1[单选题] 封闭式提问一般用于( )。
A.澄清事实真相B.叙述情绪反映C.剖析问题原因D.介绍事件背景
参考答案：A
参考解析：咨询师的封闭性提问带有预设答案，求助者的回答不需要展开，从而使咨询师明确某些问题。封闭性提问一般在明确问题时使用，用来澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。
2[单选题] 区分心理正常与异常的医学标准把心理问题视为( )。
A.常态分布B.行为的反映C.内省经验D.疾病的症状
参考答案：D
参考解析：李心天曾对区分心理活动正常与异常提出四类标准：1)医学标准;2)统计学标准;3)内省经验标准;4)社会适应标准;其中医学标准是指将心理障碍当作躯体疾病一样看待。如果一个人的某种心理或行为被疑为有病，就必须找到它的病理解剖或病理生理变化的根据，在此基础上认定此人有精神疾病或心理障碍。其心理或行为表现，则被视为疾病的症状，其产生原因则归结为脑功能失调。
3[单选题] 一般来说，对个体行为有长久推动作用的是( )。
A.外在动机B.社会动机C.内部动机D.自然动机
参考答案：C
参考解析：由个体内在需要引起的动机叫内在动机，比如意识到学习的重要性而努力学习的动机就是内部动机，对行为有持久推动作用;为了奖励而学习则属于外部动机。
4[单选题] 关于分心对说服的影响，正确的说法是( )。
A.分心削弱说服效果
B.分心促进态度转变
C.彼此没有影响
D.其影响很复杂
参考答案：D
参考解析：分心即注意分散。分心对说服的影响是复杂的。如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意，那么将会减弱接受者对说服者的防御和阻抗，从而促进态度转变;如果分心干扰了说服过程本身，使接受者不能获得沟通信息，那么就会削弱说服的效果。
根据案例资料，回答题
求助者的一般资料：王倩，女性，28岁，某国企出纳。
案例介绍：求助者半年以前因为头痛经常吃止痛药，一直持续到现在。求助者最近觉得记忆力大不如以前，自认为是止痛药造成的。求助者最近反映迟钝、什么都记不住，觉得无法
胜任现在的工作，申请休假。求助者很担心自己的病情就来做心理咨询。
以下是求助者和心理咨询师的谈话：
心理咨询师：请问您希望我怎么帮助您?
求助者：我要变为一个智障人了，您能帮助我走出困境吗?
心理咨询师：怎么回事，您能具体一点说吗?
求助者：去年年底的时候，公司比较忙，家里的事情也多，累得我头痛，就经常吃止痛药，同事都说经常吃止痛药对大脑不好，好像会影响记忆力，我赶紧停服。可是我最近发现记忆力减退，什么都记不住，反映也迟钝，以后我还怎么工作呀，我的生活该怎么办呢?
心理咨询师：我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。如果如你所说那样，那么你岂不是连自己及家人的名字都记不住吧。
求助者：那倒没有，我的名字是××，丈夫的名字是××，女儿的名字是××。
心理咨询师：你前面不是说什么都记不住吗，现在却能说出家人的名字，你不觉得矛盾吗，这个你怎么解释呢?
求助者：……沉默)这些已经在我的脑海里很多年了，我是说我的工作，一些数字我现在很容易就忘记了。
心理咨询师：果真如此吗?如果你认真努力去做的话，一门心思地记那些数字，你觉得可以记住吗?
求助者：那一定会记住的。
心理咨询师：你是没有努力还是?
求助者：……沉默)您的意思是我可以做到，只是没有努力罢了?
心理咨询师：那你怎么认为?
求助者：嗯，原因在哪儿?
心理咨询师：工作是要付出努力的，你说自己记忆力不好，首先就否定自己了，不肯定自己，不努力，这些理由足可以让你不去上班，别人还要同情你，你觉得呢?
