课程名称 | 系统解剖学 | 授课题目（章节或主题) | 上、下肢骨连结实验 |
授课教师 | 罗媚 | 所属二级学院 | 基础学院 | 所属教研室 | 解剖学教研室 | 职称 | 助教 |
授课时间 | 2008年03月14日第4周星期二 第6-8节第1次课 | 授课时数 | 3学时 |
授课班级 | 临床 专业（本科√ 专科□) 2007 级 10 班 |
教学课型 | 理论课□ 实验课 √ 习题课□ 讨论课□ 实习（践)课□ 其它□ |
教材名称、作者、出版社及出版时间 | 柏树令主编《系统解剖学》.第6版.人民卫生出版社，2004 |
教学目标与要求： 掌握上下肢六大关节及骨盆、足弓的组成、特点，理解其运动。 |
主要知识点、重点与难点： 一、上肢骨的连结 1．掌握胸锁关节、肩关节（重点)、肘关节、桡腕关节及拇指腕掌关节的组成、结构特点及运动。 2．了解腕掌关节、掌指关节和指间关节的组成、结构特点及运动。 二、下肢骨的连结 1． 掌握骨盆的组成、分部，骨盆上、下口的围成。了解骨盆的性别差异。掌握坐骨大、小孔的围成。 ２．掌握髋关节（重点)、膝关节（重点、难点)、距小腿关节的组成、结构特点和运动。 ３．了解骶髂关节、跗骨间关节、跗跖关节、跖趾关节和趾间关节的组成和运动。 ４．掌握足弓的构成及功能。 |
教学方法（请打√选择)： 讲授法√ 讨论法√ 演示法√ 自学辅导法√ 练习法(习题或操作) 读书指导法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法)□ 案例法□ 其他□ |
教学媒体（请打√选择)： 教材√ 板书√ 实物 √ 标本√ 挂图√ 模型√ 投影√ 幻灯√ 录像□ CAI（计算机辅助教学)□ |
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等)： 一、内容与时间分配： 1.实验前理论讲授：1学时 肩关节：8分钟 肘关节：5分钟 骨盆及髋关节：15分钟 膝关节：8分钟 其他：4分钟 2.实验观察学习标本：1.5学时 3.示教与总结：0.5学时 二、理论讲授采用幻灯投影与板图、板书相结合，幻灯选图片用精美图片以展示各主要关节的特点，幻灯文字概括总结讲授的要点。 三、关节的运动注重采用运动自身的关节来体验及理解，一些容易脱臼的关节与临床相结合讲授。 |
提问、课堂讨论等师生互动的设计： 授课过程中的启发式引导性提问： 1.关节的主要结构和辅助结构有哪些？2. 女性骨盆与其生理有何关系？ |
教学小结、复习思考及作业题布置： 1.教学小结：本节课主要介绍了上下肢主要关节的组成、特点及运动。组成主要是指各关节有哪些骨关节面构成，特点包括关节的主要结构和辅助结构方面的特点，运动方式主要靠理解记忆。 2.复习思考题：1)肩关节、肘关节、髋关节、膝关节在组成、特点和运动方面有哪些特点？ 2)试述骨盆的组成和分部。 |
教学中的创新点（加强基础与临床联系、外语运用、启发学生思维、指导学生自学、介绍学科新进展等方面)： 教学中的创新点主要是：关节的运动注重采用运动自身的关节来体验及理解，一些容易脱臼的关节与临床相结合讲执业兽医授。 |
参考资料（包括辅助教材、参考书、文献等)： 1.《人体解剖学实验指导》，教研室自编 2.Atlas of Human Anatomy,Third Edition,Frank H.Netter,M.D. 3.《外科学》第6版，人民卫生出版社，梁力建主编 |
教研室 意 见 | 教研室主任签章： 年 月 日 |
教学后记（即教学实施情况总结分析，在课程结束后填写) 上下肢关节的学习要注重结合复习关节总论，同时结合自身关节能加强对理论知识的理解。 |
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