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教研室: 病理解剖教研室 教师姓名:
课程名称 | 病理学 | 授课专业和班级 |
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授课内容 | 第九章淋巴造血系统 非霍奇金淋巴瘤 白血病 | 授课学时 | 2 | ||
教学目的 | 非Hodgkin’s病的常见类型、病变特点及临床病理联系医学全在线,了解白血病的基本概念、分类,掌握急性白血病和慢性白血病的病变特点及主要合并症。 | ||||
了解白血病的常见分型及临床病理特点,熟悉急性、慢性白血病的病变特点及临床表现。 | |||||
教学难点 | 白血病的分类和病理学表现; | ||||
教具和媒 体使用 | 多媒体教学课件、粉笔、黑板刷、教鞭、白大衣等。 | ||||
教学方法 | 运用多媒体教学。适当讲授临床知识,提高兴趣,活跃课堂。 | ||||
教学过程 | 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容的时间分配 复习前次内容 5分钟 非霍奇金淋巴瘤 45分钟 白血病 40分钟 小结 5分钟 布置作业 5分钟 | ||||
讲授新 近展内容 | 非霍奇金淋巴瘤的细胞表型与形态学关系。 | ||||
课后总结 | 了解白血病的基本概念、分类,掌握急性白血病和慢性白血病的病变特点及主要合并症。 | ||||
教案续页
基 本 内 容 | 辅助手段和时间分配 |
二、非霍奇金淋巴瘤 2.恶性淋巴瘤的举例 (1) 滤泡型淋巴瘤 特点:肿瘤细胞镜下呈明显结节状生长方式.肿瘤性滤泡主要由中心细胞和中心母细胞以不同比例混合组成。 临床特点:反复的无痛性多个淋巴结肿大,以腹股沟最常见,脾脏常肿大.低度恶性,预后较好,五年存活率70%。 (2) 弥漫型大细胞性B细胞淋巴瘤 镜下特点:大细胞的弥漫浸润 临床特点:淋巴结迅速长大,或者结外组织肿块,可累及肝脾.如不及时诊疗,短期内死亡,但联合化疗完全缓解率可达60-80% (3) Burkitt淋巴瘤 镜下特点:弥漫性的中等大小淋巴样细胞浸润,分裂相明显增多.瘤细胞间有散在巨噬细胞核碎片,形成满天星图象. 临床特点:多见于儿童和青年,常发生于颌骨,颅骨,面骨,腹腔器官和中枢神经系统,形成巨大包块,一般不累及周围淋巴结. (4) 周围T细胞淋巴瘤 (5) NK/T细胞淋巴瘤 恶性淋巴瘤(淋巴细胞型) 恶性淋巴瘤(淋巴母细胞型) 第二节 白血病 概述 一、分类 二、急性白血病 急性粒细胞白血病(AML) 1、类型 2、病理变化:骨髓内异常原始细胞肿瘤性增生,浸润各组织器官。同时抑制正常骨髓造血细胞。 (1)周围血象 单核细胞性白血病(外周血液) 急性髓性白血病 三、慢性白血病 (3)淋巴结 慢性淋巴性白血病(周围血液) 慢性淋巴性白血病(淋巴结) 3、临床特点 慢性粒细胞性白血病(周围血液) 注意鉴别 小结 布置作业 | 45分钟 40分钟 25分钟 15分钟 5分钟 5分钟
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小 结 | 1、区别霍奇金淋巴瘤与非霍奇金淋巴的病变特点,强调霍奇金淋巴瘤的瘤细胞形态多样而非霍奇金淋巴瘤的瘤细胞比较单一。 2、了解白血病的基本概念、分类,掌握急性白血病和慢性白血病的病变特点及主要合并症,同时多给学生阅读图片加深学生的影响和便于学生理解。 |
复习思考题、作业题 | 1、试比较非霍奇金淋巴瘤和霍奇金淋巴瘤在病理改变和临床上的不同? 2、慢性粒细胞白血病和急性粒细胞白血病在病理和临床上有何不同? |
实施情况 及分析 | 1. 学生询问临床方面的问题比总论多,兴趣浓厚。 2、 多媒体运行稳定,教学效果好。 |