求助者：好像有些道理……
5[不定项选择题]本案例中求助者最主要的心理问题是( )。
A.工作问题B.能力问题C.记忆减退D.认知偏差
参考答案：D
参考解析：认知因素致病在临床上经常可以见到。依据临床案例分类，可把致病的认知因素分为两大类：(1)知识性的认知偏差，如错误使用概念，对事物缺乏深刻了解。2)个性认知偏差，这一类多表现为逻辑使用失误或固执的思维方式。
6[不定项选择题] 心理咨询师说“怎么回事，您能具体一点说吗?”时，使用了( )
A.具体化技术B.封闭式提问C.开放式提问D.内容反映技术
参考答案：A,C
参考解析：具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。开放式提问技术就是咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单地用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。
7[不定项选择题] 本案例中的求助者说“什么都记不住”，说明求助者( )
A.患有神经症B.记忆力丧失C.神经衰弱D.出现阻抗
参考答案：D
参考解析：阻抗是指求助者在心理咨询过程中，以公开或隐蔽的方式否定咨询师的分析，拖延、对抗咨询师的要求，从而影响咨询的进展，甚至使咨询难以顺利进行的一种现象。
8[不定项选择题] 心理咨询师“我们都是有家庭的人，你面临的问题我可以理解。”这段话使用的技术是( )
A.情感表达技术
B.内容表达技术
C.自我开放技术
D.内容反应技术
参考答案：B,C,D
参考解析：内容表达技术指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行解释和反馈，以影响求助者，促使求助者实现咨询目标。自我开放技术也称“自我暴露”、“自我表露”，是指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享，或开放对求助者的态度、评价等，或开放与自己有关的经历、体验、情感等。内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。
9[不定项选择题] 心理咨询师说“如你所说”，表明其( )
A.按咨询师的观点推理
B.按求助者的观点推理
C.讨论分析原因
D.改变求助者的认知能力
参考答案：B
参考解析：根据案例，咨询师在这里使用的是产婆术式辩论技术，该技术是先让你说出你的观点，然后依照你的观点进行推理，最后引出你的观点中存在的谬误之处，从而使你认识到自己先前认 知中不合理的地方，并主动加以矫正。
10[不定项选择题] 本案例中求助者出现的沉默的类型可能是( )
A.内向型B.思考型C.阻抗型D.情绪型
参考答案：B
参考解析：思考型是求助者正在反复体会咨询师说的话，并似有所悟;或者他正在回忆某一件对咨询有重要意义的往事;也可能她正在体验某种情绪、感情，即求助者此时的沉默是由于他症处于一种积极的自我探索之中。
11[不定项选择题] 心理咨询师在使用合理情绪疗法时所扮演的角色是( )
A.指导者B.辩论者C.说服者D.教育者
参考答案：A,B,C
参考解析：在合理情绪疗法中，咨询师是一个指导者、说服者、分析者，也是权威的信息提供者以及与求助者非理性信念对抗的辩论者。
12[不定项选择题] 你能从心理咨询师的做法中推断出他重点要改变求助者的( )
A.记忆B.能力C.认知D.性格
参考答案：C
参考解析：根据案例中，“果真如此吗?……可以记住吗?”可推断心理咨询师想改变求助者的认知。认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象。
13[不定项选择题] 本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是( )
A.开放式提问
B.内容反映技术
C.情感反映技术
D.产婆术式辩论
参考答案：D
参考解析：产婆术式的辩论的基本思路是从求助者的信念出发进行推论，在推论过程中会因不合理信念而出现谬论，求助者必然要进行修改，经过多次修改，求助者持有的将是合理的信念，而合理的信念不使人产生负性情绪，求助者将摆脱情绪困扰。
14[不定项选择题] “你不觉得有矛盾吗，你能解释一下吗?”，采用的提问方式与技术是( )
A.开放式提问B.封闭式提问C.直接式面质D.尝试性面质
参考答案：A,D
