提高学生英语学习效率
张红吉;
浅谈高中英语词汇教学
张妍;
篇章模式在英语阅读教学中的应用
于海燕;
高中英语书面表达教学刍议
尹志红;
提高中职生英语写作能力的策略
梁静;
反证法、归谬法和穷举法的应用——以物理教学为例
邹本文;
历史课如何激发学生的学习兴趣
吴士伟;
图式教学法在初中历史教学中的应用
王科生;
激发学生地理学习兴趣
杨春雷;
信息技术在地理教学中的运用
林晓利;
营造良好课堂氛围激发生物学习兴趣
于静波;
体育课上表扬与批评的艺术
姜爱民;
体育说课能力的提高策略
华向阳;
美术教学贵在常教常新
华东;
提高职校生计算机学习的积极性
李敏;
形成性评价的有效应用
李秀文;
Scientific Achievements的教学评价及启示
魏莉莉;
多样化评价在英语教学中的运用
陈秀英;
小议档案袋评价的巧妙应用
果程;
关注职高美术课形成性评价
朱珂夫;
浅析2011年高考地理卷中的图形题
贲丽丽;
应考作文要注意思维速度训练
祝俊生;
巧用资源提高高三生物复习效率
冯丽华;
学案导学与高三数学复习
刘勇;
“技能会考”是评价职校的核心手段
余勇华;
吉林省素质教育研究会简介

《中学教师》全新改版 2012年征稿启事

校本科研:能量转换中的质量提升

繁荣校园文化 滋润学生心灵

学校德育工作浅论

开展校本培训 提高教师素质

学生心理健康教育与班集体建设

农村寄宿学校独生子女责任意识教育

职业教育的德育现状及对策

课堂“监控”看什么

培养德能兼备人才的探索

学生的自我管理能力

农村初中“控流”工作之我见

如何调解青春期学生的逆反心理

提高课题研究实效 促进教师专业成长

树立培育新人的新理念

青年教师成长四要素

组织教学是创设课堂教学情境的关键

优化教学语言 提高课堂实效

提高课堂教学效率“十要”

怎样才能备出一节好的语文课

数学课堂教学的吸引力

提高英语“学困生”学习成绩的策略

高中英语学困生转化

以物讲理 见物思理——高中物理复习课学案教学的实践与思考

初中生物课优化小议

巧用合作学习 克服厌学心理

历史课如何突出教学重点

音乐教学智慧三环节

批评的艺术

学生是老师的影子

春风化雨 润物无声——班主任工作中的赞扬与批评

班主任工作中的人性化管理

新课程下的班主任德育工作

高中班主任工作要以生为本

让爱走入孩子的心灵

放开手,让学生自主成长

班主任的管理艺术

让爱架起中职生通向成功的“立交桥”

甘做孤儿成人成才的基石

如何做好职业高中的班主任工作

中学生心理素质教育探微

担起生命责任 提升生命价值

实行主体化教学的基本原则

面向全体与因材施教的有效结合途径

师生话语权研究回顾与分析

学习动机与提高成绩浅议

语文教学中的批判性思维培养

合理定位目标 促进学生发展——中学生数学厌学的成因及解决策略

让反思成为有效教学的催化剂

高一新生的心理障碍及调适

从英语教学实践谈教书育人

语文教学中非智力因素的培养

在语文教学中培养学生的自学能力

数学文化在教学中的渗透

高一学生物理学习信心的增强策略

培养学生掌握研究物理问题的方法

巧借多媒体拓宽学用英语渠道

综合实践活动课程的有益尝试

思品课情景教学的原则和策略

心理健康教育对学科教学的渗透

体育学史在教学中的运用

高中思想政治课程资源的开发与利用

初中思品课堂要有意蕴和氛围

有效提高学生写作能力的策略

关于化学创新教育的思考

浅谈语文预习案的开发

诗歌教学三部曲

交际情景在英语教学中的运用

高中生物教学的有效性

历史教学应注重中华传统美德

地理教学中抽象与具体的思维转化

体育课需加强学生个性培养

开展体育课外兴趣小组活动的思考

高中音乐教学方法初探

欣赏在音乐教学中的作用

初中美术设计与应用课教学浅析

艺文并重的职业高中美术教学模式研究

培养学生自主学习能力的为师之道

语文阅读教学的目的

在语文教学中培养学生的情感、态度和价值观

繁荣校园文化滋润学生心灵

开展校本培训提高教师素质

提高课题研究实效促进教师专业成长

优化教学语言提高课堂实效

以物讲理见物思理——高中物理复习课学案教学的实践与思考

巧用合作学习克服厌学心理

春风化雨润物无声——班主任工作中的赞扬与批评

担起生命责任提升生命价值

合理定位目标促进学生发展——中学生数学厌学的成因及解决策略

把握情感主线开展有效教学

双向互动因材施教——指导学生写体育训练日记的几点体会

巧妙运用情境让课堂变成艺术殿堂

把握教材特点打造高效课堂

巧用学生资源优化数学课堂

优化思品教学展示学生个性

明理识字提高效率——在实施《语文课程标准》中加强识字教学

营造良好课堂氛围激发生物学习兴趣