《江苏教育研究杂志》2015年Z2期是教育职称正规期刊吗

江苏教育研究

编辑出版：江苏教育研究杂志编辑部
主办：江苏省教育科学研究院
出版周期：旬刊出版地：江苏省南京市
语种：中文　　ISSN：1673-9094

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《江苏教育研究杂志》2015年Z2期目录

人物速写·李勤
孩子,你慢慢来
陆莉玲
拥抱每一个“生命的黎明”
李勤
紫丁香之美
彭钢
永不退缩的旗帜
王铁军
淡如雏菊
刘红
丰富的安静
朱莉论文QQ81995535
爱书之人
陈红
基础教育国家级教学成果奖巡礼(二)——单元课程的实践建构:陈鹤琴“活
崔利玲
追寻教学的逻辑意义——《水》教学实录
薛法根
从连贯阅读到焦点阅读
薛法根
“学用”与语感、文感——品析薛法根老师《水》的教学内容
梁昌辉
合宜的教学内容是什么?——与薛法根老师商榷
诸向阳
“童年语文”理念观照下的教师角色
李琳严伯春
童年语文:从学科学习走向生命成长
管晓成
教儿童喜欢的语文
韩梦婷
反思重构辩证取舍——观摩公开课后,我们可以做什么?
徐志超
让英语阅读指向文本深处——从两节市英语公开课的同课异构想到的
张世建
《江苏教育研究》2015·1B要目
再谈“分数”教学的三个本原性问题
陆晓林
课堂优劣由谁说了算
沈正元
《江苏教育研究》2015·2A/3A要目
小学语文呼唤“游戏精神”——“童心语文”理趣摭谈
顾丽芳
战略战术战役——对谋求学校可持续发展策略的校本化思考
殷敦新
故事,故事,你从哪里来?——苏教版小学语文教材中文言故事的透析与教学
周晓霞
微写作:回归童年精神的永无乡——基于童年精神视野下“微写作”的思考与
刘亚华
基于慕课的翻转课堂的实践与思考
张伟俊
班级管理中“软权力”的建立
陆宝文
差异教学理念下“兴趣课程”的设计与操作
郑凤仪
小学语文教育的“基础工程”浅议
丁宏喜
“德润文光”——苏州市平江实验学校文化建设的传承与创新
潘娜
小学数学“几何概念”教学不同版本教材比较分析——以“射线、直线和角”
巢亚美
返璞归真:例谈素读理念下的名人小传教学
陆艳林
“一棵树远不止是一棵树”——从“三棵树”谈小学语文文本解读
陈娟
引领学生在儿童阅读的世界里遥望精神的远方
郭姜燕
构建基于生成性资源呈现形式转变的有效课堂
周吉
语文课研读的本真突围
尤靖希秦洁
修炼课感,展现教学智慧——以《黄河的主人》为例
吴鹏程
从IT走向DT:把作文评判的主动权交给学生
张志平
以“长作业”形式实施“综合与实践”的探索——以“我们认识的数”教学为
于亚燕
“切蛋糕”也是一种艺术——试析分段习作模式在小学美术教学中的运用
承岗
运用古诗词解析方法指导学生文本赏析的有效尝试
蔡晓梅
档案袋在幼儿发展性评价中的运用与思考
吴洁
学校感恩教育的瓶颈及对策
吴伟红
浅议初中语文教学预设与生成的结合路径
张蕾
呈现语言画面体味文字美感——审美性阅读有效策略例谈
季晓翼
陶行知“生活教育”对小学生英语探究学习的启示
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浅议比较法在数学教学中的运用
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小学生低年级写话指导的实践与思考
马雪芳
激发灵感思维,开启智慧课堂
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朱俊
教必须转化为学
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课堂,多一些“灵机一动”
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孩子有时是我们成人的老师
金边
因为认真所以优秀——奔跑中的盐城市盐阜中学
遵循常识朴素最美——盐阜中学:校园故事“静悄悄”

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运用古诗词解析方法指导学生文本赏析的有效尝试

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聚焦有效活动 还原问题本真

构建幸福音乐课堂的华彩乐章

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激发灵感思维,开启智慧课堂

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教必须转化为学

营造一个向上的场——我的创意教师会

课堂,多一些“灵机一动”

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反思重构辩证取舍——观摩公开课后,我们可以做什么?

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