参考解析：开放式提问技术就是咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单的用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。尝试性面质一般来说，在良好的咨询关系没有建立前，应尽量避免面质。若不得不用，应使用尝试性的面质，如：“我不知道我是否误会了你的意思，你上次似乎说你学习挺轻松，成绩亦好，可刚才你却说学得很累，老担心学习成绩，不知哪一种情况更确切?”在此运用了“似乎”这一不肯定的用词，而开始时又先说明自己可能误会了对方的意思，最后又用问题作结束，这样的面质就为求助者留有了余地。
15[不定项选择题] “你是没有努力还是?”采用的提问方式是( )
A.开放式提问B.封闭式提问C.责备式提问D.选择式提问
参考答案：B,D
参考解析：封闭式提问技术是指咨询师提出的问题带有预设的答案，求助者的回答不需要展开，从而使咨询师可以明确某些问题。选择式每题陈述两种个性特质，让受测者根据自己的意见选择其中符合自己实际情况的一种。
16[不定项选择题] 心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是( )
A.进行面质B.改变认知C.突破阻抗D.矫正行为
参考答案：C
参考解析：应对阻抗的主要目的在于解释阻抗，了解阻抗产生的原因，以便最终突破阻抗，使咨询取得进展。突破阻抗的关键要调动求助者的积极性，使之能与咨询师一同寻找阻抗的来源，认清阻抗产生的根源。
17[单选题] 一位老师因与学生发生冲突，从此不敢走上讲台，对其社会功能的评定为( )分。
A.1～2B.2～3C.3～4D.4～5
参考答案：B
参考解析：许又新教授的评分标准：能照常工作学习以及人际交往只是轻微妨碍者，评分为1分;中度社会功能受损者学习工作或人际交往效率显著下降，不得不减轻工作或改变工作，或只能部分工作，或某些社交场合不得不尽量避免，评分为2分;重度社会功能受损害者完全不能工作学习，不得不休病假或退学，或某些必要的社会交往完全回避，评分为3分。这名老师不得不改变工作或部分工作，甚至达到完全不能工作的地步，因此社会功能受损程度应该为中度或重度，评分为2～3分。
一般资料：求助者，男性，56岁，某职业技术学校教师。
案例介绍：求助者是高级教师，教学骨干，收入也较高。妻子贤惠，身体健康，已退休。儿子大学毕业，是某机关公务员，已经娶妻生子，生活美满。在别人眼中，求助者有着稳定的工作、不菲的收入，一个充满亲情的家庭，应该过得很幸福快乐。但求助者自己一直觉得生活没有意义，心情不好，时常不由自主地哭泣，不愿意工作，不愿意和亲朋好友联系，近半年来总是和家人吵架，认为家人不理解自己。曾多次提出退休，但学校均未同意。现在不愿意上课，上课时不敢看学生，学生反映求助者明显变了。家人及亲朋好友纷纷劝慰，求助者也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，内心痛苦不已，曾经想轻生，但难以下决心。近几个月来总是感觉心悸，特别爱出汗，胃口差，难以入睡。曾在医院检查，被诊断为“神经衰弱”，服过药物，但无明显效果。在家人的劝说下勉强前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格内向，人际关系一般，没有经受过大的挫折，婚后夫妻感情较好，平素身体健康。
18[不定项选择题]该求助者“难以控制自己的情绪”，表明其( )。查看材料
A.人格偏执B.存在负性情绪C.出现阻抗D.存在内心冲突
参考答案：B
参考解析：求助者也想着应该高兴起来，好好过日子，但就是难以控制自己的情绪，内心痛苦不已，说明负性情绪明显。
19[不定项选择题] 对该求助者，心理咨询师还需重点收集的资料包括( )。
A.病程长短B.人格特征C.情绪反应D.行为特点
参考答案：A,D
参考解析：案例中并未清晰说明病程，只提到几个月，还需要核实。求助者性格内向，这是人格特征;求助者内心痛苦，这是情绪反应;行为特点尚未提及，需要了解。
20[不定项选择题] 对该求助者最可能的诊断是( )。
A.焦虑性神经症B.恐怖性神经症C.抑郁性神经症D.强迫性神经症
参考答案：C
参考解析：抑郁性神经症是心情低落伴随尖锐而持久的心理冲突，甚至可以说，沮丧和无能为力之感是长期心理冲突的结果。
21[不定项选择题] 在本案例中，最应该做的鉴别诊断是( )。
参考答案：B
参考解析：抑郁症是生物因素致病，需要药物治疗，没有心理冲突，而抑郁性神经症是心理社会因素致病，需要心理治疗，有尖锐而持久的心理冲突。
22[不定项选择题] 引发该求助者心理问题的原因可能是( )。
A.早年经历创伤事件
B.觉得生活没有意义
C.经历负性生活事件
D.不能参加家族聚会
参考答案：B
参考解析：在别人眼中，求助者有着稳定的工作、不菲的收入，一个充满亲情的家庭，应该过得很幸福快乐。但求助者自己一直觉得生活没有意义，心情不好，时常不由自主地哭泣，不愿意工作，不愿意和亲朋好友联系，近半年来总是和家人吵架，认为家人不理解自己。
23[不定项选择题] 按照贝克的观点，检验该求助者表层错误观念的技术包括( )。
A.引导B.模仿C.建议D.演示
参考答案：B,C,D
参考解析：检验表层错误观念包括建议、演示和模仿三个技术：建议，即建议求助者进行某一项活动;演示，即鼓励求助者在情境中观察;模仿，即让求助者模仿某个活动。
24[不定项选择题] 按照贝克的观点，语义分析技术主要针对的是( )。
A.行为模式B.个性特征C.情绪反应D.自我概念
参考答案：D
参考解析：语义分析技术关键是分析并改变求助者核心观念“主一谓一表”的句式结构，从而使求助者根据较为客观的标准看待自己的问题，用对具体事件的评价取代对自我的整体性评价，从而改变根深蒂固的核心错误观念。
25[不定项选择题] 按照贝克的观点，不属于认知治疗的专门术语的是( )。
A.认知重建B.重新体验C.灾变祛除D.重新归因
参考答案：B
参考解析：灾变祛除、重新归因、认知重建等技术都是认知治疗中的专门术语。灾变祛除指通过严密的逻辑分析使求助者认识到他(她)对事物不良后果的可能性估计过高，过分夸大灾难性后果，从而祛除这种夸张性的认知;重新归因指对求助者非现实的假设做严格的逻辑批判，使他(她)看到自己思维的不现实性，从而做出对挫折和失败更为客观现实的归因;认知重建可以使求助者学会如何正确使用思维工具来代替非逻辑的认知。
26[不定项选择题] 该求助者提出使用药物，心理咨询师妥当的做法是( )。
A.说明自己的态度
B.说明不属于咨询范畴
C.说明药物副作用
D.说明自己没有处方权
参考答案：B
27[多选题] 不安全依恋包括( )依恋。
A.亲子B.环境C.回避型D.反抗型
参考答案：C,D
参考解析：依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，也是婴儿情绪社会化的重要标志。艾斯沃斯将婴儿对母亲的依恋分为三种：1)安全型依恋，母亲在就有安全感，对外界积极反应;2)回避型依恋，缺乏依恋，与母亲未建立起亲密的感情联结;3)反抗型依恋，既寻求与母亲建立接触，又反抗母亲的爱抚，又称矛盾型依恋、焦虑型依恋，安全依恋是积极的依恋，回避型和反抗型(焦虑型)是不安全依恋。
28[多选题] 心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时应该说明( )。
A.求助者主动参与非常重要
B.求助者的隐私会得到保护
C.求助者有权终止咨询过程
D.求助者的某些问题难以解决
参考答案：A,D
参考解析：咨询师在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后，应立即简要地向求助者说明心理咨询的性质。确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询是如何进行的，主要解决什么问题，而不能解决什么问题。应当向求助者说明.心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。..协助。二字表明，咨询的成功与否很大程度上取决于求助者是否主动参与的态度和行动。此外，咨询是一个过程，有些问题不是一两次的交谈就可以解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，有些问题甚至是难以完美解决的，为此，求助者需要有充分的思想准备。进项B中求助者的隐私会得到保护属于心理咨询的保密原则，而选项c中对求助者有权终止咨询过程则属于心理咨询中求权力与义务的范畴，故答案应选A和D。
29[多选题] “状态焦虑”的特点包括( )。
A.起病于成年，持续时间较短
B.一般程度较轻
C.有明显的植物神经系统症状
D.以漂浮焦虑为核心
参考答案：A,C,D
参考解析：状态焦虑起病于成年，持续时间较短，而特性焦虑从小就开始显露端倪，且持续一生。状态焦虑程度较重，而特性焦虑程度较轻。状态焦虑有明显的植物神经系统症状，而特性焦虑一般没有植物神经系统症状。状态焦虑以漂浮焦虑为核心，而特性焦虑的典型表现是处境性焦虑或期待性焦虑。
